freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

認識圖形教學(xué)案例分析-資料下載頁

2025-10-16 05:30本頁面
  

【正文】 模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,注重讓學(xué)生體驗“從立體到平面”的探究、建模過程,以學(xué)生的發(fā)展為本,強調(diào)對學(xué)生空間觀念的培養(yǎng),融觀察、交流、合作方法為一體,注意學(xué)生在操作體驗中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)流程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。:師:“今天,有一位小客人也想和我們一同學(xué)習(xí)?!?生:(學(xué)生們用好奇的目光在在教室里的尋找。)師:課件出示機器人多多。(學(xué)生們一陣興奮的歡呼“啊”、“哇”)師:“淘氣的多多把老師帶來的四種圖形朋友藏在了自己的身上,(學(xué)生不懷好意的笑。)師:你能幫忙找出來嗎?學(xué)生積極地觀察、與同伴交流、急著舉手匯報?!比嘟涣髡f一說:生:“我找到了圓形,是多多的眼睛。” “圓形還有手?!?師:“你是說她的手??”生(及時補充):“他的手是圓形。”【隨筆:此處孩子的語言表達不準(zhǔn)去,不完整。在以往的教學(xué)中,我們教師一般都會直接指出孩子在表達上的問題,引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確表達。然而,這樣是體現(xiàn)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的表達能力,但同時,也深深的傷害了孩子的自尊心,在不經(jīng)意間也打擊了那些本來就不自信的孩子,影響到他們積極參與交流學(xué)習(xí)的情緒,使那些本來就羞于表達的孩子們,更沒有勇氣舉起他們的小手了。但在“邊教邊學(xué),自主領(lǐng)悟”課堂教學(xué)上,為了不打擊孩子積極參與交流的情緒,我沒有正面指出孩子的表達問題,而是讓孩子在我的引導(dǎo)中自悟自糾。這樣一來也給后面想要參與自主交流,但又在語言表達上不自信的孩子解除了后顧之憂,使他們無所顧忌的交流自己的學(xué)習(xí)情況。這也就是充分的自主交流的平臺?!俊拔艺业搅苏叫问嵌喽嗟念^?!薄拔艺业搅巳切问嵌喽嗟谋亲印!薄拔艺业搅碎L方形是多多的腿和胳膊?!薄斑€有身體?!??.學(xué)生在充滿趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動中,身心參與,思維被激活,充滿了探究新知的強烈欲望,引發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性?!浚簬煟骸叭绻蠋煱堰@些圖形請出來,你好能認出他忙嗎?” 生生自信的說:“能!”:師:“說說你是怎么認出他們的?” 生:專注的觀察思考。(二)交流互動,探究新知。認識平面圖形師:“拿出教具“我把這四種圖形朋友的代表請來了,看看你最喜歡誰,你是怎么認出它的?”(學(xué)生們又是一陣歡呼,可能是因為教具做得比較精美,吸引了他們,也可能是因為我用了比較童趣的語 言,讓學(xué)生覺得這是個圖形很可愛)”話音剛落,學(xué)生們紛紛舉起了手。生:“我喜歡三角形,它尖尖的”、“我喜歡圓形,它圓圓的,不扎手”“我喜歡正方形,它方方正正的。”??師: “我們的小客人多多也喜歡其中的一個圖形,還為他寫了一首歌。你知道是哪個圖形嗎?”(學(xué)生大膽猜測,再次引起他對圖形的注意)? 師:“猜得對不對我們來聽聽。”(課件播放,《小小智慧樹》的開場歌圓圓圈”學(xué)生投入的跟著唱起來,跳起來,同時也舒緩了一下學(xué)習(xí)的情緒。)師:挑釁的說“你能為你喜歡的圖形也寫一首歌嗎?”學(xué)生們興奮地小眼睛閃著光,思索著??2.在操作交流中感悟“面”在“體”上。師: 今天“機器人多多”還要邀請大家去上海音樂廳看一場神奇的表演。同學(xué)們想不想去?生:異口同聲“想!”(大大的調(diào)動了學(xué)生們的好奇心,學(xué)生們好奇的看著屏幕。)我隨即出示任務(wù)表:“但要完成多多交給我們的兩個任務(wù): 任務(wù)一: 制作圖形門票,任務(wù)二: 拿著圖形門票順利通過多多競技場。師:“有沒有信心完成任務(wù)?” 同學(xué)們異口同聲的回答:“有!”【創(chuàng)設(shè)了去看表演的情景和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),再次調(diào)動起學(xué)生的興趣,使學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的熱情再上一個臺階,積極的投入到下面的操作體驗活動?!繉嵺`操作,探究感悟從體到面。(1)觀察操作提出要求:這些平面圖形都是藏在大家桌面上的物體中,請大家找一找、摸一摸、說一說,趕快行動吧!【學(xué)生們積極地投入到制作門票的活動中,在活動中自主的交流著,在交流中自主感悟。】