假如第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-06 14:38本頁面
【正文】 小樹小樹，你為什么輕輕嘆息？小樹小樹，你現(xiàn)在最需要什么？（陽光、溫暖、幫助、關(guān)心）④、當(dāng)你看到這樣的畫面，心里在想什么？過渡：在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的小樹，多么惹人憐愛，文中的小女孩是怎樣幫助小樹的？自讀第一小節(jié)找一找。⑤、對(duì)比理解“紅紅的”。出示句子對(duì)比，理解“紅紅的”。你看到什么？有什么感受？指導(dǎo)朗讀（我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽）⑥、指導(dǎo)朗讀第一句。師：冬日的暖陽照在小樹的身上，小樹就能——快活地成長。小樹不再縮著身子，輕輕嘆息，而是迎著紅日茁壯成長。看到這樣的畫面，你的心情又如何？再讀課文，指導(dǎo)背誦。①、生自由背②、會(huì)背的同學(xué)背一背，不會(huì)背的同學(xué)看書美美地再讀這一小節(jié)。文本拓展，升華情感。假如你有一枝馬良的神筆，你會(huì)為小樹畫什么？四、指導(dǎo)寫字小女孩想用馬良的神筆給小樹畫一個(gè)紅紅的太陽，讓小樹在寒冷的冬天里也能快活地成長，現(xiàn)在有幾個(gè)生字寶寶想回家，你們用手中的筆送它們回去吧！出示生字，觀察，說說書寫時(shí)該注意什么？全班交流。師范寫。生描紅，練寫。第五篇：第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Recycle 2教學(xué)重點(diǎn)： 聽懂、會(huì)說Let’s act 部分的故事。復(fù)習(xí)4—6 單元所學(xué)的會(huì)話。教學(xué)難點(diǎn)：Let’s act 部分的故事情節(jié)的理解。教具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。教師準(zhǔn)備Let’s act 部分的教學(xué)課件。教師準(zhǔn)備人物頭飾Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father。教學(xué)過程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）學(xué)生日常用語的展示，可以是學(xué)生間的問答也可以是師生間問答。（2）師生共同演唱歌曲 Happy New Year!2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師繼續(xù)播放歌曲Happy New Year!的錄音，同時(shí)告訴學(xué)生Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father 來到班中，讓學(xué)生戴上頭飾扮演這些人物。（2）教師手拿幾個(gè)禮品盒說：為了向這些好朋友表示歡迎并祝新年快樂，我們準(zhǔn)備了一些小禮物 gift，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同說： This is for have gifts for you.（3）教師播放Let’s act 部分的教學(xué)課件。（4）教師播放錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。（5）教師將Let’s act 部分的教學(xué)課件的聲音關(guān)閉，讓學(xué)生試著說故事，并體會(huì)其中的語調(diào)和表情，尤其是最后的語調(diào)和表情 Oh, no!Where are they?（6）將聲音打開，再次說故事。（7）教師講故事中的主要句子,獨(dú)立展示，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師打開演示文稿，將句子一個(gè)個(gè)展示并認(rèn)讀，并在句子原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展。演示文稿內(nèi)容為：Happy New Year to You!？How many cakes/books/…? ？Where are they? …… I have …May/Can I have a cake/a hamburger/…? 3 趣味操練(Practice)（1）將學(xué)生分為七人一組，進(jìn)行角色表演。（2）讓學(xué)生上臺(tái)表演故事。（3）讓學(xué)生將新年的情景改為生日或做客等情景，適當(dāng)更改句子內(nèi)容，再次練習(xí)運(yùn)用語言。（4）表演新編對(duì)話。（5）游戲：猜猜看，有多少？教師將文具或其他一些物品放在禮物盒中，讓學(xué)生猜有多少？猜的過程中讓學(xué)生們說數(shù)字，教師根據(jù)學(xué)生所猜的數(shù)字用手勢告訴他們是猜多了還是猜少了，如學(xué)生說：8，如果比實(shí)際的數(shù)字多，教師就用手向下指指，相反就向上指。猜謎的同時(shí)訓(xùn)練認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和思維意識(shí)的形成。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊本單元1部分的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)板書設(shè)計(jì)：Recycle 2Happy New Year to You!How many cakes/books/…? Where are they? I have … May/Can I have a cake/a hamburger/…?
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