匆匆第一課時教學設計-資料下載頁
2025-04-05 12:08本頁面
【正文】 知道什么？這些問題你想怎么解決？ 二、初讀感知，讀中悟學 １、輕聲自由讀課文，把課文讀正確，讀流利。 ?。病z查生字詞掌握情況。 ?。场⒅该x課文，思考課文先寫什么，再寫什么，接著寫什么，最后寫什么？ 三、細讀探究，品味感悟 ?。?、默讀課文，從課文中找出含義深刻的句子或你特別喜歡的句子，把你的感受寫在句子旁邊。 ?。?、思考作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的？ ３、交流感受：你讀懂了什么？從句中你體會到作者的什么思想感情？ ?。?、師生品味重點句子： ?、?“燕子去了，有再來的時候……” （作者用排比的方法突出了日子一去不復返的特點，用一連串的追問表達時光逝去而無法留它的無奈和對逝去日子的深深留戀。） ⑵ “在默默里算著，……我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！? ?。ㄒ粋€“溜”字、一個“針尖上一滴水”的比喻，讓我們感悟到過去的日子無聲無息地走了，作者有著無限感慨之情。） 算算作者當時幾歲，簡介寫作背景。 ?、?“于是──洗手的時候……這又算溜走了一日?！? （問：作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的？讓學生明白作者用了排比擬人方法，通過最不經(jīng)意的日常生活的枚舉，讓我們體會到時間就是這樣輕巧地在不經(jīng)意中溜走了。） 聯(lián)系自己的實際說說“日子”是怎樣在自己毫不注意時消逝的？ ?、?“過去的日子如輕煙，……像游絲樣的痕跡呢？” ?。ㄗ髡咴俅斡幂p煙，薄霧的比喻，讓我們感受到日子就這樣去得無痕。） ?、?“我赤裸裸來到這世界，……為什么要白白走這一遭?。俊? ?。ó敃r作者還是個青年，他卻從對時間流逝的體驗中產(chǎn)生緊迫感，強烈地意識到要抓緊時間做事。） 介紹朱自清的創(chuàng)作業(yè)績。 請同學們算算自己過去的日子，我們同樣要反躬自問，如何才能做到不白白走這一遭呢？ ?。?、我的座右銘。 四、指導朗讀，體會情感 五、課后延伸 ?。?、閱讀朱自清的《春》《荷塘月色》《背影》等優(yōu)美散文。 ２、寫一篇讀后感，下節(jié)課交流。 第 8 頁 共 8 頁
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