軍神第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-16 06:15本頁(yè)面
【正文】 是這一次手術(shù)，只能用左眼看的他文武雙全，戎馬一生??“劉伯承”（五）板書(shū)設(shè)計(jì)一不用藥一聲不吭意志如鋼（愛(ài)國(guó)）軍神 一刀不漏第五篇：軍神第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《軍神》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。分角色朗讀課文，能根據(jù)提示語(yǔ)有感情地讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、正確表達(dá)語(yǔ)意。理解表現(xiàn)“軍神：的重點(diǎn)詞語(yǔ)，能說(shuō)出沃克醫(yī)生稱(chēng)劉伯承為”軍神“的原因。憑借具體語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。補(bǔ)充閱讀資料，感受人物的偉大，學(xué)習(xí)劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵的鋼鐵意志，體會(huì)劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志。教學(xué)過(guò)程：一、從“軍神”入文，初涉文本。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課。齊讀課題同學(xué)們，“軍人”在你心目中是什么樣的？這篇課文中“軍神”是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的稱(chēng)贊？找出文中的這句話(huà)。自己讀一讀，出示句子“了不起!你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板!你是一位軍神!”誰(shuí)來(lái)讀一讀（指讀、齊讀）過(guò)渡：沃克醫(yī)生為什么稱(chēng)劉伯承為軍神？我們從文中哪些詞、句可感受到劉伯承了不起？請(qǐng)大家按照上節(jié)課講的求治、術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后的順序去找一找。把找到的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。交流：二、進(jìn)入文本，感受鎮(zhèn)定傷勢(shì)很重但很鎮(zhèn)定（1）沃克醫(yī)生一開(kāi)始是怎么樣識(shí)別出劉伯承是軍人的？誰(shuí)能根據(jù)課文內(nèi)容用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)？（2）出示：“不，你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)：“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只能軍人才能如此鎮(zhèn)定?！保?）請(qǐng)你讀好它這個(gè)傷勢(shì)到底怎樣嚴(yán)重？（讓我們來(lái)看一段資料）（4）如果是你，這樣嚴(yán)重的傷勢(shì)，你會(huì)怎樣？（5）這么重的傷勢(shì)，還能如此鎮(zhèn)定，這樣的軍人你覺(jué)得怎樣？（6）分角色讀好。同桌練練。指名讀。過(guò)渡：這一自然段中還有哪些詞語(yǔ)也能感受到軍人“傷勢(shì)雖重，但很鎮(zhèn)定”？請(qǐng)同學(xué)們回過(guò)去讀讀第一句話(huà)，你還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)呢！生讀后交流：出示第一句話(huà)⑴“右眼上的繃帶”：可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系剛才故事介紹和生活所見(jiàn)，感受傷勢(shì)很重。⑵“微微一笑”：傷勢(shì)這么重，還保持微笑，表現(xiàn)十分鎮(zhèn)定、勇敢?。?）讓我們一起來(lái)讀好這句話(huà)三、精讀課文，感悟軍神交流：（一）手術(shù)前，堅(jiān)決不使用麻醉藥。（板書(shū)：不用麻藥）麻醉藥有什么作用劉伯承為什么堅(jiān)決不愿意使用麻醉藥？指名讀有關(guān)的語(yǔ)句。劉伯承擔(dān)心損壞腦神經(jīng)只是從愛(ài)惜自己身體的角度考慮的嗎？說(shuō)說(shuō)師：（引讀)所以，劉伯承懇切地對(duì)醫(yī)生說(shuō)——(生齊讀)沃克醫(yī)生愣住了——(生齊瀆)年輕人平靜地說(shuō)——(生齊瀆 還從哪里感受到劉伯承的了不起（二）手術(shù)中：板書(shū)：一聲不吭“病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的墊單，手背上青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的床單居然被抓破了?！保?）交流。（2）你感受到什么？從哪些詞語(yǔ)感受到？(緊緊、汗如雨下、抓破)這 “竟”是什么意思？劉伯承面對(duì)的可是把右眼球摘除，并且必須把眼眶里的腐肉一刀一刀地挖去的手術(shù)呀，你能把當(dāng)時(shí)那種劇烈的疼痛給讀出來(lái)嗎（3）誰(shuí)能讀好。指名讀，齊讀。手術(shù)中，還能從哪兒體會(huì)他的了不起？“手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生這次雙手卻有些顫抖。他額上的汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫?！?體會(huì)沃克醫(yī)生被劉伯承感動(dòng)，為了減輕他的痛苦……（三）手術(shù)后：“病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?“七十二刀?！卑鍟?shū)：數(shù)清刀數(shù)過(guò)渡:同學(xué)們,你們有沒(méi)有被小刀劃開(kāi)過(guò),什么感覺(jué)同學(xué)們,俗話(huà)說(shuō),，何況是離大腦最近,神經(jīng)最敏感的眼睛呢? 醫(yī)生用手術(shù)刀把他的右眼球摘除，再把他眼眶里的腐肉一刀一刀的挖去。共72刀啊。你什么感覺(jué)。一般的軍人可能會(huì)怎樣？而劉伯承卻清清楚楚的數(shù)著每一次刀數(shù)。你感受到什么？（四）再讀中心過(guò)渡：難怪沃克醫(yī)生會(huì)失聲喊道―――（引讀）“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板!你堪稱(chēng)‘軍神’!”（1）想象一下，沃克這樣喊時(shí)臉上會(huì)露出怎樣的神情？哪個(gè)詞語(yǔ)告訴我們這一點(diǎn)？師點(diǎn)撥：“大聲嚷道”，不由自主地喊起來(lái)，人只有在驚訝到了極點(diǎn)的時(shí)候才會(huì)這樣喊。（2）這句話(huà)該怎么讀呢。誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（3）鋼板是什么樣的呀？為什么把劉伯承比作一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板呢？主要是因?yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)，他忍受了常人不能忍受的痛苦。(教師在“勇敢、堅(jiān)強(qiáng)”前板書(shū)：非凡的。（過(guò)渡語(yǔ)：劉伯承一個(gè)年僅24歲的普普通通的軍人，他沒(méi)有鋼筋鐵骨，也是肉體凡胎，但是，卻有著一種常人所不具備的特殊本領(lǐng)——鋼鐵般的頑強(qiáng)毅力。這樣的人才稱(chēng)之為真正的男子漢，真正的軍人，被稱(chēng)為軍神）師：讓我們?cè)僖淮钨澮毁澾@一位“軍神”!(再讀沃克醫(yī)生的話(huà)四、拓展提高，升華情感到這時(shí)，沃克醫(yī)生的態(tài)度和剛見(jiàn)面時(shí)冷冷的態(tài)度有了明顯的變化。他（引讀）……現(xiàn)在，慈祥的劉伯承爺爺就在我們的面前，此時(shí)此刻你們一定也有許多話(huà)想對(duì)他說(shuō)，請(qǐng)拿出筆，寫(xiě)下你想說(shuō)的話(huà)。同學(xué)們讓我們牢牢地記住，這樣一個(gè)光輝而燦爛的名字，他叫（劉伯承）學(xué)到這兒，老師很想用一首詩(shī)來(lái)贊贊他。（出示小詩(shī)，感情朗讀。）《贊軍神》：英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。
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