【正文】 生介紹自己帶來的物品。a)介紹帶來了什么東西？叫什么名字？b)這件東西有什么用途？c)你認為它美在什么地方？d)對物品的形狀、色彩??的介紹。e)你覺得把它放在哪里最美？2）學生向大家介紹自己帶來的美麗的物品。能運用教師傳授的欣賞評價方法，進行述說、評價。語言流暢、清晰，意思表達清楚。師生相互評價美的物品。說說評價美的方法？學生、老師在帶來的物品中共同尋找出最美的物品。四、學生嘗試作業(yè), 教師巡回指導選擇自己認為最美的物品描畫下來，能抓住自己喜愛物件的主要特征并將它畫下來。及時反饋、糾正，并參與其中。幫助有困難的學生。六、小結(jié)、展示。對照說說你抓住了物品最美的什么特征？ 課后反思：第十七課：童年的手印總課時：教學目標：體驗玩泥壓手印的樂趣，童年的手印陶冶和激發(fā)珍視美好童年生活的情懷。觀察自己的手印，童年的手印基本掌握手印泥板的制作方法。能表現(xiàn)出靈巧地拍壓泥板，并有意選擇手的姿勢壓出手印的制作能力。教學重難點：教學重點：觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。教學難點：有意選擇手的姿勢壓出手印的制作能力。教學準備：教具：泥板等泥塑用具學具：泥板或橡皮泥等泥塑用具教學過程：一、組織教學準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習慣。二、導入新課學生自由玩泥巴，體驗泥巴的質(zhì)感。說說泥巴給你的感受。三、欣賞感知欣賞泥的圖片，賞析世界各地不同顏色、質(zhì)地的泥。說說泥在生活中的巨大作用？泥與植物、與動物、與人類的密切關(guān)系。播放摔泥巴，壓泥板的課件。1）他們在干什么？2）為什么要摔泥巴？3）怎樣來壓泥板？4）為什么要壓泥板？學生嘗試摔泥巴、壓泥板，教師巡回指導，幫助動手能力差的學生。觀察壓好的泥板。1）你發(fā)現(xiàn)了什么？2）為什么會有手??？3）在手印上，你發(fā)現(xiàn)了什么？4）這是誰的手印，看看掌紋。學生嘗試壓手印。怎樣才能壓出漂亮的手??？你還能怎樣壓手??？再添加些什么能成為一幅漂亮的“童年的手印”？欣賞其他優(yōu)秀的手印作品。1）說說他們的創(chuàng)意？2）他們的創(chuàng)意有什么蘊含的意蘊？四、學生作業(yè)創(chuàng)作一幅完整、有意義的“童年的手印”。五、教師巡回指導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、小結(jié)、展示。說說泥板手印的創(chuàng)意。你打算將這幅有意義的“童年的手印”放在哪里？為什么？課后反思：第十八課：美麗的鉛筆頭總課時：教學目標：掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。嘗試利用多種方法美化、裝飾學具。能制作出有一定個性的鉛筆頭。教學重點與難點：重點：制作有個性的鉛筆頭。難點：有個性的鉛筆頭。教學準備：教具：范作，示范用具，課件等。學具：教材、鉛筆，橡皮泥。教學過程：一、組織教學準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習慣。二、導入新課游戲?qū)耄骸百徫铩庇螒蛉⑿蕾p感知發(fā)現(xiàn)美1）邀請“小天使”2）“購物”游戲：課件出示“家友超市”，欣賞各種各樣的鉛筆。教師制作了各種美麗的鉛筆頭，模擬超市，進行自由買賣。欣賞美1）你擁有了這樣一支鉛筆，你想說些什么？2）采訪購物感受，揭示課題探索美1）自由說說，你看到這么美的鉛筆頭，你有什么想法？2）我們該怎么做呢？（課件演示：？）3）用什么材料來做？4）怎么制作？（全班討論）5）播放用橡皮泥制作的過程，引導學生制作，這回你能說說是怎么樣做的嗎？6）課件演示：紙材料制作的鉛筆頭你還能說說用哪些材料來制作嗎？7）課件演示：各種鉛筆頭制作的方法。（紙、繩、掛件等）8）制作好了，我們該怎樣安裝呢？四、創(chuàng)造美創(chuàng)作游戲：自己提出制作要求，教師小結(jié)。學生嘗試練習。五、教師巡回指導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、運用美以小組為單位，在有背景的實物投影儀上講故事。