【導(dǎo)讀】,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范畫,引入談話。說說觀察的結(jié)果和感受。激發(fā)興趣,引入課題。究、提出問題,老師設(shè)問:除了這些搬法,還有其他的辦法嗎?動作會是怎樣的呢?欣賞分析螞蟻的外形特征。討論,由代表來匯報自己組的意見。培養(yǎng)自主探究的能力,大膽提出問題,自己或大家一起來解決問題。友帶上,一起來表演《螞蟻搬家》的故事。學(xué)生有的當(dāng)螞蟻,有的當(dāng)昆蟲一起。興高采烈的模仿表演。作業(yè)要求;以小組為單位集體創(chuàng)造一幅《螞蟻搬家》為題的創(chuàng)作畫。學(xué)習(xí)集體創(chuàng)作,先確定畫面主要內(nèi)容,再安排個人負責(zé)的部分。學(xué)生自評、互評。你從螞蟻搬家的故事中學(xué)到了什么?