一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)要下雨了公開(kāi)課教案精華-(一)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 03:08本頁(yè)面
【正文】 下雨了，動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物們都慌慌張張地忙碌起來(lái)，想知道他們?cè)诟墒裁磫?？讓我們一起走進(jìn)有趣的動(dòng)物王國(guó)去看一看吧?。ǘ嗝襟w播放）５、師提問(wèn)：你在動(dòng)物王國(guó)里看到了哪些動(dòng)物？同學(xué)發(fā)言，教師邊貼彩畫(huà)邊講述：美麗的小燕子飛來(lái)了，可愛(ài)的小白兔跑來(lái)了，勤勞勇敢的小螞蟻，自由自在的小魚(yú)也游來(lái)了，他們都想和大家一起學(xué)習(xí)了……二、通讀課文，整體感知１、小燕子（１～３）。２、小魚(yú)兒（４～６）。３、螞蟻（７）。三、學(xué)習(xí)１～３小節(jié)１、下雨前的天氣怎么樣？（悶熱、潮濕）第幾段已經(jīng)告訴了我們？２、兩個(gè)人物發(fā)生了什么不同的變化？⑴小白兔：彎→直。⑵小燕子：高飛→低飛。３、燕子為什么低飛？第幾自然段告訴我們的？用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)燕子為什么低飛。４、人物形象、感情：小白兔：蹦蹦跳跳、活潑可愛(ài)，同時(shí)對(duì)小燕子的行為充溢疑問(wèn)。小燕子：耐心、溫和。５、指導(dǎo)朗讀：⑴指名讀，正音。⑵比較讀，理解（提示語(yǔ)、疊詞、重音）。⑶男女分角色讀，體會(huì)感情。⑷扮演角色，復(fù)述知識(shí)點(diǎn)（因果句式）。６、總結(jié)：句式練習(xí)：要下雨了，（誰(shuí)）正忙著（干什么）呢！過(guò)渡：聽(tīng)了小燕子的這一席話后，小白兔是不是全信了呢？他又碰到誰(shuí)了呢？三、學(xué)習(xí)４～６小節(jié)１、“是要下雨了嗎？”（半信半疑）２、指導(dǎo)朗讀此句。３、有關(guān)小魚(yú)的內(nèi)容：⑴小魚(yú)與往常有什么不同的變化？小魚(yú)：水中→水面。⑵為什么？（因?yàn)樾◆~(yú)生活在水里，平時(shí)水中的空氣夠用，但要下雨了，水中的空氣少，小魚(yú)在水里覺(jué)得很悶，所以小魚(yú)要到水面上來(lái)透透氣。）用“因?yàn)椤浴被卮?。４、指?dǎo)朗讀：⑴教師范讀，強(qiáng)調(diào)有關(guān)的重音、情感。⑵全班齊讀。５、小結(jié)：句式練習(xí)：要下雨了，（誰(shuí)）正忙著（干什么）呢！過(guò)渡：我們的小白兔由原先的非常疑問(wèn)到半信半疑直到碰到小魚(yú)兒后已是完全相信，你可以從哪里看出他的完全相信？四、學(xué)習(xí)第７節(jié)１、重點(diǎn)詞：“連忙”（完全相信）２、與小螞蟻的對(duì)話：小白兔是怎樣把要下雨的消息告訴螞蟻的，假如你是小白兔的話你會(huì)怎么說(shuō)？３、這時(shí)的螞蟻在干什么？（搬東西）４、他們會(huì)往哪搬？（低處→高處）５、小結(jié)：句式練習(xí)：要下雨了，（誰(shuí)）正忙著（干什么）呢！６、指導(dǎo)朗讀。五、課外延伸１、學(xué)了這篇課文，你知道要下雨了會(huì)出現(xiàn)什么自然現(xiàn)象嗎？用一句話說(shuō)一說(shuō)。２、除了書(shū)上的這三種自然現(xiàn)象，你還知道有哪些是下雨前的自然現(xiàn)象。３、老師希望你們像小白兔那樣看到不明白的事情多問(wèn)他人，還可以到書(shū)中去尋找答案，老師想信你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)?！竞图浚?、螞蟻搬家：空氣濕度大，溫度高，對(duì)他們的生存條件十分不適，因此要另尋住處。２、青蛙叫喊連成一片：它們是兩棲動(dòng)物，當(dāng)皮膚潮濕時(shí)，它便會(huì)探出地面欣喜地“呱呱”大叫。３、蜻蜓低飛：雨前壓力增大，濕度更大，一些昆蟲(chóng)不得不降低高度，蜻蜓邊趁機(jī)捕食。４、蜘蛛收網(wǎng)：將蜘蛛網(wǎng)收縮以防被雨打濕。
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