自己評價金、銀、銅牌。七、拓展美學生歌唱《其多列》，表演鉛筆頭。課后反思：第十九課： 花兒朵朵總課時：教學目標：初步體會花兒朵朵由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。能將拼出的圖形的大體形狀畫下來，花兒朵朵提高對基本形的認識把握和動手能力。在花兒朵朵活動中增進熱愛大自然的思想感情。教學重難點：教學重點：根據(jù)花朵的特征排列多種花朵圖案。教學難點：求異思維的應用?；▋憾涠?教學準備：教具：課件、實物投影儀、學具盒、水彩筆。學具：水彩筆、學具盒、白紙、墊板。教學過程：一、組織教學準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習慣。二、導入新課課外檢查：你在課外研究學具盒的各種玩法，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了哪些玩法？揭示課題三、賞析感知欣賞課件：花的圖片1）大自然中的花有什么特點？2）觀察花的組成、結(jié)構(gòu)。3）用幾何形替換不同的花瓣的形狀。4）你發(fā)現(xiàn)花瓣的排列順序有什么特點？師生歸納：花瓣由花蕊向四周開放。讓學生用身體或其他方式表現(xiàn)花朵。嘗試：請同學用學具擺一擺，試一試，拼擺一朵花。1）交流、小結(jié)：展示拼擺的花朵。2）用勾線的方法把花朵勾畫下來。3）你還能否使這朵花更漂亮？4）展示范品，說說添加的方法？四、學生作業(yè)用今天的學具，幾何形拼擺或繪畫一瓶各種花朵組成的瓶花。五、教師巡回指導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、展示：展示自己滿意的作品，說說自己的想法。說說今天的花朵在生活中的應用？七、課后拓展說說花與人的關(guān)系，欣賞花在生活中的利用。課后反思：第二十課：小小食品店總課時：教學目標：享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。學習泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行食物造型。在布置食品店，進行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。教學重點與難點：重點：學習泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行造型。難點：制作的精巧，細致。教學準備：教具：學成蛋糕房課件，各類范品，制作用具。學具：教材、彩泥等各類制作工具。教學過程一、組織教學準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習慣。二、導入新課課件演示：學成蛋糕房，引導學生欣賞。1）你看到了什么？（蛋糕，面包，糕點，餅干等）2）你去過哪兒嗎？什么時候去過？3）你能簡單的為大家介紹一下嗎？4）你對他們哪兒的什么印象最深刻？揭示課題三、欣賞感知教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。1）這是什么？2）你知道是怎么做的嗎？3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？聞聞他的味道，怎么樣？4）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說說味道？教師制作的范品展示。1）你知道這是又是用什么做的嗎？2）你知道做的是什么？3）你知道制作的步驟嗎？學生們相互討論，交流。你們覺得做糕點怎么樣才能做的象？（抓住糕點的特征，重點是制作糕點的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。情境創(chuàng)設(shè)四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進銷售呢？1）你們是怎樣分工的？2）你們主要是經(jīng)營什么食品？3）你們的特色食品是什么？4）價格怎么樣？