(2)匯報交流說一說:你在什么物體上找到了什么圖形?生∶“我在三角體上找到了三角形”生舉著三棱柱說。生:不對,那不是三角體,那是三棱柱。師:“你知道的真多,這個物體我們把它叫三棱柱?!?生:我在三棱柱上找到了長方形。師:指給大家看看。生舉起來指給大家看?!霸谶@兒!” 師:你觀察得真仔細。生:我在長方體上找到了正方形。生邊說邊指出來讓大家看。師:真棒!是不是所有的長方體上都能找到正方形呢? 生:不是的!生舉例述說。??.(學(xué)生在交流回報中感悟,在傾聽交流中學(xué)習(xí))師:請你摸一摸找到圖形的面,有什么感覺?(引導(dǎo)學(xué)生說出“面”的主要特點是平,通過“摸”的活動,讓學(xué)生親身感受體會到物體的每個面都是平的,無處平面圖形的特征。)生:“平平的”“滑滑的 ”“光光的”師:我們把這些平平的圖形叫平面圖形。(3)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)老師演示“面”在“體”上的分離過程 課件演示面在體上。師:通過剛才的觀察發(fā)現(xiàn),這些平面圖形的家就住在立體圖形上面。(通過看初步體會“面”在“體”)。(1)教師啟發(fā):誰能想出一個好辦法,把這些平面圖形從立體圖形上面請出來,留在桌上的白紙上呢?(這個要求具有挑戰(zhàn)性,也有探索性同時也有操作性)(2)小組合作完成(3)匯報、交流不同的方法引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法(可能描、畫等方法)(充分生說的機會,讓學(xué)生陳述操作過程,培養(yǎng)語言的條理性,促進思維的邏輯性。)三、總結(jié)規(guī)律,領(lǐng)悟方法師:你們的門票制作的真精美?說說你們是用什么方法把圖形請到了門票上的?生:“我們組把印章上的圓形,按在紙上,發(fā)現(xiàn)在紙上扣了一個圓?!薄拔覀兘M把正方體第一個面按在紙上,用彩筆沿邊線畫出了一個張方形?!薄拔覀兘M把門票紙扣在三棱柱的三角形面上,沿著三角形的面按出了折痕,”在用筆描出折痕。得到了一個三角形。???【通過這種“悟中學(xué)”,讓學(xué)生回顧操作過程,領(lǐng)悟面的形成過程,幫助學(xué)生建立面的空間觀念,突破本難點。實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親歷性,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主領(lǐng)悟?qū)W習(xí)效果,實現(xiàn)教與學(xué)方式的變革,體現(xiàn)與學(xué)生發(fā)展為本的課程價值觀?!克?、訓(xùn)練應(yīng)用,積累經(jīng)驗多多闖關(guān)競技場1.連一連:將圖形與名字連接(變式圖樣的呈現(xiàn),能幫助學(xué)生更好地將獲得的性質(zhì)特征概括到同類對象中去,使學(xué)生在概括中獲得對圖形的進一步了解。): 按要求給不同的圖形涂色。3.?dāng)?shù)一數(shù):數(shù)一數(shù)圖種有幾個三角形,有幾個正方形。4.安全出行:辨認交通標(biāo)志,鞏固圖形。課間休息觀看視頻《中國達人秀仿人形機器人表演》 5.小結(jié):今天,我們和多多一起認識了四種圖形朋友,(生回顧,長方形、正方形、三角形、圓。)并從長方體上找到了長方形,正方體上找到了正方形,三棱柱上找到了三角形,圓柱上到了圓形,我們還發(fā)現(xiàn)這些圖形的面都是平的,所以就把這些圖形叫做平面圖形。我們一起努力用這些平面圖形制作了精美的門票,成功的通過了多多闖關(guān)競技場??戳艘粓鼍实谋硌荨!驹俅瓮ㄟ^學(xué)生閉眼想想象所學(xué)的圖形,培養(yǎng)空間想象力,有效地發(fā)展學(xué)生的空間觀念?;仡檶W(xué)習(xí)過程,感悟所學(xué)內(nèi)容。】 6.欣賞生活中的圖形,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。師:其實這些平面圖形早已在我們的身邊了,只是我們沒有用心去注意它。設(shè)計師們早已用它們設(shè)計出了美麗的圖案、用品,把我們的生活裝扮的豐富多彩?!菊n件欣賞,學(xué)生們在欣賞中感悟,在感悟中體會平面圖形的價值,拓展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)造能力?!?7.提出希望?!菊麄€教學(xué)內(nèi)容以“邊學(xué)邊交,自主探究”的教學(xué)模式呈現(xiàn),由于一年級學(xué)生的注意力差,所以課堂上的每個環(huán)節(jié)我都精心的設(shè)計了有趣的情景,以激發(fā)學(xué)生自主探究的的欲望,把操作與思考有機的結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生在操作中思考,在思考中交流,在交流中領(lǐng)悟。】
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
教學(xué)課件相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1