【正文】 一個意志堅強的人?！窘虒W重、難點】重點：讀懂重點段落，體會劉伯承的堅強意志。難點：讀懂描寫人物對話、神態(tài)的語句，感受人物的內(nèi)心世界?！窘虒W過程】一、直奔中心，突破全文。這節(jié)課我們繼續(xù)學習《軍神》，通過上一節(jié)的學習，誰是軍神？（出示人物簡介）這篇課文主要講了一件什么事呢？請大家快速瀏覽課文，找出沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的句子。沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是軍神！”（出示課件）沃克醫(yī)生是帶著怎樣的感情在說這句話的？（激動、贊美、敬佩）帶體會讀。讀了這句話，你最想弄明白的是什么？（為什么說他是一塊會說話的鋼板？是一個真正的男子漢？是軍神？）學貴有疑。請同學們帶著問題自由讀文，邊讀邊用心體會，把課文中最能體現(xiàn)這些詞語的句子劃出來，可以在句子旁邊寫上你的感受和體會。然后小組交流。（出示自學提示）二、品讀感悟。課文是按照什么順序來寫的？那么我們也按照順序來交流。你是軍人，沃克醫(yī)生一針見血地說：“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”（出示課件）你體會到了什么？劉伯承的傷勢到底有多重呢？出示資料 ：劉伯承眼部受傷是在討閥袁世凱的豐都之戰(zhàn)中，為了救一位戰(zhàn)士，劉伯承猛撲過去，敵人的一顆子彈射中了他，從顱頂穿過，又從右眼眶飛出，劉伯承當即昏倒在地，血流如注.....手術前還有哪些地方表現(xiàn)出他是真正的男子漢？病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)，而我今后需要一個非常清醒的大腦?！保ǔ鍪菊n件）能說說你的理解嗎？（劉伯承為了以后能指揮打仗，不實行麻醉。）為了有一個清醒的大腦，此刻他將要為此負出的是常人難以承受的劇烈的疼痛。同學們，讓我們一起來讀讀劉伯承說的這段話。我們重點分析了劉伯承的語言，那么在“手術前”這部分，誰還能抓住了人物的神態(tài)，哪個句子也能說明他是個真正的男子漢？當知道他是軍人，他能承受這樣的痛苦時，沃克醫(yī)生的目光柔和了，而現(xiàn)在當他聽到劉伯承這一番解釋的時候，他又怎么了？沃克怔住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？”沃克為什么怔住了？（他從來沒聽說過這樣的話，從來沒見過這樣的事情。）從這句話體會到了什么？（關心劉伯承、沃克醫(yī)生非常吃驚、震驚、很緊張。）為什么很緊張？（竟有點口吃地說話。他被震驚了。他從來沒有給一個拒絕用麻醉藥的人做手術。）帶體會，再讀沃克醫(yī)生的話。劉伯承的回答只有四個字“試試看吧”，這幾個字又包含著什么？（劉伯承很勇敢、鎮(zhèn)定。）（分角色朗讀）通過你們的朗讀，我們感受到劉伯承的堅強，也感受到沃克醫(yī)生對病人的關心。同學們，手術中，你認為哪個句子最能回答“他是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板？” “病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身上的白墊單，越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了”（出示課件）這是劉伯承手術臺上的表現(xiàn)，那么當時的情景是怎樣的呢？（播放視頻）同學們，你們看見了什么？（劉伯承緊緊地抓著嶄新的床單，手上都流汗了。劉伯承把嶄新的床單抓破了。沃克醫(yī)生額頭上有很多汗珠。）你們聽見了什么？（剪刀剪肉的聲音。抓床單的聲音。）看錄像時，你的心情是怎樣的？（非常緊張、害怕、擔心、驚訝、難以置信）那么手術臺上沃克醫(yī)生的心情會是怎樣的？（很緊張、很害怕）課文哪些地方能夠說明？（“手術臺上一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖……你忍不住可以哼叫。”）沃克醫(yī)生為什么這么緊張？（害怕劉伯承出事。擔心劉伯承頂不住。手術有一定的危險，沃克醫(yī)生怕做不好。）沃克醫(yī)生沒做過眼部手術嗎？（沃克醫(yī)生做過這種手術，但從來沒做過沒打麻醉劑的手術，他怕劉伯承挺不住。）沃克醫(yī)生不是沒做過眼部手術，而是沒有做過不使用麻醉劑的手術。那么，此刻劉伯承在做什么？（在數(shù)刀數(shù)。）同學們，你們有沒有不小心受傷的經(jīng)歷？你知道嗎？摘除眼球的手術比我們的普通傷疼幾百倍，上千倍。而劉伯承在沒有用麻醉劑的情況下，他整整承受了多少刀？七十二刀！因此，沃克驚呆了。他失聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是軍神！”（齊讀）這不是一位普通的病人，他是......這不是一位尋常的軍人，他是......他忍受了常人難以忍受的的極大痛苦，他是......這是沃克醫(yī)生發(fā)自內(nèi)心深處的由衷的贊美——你是......（引讀：你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是軍神！這的確是沃克醫(yī)生的肺腑之言。但并不是一開始就是這樣的態(tài)度。沃克醫(yī)生剛見到劉伯承時的態(tài)度是？手術后的態(tài)度是？沃克醫(yī)生的情緒為什么發(fā)生了如此大的變化呢？課文主要寫劉伯承，文中卻用大量筆墨來寫沃克醫(yī)生神態(tài)情緒的變化，這是為什么？（為了襯托劉伯承鋼鐵般的意志。屬于側面描寫）三、擴展延伸，深化情感。贊軍神（英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。）四、練習寫話，升華情感。，慈祥的劉伯承爺爺就在我們的面前，此刻你想對劉爺爺說些什么？，向可敬的軍神獻上我們最崇高的敬禮！五、總結，深化情感。六、主題閱讀《第十二塊紗布》 自學提示：快速瀏覽課文，分別找出描寫年輕護士和外科專家語言、神態(tài)變化的句子，體會護士的優(yōu)秀品質。兩篇文章有什么相同點？七、作業(yè)：（1）運用正面描寫與側面描寫相結合的寫法寫一篇文章。（2）繼續(xù)搜集劉伯承的故事，講給同學聽。板書設計 ：軍神（側面描寫）沃克冷冷——→柔和——→慈祥↓↓↓（正面描寫）劉伯承病人——→軍人——→軍神從容鎮(zhèn)定意志如鋼