四、學生嘗試練習用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營小小食品店。五、教師巡回指導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、展示，游戲?！靶⌒∈称返辍遍_張，模擬經(jīng)營。學生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。學生們游戲活動小結(jié)。課后反思：第四篇：湘美版小學美術(shù)一年級上冊《鳥語花香》教學反思《鳥語花香》教學反思通過這節(jié)課的學習，最大的一個優(yōu)點就是采取了多媒體與傳統(tǒng)教學互補的形式，即能讓學生欣賞到優(yōu)秀的作品又能直觀地教導他們?nèi)绾晤I(lǐng)會畫的過程；使同學們初步了解了作為中國傳統(tǒng)文化的國畫，而對花鳥畫的學習延伸到了環(huán)保問題，教育學生要熱愛自然，增強環(huán)保意識，保護我們共同的家園。在教學目標上還并未真正地達到，比如：知識目標要求能整體把握畫面的虛實關(guān)系，嘗試水墨的表現(xiàn)技法。在設(shè)計教案時認為是很容易就能達到的，但一節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)行動中并沒有那么容易落實。在教案中設(shè)計了很多個重點，由于時間等多方面原因，一節(jié)課中能講好一個重點是非常不錯了。所以這方面在教案上還需改進。在課堂上如何加強學生的能力，加強師生的雙邊活動是我要改進的地方之一。就我這節(jié)課的效果來看，駕馭課堂的能力還是遠遠不足的，對學生的控制（小組討論時，要求學生在一定時間內(nèi)練習畫畫，然后再聽講）不能做到收放自如。示范畫時由于先前要他們在看用何種顏料，一時之間沒有及時拉回來，所以當時示范比較亂，自己覺得講解時也很吃力。在板書方面也要值得去改進的。經(jīng)過這節(jié)課的教學，我也學到了很多，更是注意了在新課改的教學中，強化學生的創(chuàng)造性思維很重要，但是在美術(shù)課堂中，還是不能忽視教師的演示作用，這樣可以讓學生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法，但是不能把學生教“死”了，沒有創(chuàng)造性。應該是讓學生在學習基本的繪畫技法后，鼓勵學生大膽的創(chuàng)作，從中體會一下中國畫藝術(shù)的博大精深。第五篇：一年級上冊美術(shù)_鳥語花香課題：鳥語花香授課教師：畢國揚授課單位：賀州市行知小學部授課時間：2015年12月29日 授課班級：一（3）班課時：一課時教學目標：在認識了解花和鳥多種形態(tài)的基礎(chǔ)上，大膽進行表現(xiàn)創(chuàng)造。能夠簡單的制作出頭飾。教學重難點：重點：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會美術(shù)創(chuàng)作活動的快樂。難點：頭飾的制作的方法。教學準備：教具：范品，制作的用具 學具：水彩筆，剪刀，雙面膠教學過程：一、組織教學提醒準備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習慣。（1分鐘）課前檢查教室衛(wèi)生情況，坐姿和衣裝。靜坐“一分鐘”二、導入新課欣賞課件：小鳥在空中飛翔，花兒競相開放。(2分鐘)1）說說你看到了什么？他們在干什么？(2分鐘)2）小鳥是怎么飛？大家模仿飛一飛。3）花兒是怎么樣的？它是怎么開放的？大家表演。三、欣賞感知課件演示小鳥和花兒形態(tài)。(4分鐘)1）是什么顏色的？ 他有幾個部分組成？四、教室?guī)煼?5分鐘)1）在黑板上示范給學生看，示范的同時提示學生哪些地方可以進行創(chuàng)意改進。2）講清楚剪刀的使用方法和注意事項，如剪刀請勿做危險的動作。3）讓學生自由思考：我該如何展示我的小鳥與花兒？五、學生制作，播放《玩具兵進行曲》（30分鐘）將小鳥與花兒涂上美麗、鮮艷的顏色。自己學著剪一剪。六、教師巡回指導。及時反饋、糾正，幫助有困難的學生，參與其中。七、課堂小結(jié)(1分鐘)今天我們學習了花和鳥多種形態(tài)，也學會了簡單制作出頭飾。今天你快樂嗎？