認識圖形教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-24 16:58本頁面
【導讀】的名稱并能識別。出示長方體、正方體、圓柱體讓學生認一認，并說出物體的名稱。你們的學具盒里有這些物體嗎？請小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了。那么，你想把摸到的面留在紙上嗎？（師生共同貼出剪得。小朋友們剪得圖形真漂亮，你們想看的更清楚嗎？誰能給這些圖形取個好聽的名字？通標志，遵守交通規(guī)則，安全行駛。（多媒體出示學校的體育室，導入“小小設(shè)計師”。原來用我們今天所學的圖形能設(shè)計出這么漂亮的圖畫。今天，我們每個同學都做了小小設(shè)計師，只要大家努力學習，長大后，一定會成為著名的設(shè)計師。
【正文】 這是什么地方嗎？（這就是 我們學校的未來的體育運動室） 漂亮嗎？這位設(shè)計師利用了哪些圖形來設(shè)計呢？這個是什么圖形？這個呢？ ... ... 原來用我們今天所學的圖形能設(shè)計出這么漂亮的圖畫。 設(shè)計圖畫。 聽音樂，運用今 天學過的圖形設(shè)計一幅美麗的圖畫。 匯報成果。 教師把設(shè)計好的圖形展示給同學們欣賞。 教師小結(jié)。 其他學生設(shè)計得也不錯，課后我們就開個“小展覽”大家一起來評一評，好不好！ 今天，我們每個同學都做了小小設(shè)計師，只要大家努力學習，長大后，一定會成為著名的設(shè)計師。老師相信經(jīng)你們之手，一定會把我們的祖國設(shè)計的更加美麗、壯觀！
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