【總結(jié)】《拉格》教案教學(xué)目標(biāo):1、能專心聆聽(tīng)亞洲部分國(guó)家有代表性的民族民間音樂(lè),了解有關(guān)音樂(lè)作品的風(fēng)格。2、能對(duì)有關(guān)音樂(lè)作品的情緒、風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。3、能自信、大膽地參與各種音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn):欣賞印度音樂(lè)《拉格》。教學(xué)難點(diǎn):理解印度古典音樂(lè)中的兩個(gè)基本要素教學(xué)方法:情境導(dǎo)入法、聯(lián)想欣賞法、引導(dǎo)表現(xiàn)法。
2025-11-30 05:58
【總結(jié)】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)藝苑風(fēng)景線百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)人們常說(shuō):“美麗的圖畫(huà)是凝固的音樂(lè),優(yōu)美的音樂(lè)是流動(dòng)的圖畫(huà),優(yōu)美的音樂(lè)是流動(dòng)的詩(shī)歌”。在這個(gè)藝術(shù)大家庭中,音樂(lè)與其他藝術(shù)情同手足,相互輝映,在藝術(shù)園地里編織出一幅幅靚麗的風(fēng)景線。百萬(wàn)教學(xué)資
2025-11-21 05:08
【總結(jié)】第三單元積極適應(yīng)社會(huì)知識(shí)點(diǎn)梳理九課親近社會(huì)?一目、培養(yǎng)親社會(huì)情感p2?1.融入社會(huì),親近社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極意義:融入社會(huì),可以祛除寂寞孤獨(dú),形成健全人格;親近社會(huì),能使人樂(lè)觀向上,展現(xiàn)生命之美;親近社會(huì),才能將人生與社會(huì)緊密相連;奉獻(xiàn)社會(huì),才能進(jìn)入人生的崇高境界。P5?2.我們的社會(huì)正是在發(fā)展過(guò)程中,在解決問(wèn)題的過(guò)
2025-11-19 22:40
【總結(jié)】《星星索》教案教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲《星星索》,感受亞洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。2、能夠唱出二聲部合唱統(tǒng)一、和諧的效果。3、利用排練合唱來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn):充滿感情地演唱歌曲;弱起小節(jié)的了解、掌握。教學(xué)難點(diǎn):二聲部合唱。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué),師生問(wèn)好。二、新曲目欣賞
2025-11-30 05:57
【總結(jié)】第三單元藝苑風(fēng)景線課題第三單元藝苑風(fēng)景線計(jì)劃課時(shí)3教學(xué)內(nèi)容分析本單元屬于“音樂(lè)與相關(guān)文化”的教學(xué)領(lǐng)域,是貫徹音樂(lè)教育新理念與印證國(guó)家《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體體現(xiàn)。通過(guò)探討、感受音樂(lè)與其他藝術(shù)門類的緊密聯(lián)系,幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
2025-11-26 04:28
【總結(jié)】葉挺與《囚歌》皖南事變后,新四軍軍長(zhǎng)葉挺,被反動(dòng)派囚禁在上饒集中營(yíng)。關(guān)他的那間囚室既黑暗,又潮濕,冰涼的地上,鋪著幾把發(fā)霉的稻草,上面盡是臭蟲(chóng)和跳蚤,葉軍長(zhǎng)受盡了折磨。為了誘騙葉挺投降,國(guó)民黨反動(dòng)派挖空了心思,耍盡了手段,可葉挺堅(jiān)貞不屈。蔣介石氣急敗壞的把葉挺關(guān)進(jìn)重慶“中美合作所”。在那里,葉軍長(zhǎng)受盡折磨
2025-11-29 05:09
【總結(jié)】第三單元人是大自然創(chuàng)造的奇跡,人類離不開(kāi)大自然的庇護(hù)。但是,隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,人類已經(jīng)漸漸與自然疏離,地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題。關(guān)注自然,保護(hù)自然,是每一個(gè)人的責(zé)任。本單元所選的課文,以不同的形式表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)本單元,要在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí),樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2025-11-19 01:54
【總結(jié)】第三單元《積極適應(yīng)社會(huì)》單元測(cè)試卷一、單項(xiàng)選擇(每小題2分,共20分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的,請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入表格內(nèi)。)1.“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛?!闭_的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是A.不受任何限制B.公平競(jìng)爭(zhēng)C.你爭(zhēng)我?jiàn)ZD.爾虞我詐2.良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)應(yīng)該是A.對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度戒備
2025-11-06 11:35
【總結(jié)】人教版八年級(jí)下政治第三單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利練習(xí)題一、快樂(lè)選擇(下列每題四個(gè)選項(xiàng)中至少有一個(gè)是正確的,請(qǐng)你選出來(lái)填在后面的括號(hào)里)1、體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭把別人捐給她的1萬(wàn)元錢贈(zèng)給災(zāi)區(qū)人民,這屬于公民對(duì)自己財(cái)產(chǎn)的A、占有B、使用C、收益D、處分()
2025-11-24 21:25
【總結(jié)】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)第三單元瑰麗的電聲洋縣書(shū)院初級(jí)中學(xué)王笑微百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)《大海啊,故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌,創(chuàng)作于1983年。音樂(lè)通俗易懂,格調(diào)高雅,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),感情真摯,是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。1=F
2025-11-09 17:40
【總結(jié)】欣賞印度音樂(lè)的起源?印度音樂(lè)是一個(gè)古老的系統(tǒng),據(jù)說(shuō)它的起源可以追溯到吠陀經(jīng).很多民間傳說(shuō)伴隨著印度古典音樂(lè)的發(fā)展,這些傳說(shuō)奠定了印度古典音樂(lè)的美學(xué),聲學(xué)理論基礎(chǔ).很久之前,由于處于兩個(gè)時(shí)代的變遷,人們變得焦慮,不可教化.他們被欲望,貪婪,魔鬼,yakshas神以及一切邪惡的精神支配著.這些邪惡的幽靈成群浮游于地球上.Ind
2025-11-09 18:38
【總結(jié)】第三單元綜合測(cè)試題一、是非判斷題1.義務(wù)教育具有免費(fèi)性,就是說(shuō)在義務(wù)教育階段,學(xué)生什么錢都不用交。()2.某公司貼出招工廣告,王某的父母認(rèn)為該公司工作條件好,待遇不錯(cuò),就讓正在讀八年級(jí)的小王輟學(xué)去報(bào)名。小王父母這樣做是正確的,解決了小王升學(xué)與就業(yè)的矛盾。()3.在我國(guó),受教育既是公民的基本權(quán)利,又是公民的基本義務(wù)。(
2025-11-12 21:53
【總結(jié)】《星星索》是一首印尼蘇門答臘中部地區(qū)巴達(dá)克人的船歌。巴達(dá)克的主要分布有蘇門答臘中部和北部山區(qū),大多數(shù)聚居在多巴湖的周圍。他們主要從事農(nóng)業(yè),這里湖水清澈,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光明媚,巴達(dá)克人經(jīng)常在湖上泛舟歌唱。印度尼西亞民歌《星星索》這首歌實(shí)際上也是一首優(yōu)美的情歌,表達(dá)對(duì)心愛(ài)姑娘的深切思念。曲調(diào)緩慢、悠揚(yáng),帶有哀傷色彩,“克隆
【總結(jié)】《星星索》是一首印尼蘇門答臘中部地區(qū)巴達(dá)克人的船歌。巴達(dá)克的主要分布有蘇門答臘中部和北部山區(qū),大多數(shù)聚居在多巴湖的周圍。他們主要從事農(nóng)業(yè),這里湖水清澈,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光明媚,巴達(dá)克人經(jīng)常在湖上泛舟歌唱?!靶切撬鳌保⊿ingSingSo)是劃船時(shí)為船槳起落做節(jié)奏伴襯的哼唱聲,歌曲由此得名?!靶切撬鳌笔窍舐暎o(wú)具體意思,與漢語(yǔ)
【總結(jié)】拉格由來(lái)西元1253-1325,伊斯蘭教王朝的宮廷樂(lè)師阿米枯樹(shù)(AmirKhusru)將波斯音樂(lè)和印度音樂(lè)改成拉格,為印度拉格的先河拉格的元素來(lái)自波斯及各地的民歌、詩(shī)(如蘇非詩(shī))宗教、大師的創(chuàng)作。拉格本身只是一種音樂(lè)框架。簡(jiǎn)介?原意為色彩,熱情?