【正文】 車走了劉莊、西村、李村、王莊、乙地，一共5站路。原題說法正確。故答案為：正確。【分析】每相鄰的兩個站點之間為一站路，根據(jù)圖上站點的個數(shù)和間隔的段數(shù)確定走了幾站路即可。7.【答案】錯誤【解析】8.【答案】正確【解析】【解答】解：如圖：同時同地小明向北偏東30176。方向走100米，小芳向西偏南60176。走100米，此時他們相距：100+100＝200（米），所以本題說法正確。故答案為：正確?！痉治觥繄D上的方向是上北下南、左西右東，根據(jù)圖上的方向、夾角的度數(shù)和距離畫出圖形，丙確定兩人之間的距離即可。三、填空題9.【答案】（1）西；北；30176。；200m（2）東；南；30176。；200m【解析】【解答】（1）B點在A點西偏北30176。方向上，距離是200m；（2）A點在B點東偏南30176。方向上，：（1）西，北，30176。，200m；（2）東，南，30176。，200m.【分析】觀察圖可知，圖上距離1厘米表示實際距離100米，圖上距離已知，于是可以求出實際距離，進而依據(jù)地圖上的方向辨別方法，即“上北下南，左西右東”，即可描述出方向和距離，.【答案】南；東；15【解析】【解答】解：溫州在杭州南偏東約15176。方向上。(或東偏南90176。15176。=75176。)。故答案為：南；東；15?！痉治觥恳粋€地點在另一個地點的某個方向上偏一定度數(shù)的位置，那么另一個地點在這個地點相對方向上偏轉(zhuǎn)同樣度數(shù)的位置。11.【答案】東；東【解析】12.【答案】北；西；1000；東；南；4000；南；西；3000【解析】【解答】商店的位置是北偏西，距離中心廣場1000km。學(xué)校的位置是東偏南，距離中心廣場4000km。音樂廳的位置是南偏西，距離中心廣場3000km?！痉治觥空覝?zhǔn)觀察點，然后根據(jù)“上北下南左西右東”的方向，找出學(xué)校、少年宮和圖書館所在的方向，再根據(jù)圖上標(biāo)出的角度和距離進行求解。13.【答案】（1）北偏東60176。；正東；正北；北偏西35176。（2）；15千米/時【解析】【解答】美美先向北偏東60176。走到A處，再由A向正東走到B處，又由B向正北走到C處，最后由C向北偏西35176。走到書店；∶100000的比例尺描出的簡圖，美美從家騎自行車的路程為(2+++)247。=；若美美想在半小時內(nèi)趕到書店，247。=15千米/小時．【分析】解答此題首先要明確上北、下南、左西、右東的位置關(guān)系，然后根據(jù)實際距離=圖上距離247。比例尺計算。四、解答題14.【答案】（1）1：200000（2）（3）東；6（4）7時24分【解析】【解答】（4）6千米=6000米，6000247。250=24（分），7時+24分=7時24分。【分析】（1）觀察線段比例尺可知，圖上距離1cm表示實際距離2km，也就是比例尺是1cm：2km=1cm：200000cm=1：200000；（2）觀察圖可知，此圖是按“上北下南，左西右東”來規(guī)定方向的，以學(xué)校為觀測點，小林的家位于學(xué)校西偏北30176。方向3km處，據(jù)此作圖；（3）觀察圖可知，圖上距離1cm表示實際距離2km，從學(xué)校到廣場的路程大約是3cm，也就是3個2km，據(jù)此解答；（4）根據(jù)1千米=1000米，用路程247。速度=時間，求出李老師從廣場到學(xué)校的時間，然后用出發(fā)的時刻+行駛的時間=到達學(xué)校的時刻，據(jù)此列式解答。15.【答案】（1）正南；1:100000（2）解：1000米圖上是1厘米，如圖：（3）解：，如圖：【解析】【解答】(1)市供電局位于淮海廣場正南面約2000米處；2000米=200000厘米，比例尺：2:200000=1:100000；故答案為：正南；1:100000【分析】(1)圖上的方向是上北下南左西右東，根據(jù)圖上方向確定方向即可；比例尺=圖上距離:實際距離，先換算單位再求出比例尺即可；(2)根據(jù)圖上的方向和比例尺確定電信廣場的位置即可；(3)、應(yīng)用題16.【答案】解：180＋220＝400（米）答：兩人相距400米。【解析】【解答】因為她們背對背，走的方向又相反，所以相距多遠列式為兩個人離分手點的和?！痉治觥勘绢}通過題中條件，相背而行求距離，該問題也是生活中的常見問題，仔細分析該問題不難解決。第五篇：人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元位置與方向教案課題：位置與方向（一）教學(xué)目標(biāo)通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點：能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。教學(xué)難點：對任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。教具準(zhǔn)備：主題圖。有關(guān)定向的知識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，春季是運動的最好時節(jié)，我們同學(xué)們都很愛好運動，不久我校就會舉行一次越野比賽，現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。[設(shè)計意圖] 將生活中的數(shù)學(xué)體現(xiàn)出來。了解學(xué)生的認知情況，從而使教學(xué)從學(xué)生的興趣出發(fā)，同時為下面的知識學(xué)習(xí)做好知識鋪墊。二、探究新知1出示越野圖的起點和終點位置。如果你是一名運動員，你將從起點向什么方向行進？（方向標(biāo)）加處方向標(biāo)有什么好處？為什么方向標(biāo)畫在起點的位置？（以起點為觀測點）[設(shè)計意圖] 使學(xué)生明確，想確定一個物體的準(zhǔn)確位置，只知道方向或距離是不行的，要同時知道這兩個條件才行。再次，確定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進行探索。自主探究，小組討論，合作交流知道在出發(fā)點的東北方向就可以出發(fā)嗎？如果這樣會發(fā)生什么情況？ 這樣確定方向準(zhǔn)確嗎？怎么樣走會更加的準(zhǔn)確？（東偏北30176。）可以這樣表示嗎？（北偏東60176。）（距離1千米）如果沒有距離又會怎樣？終點在起點的東偏北30176。的方向上，距離是1千米。[設(shè)計意圖] 學(xué)生在交流例1的結(jié)果時，可能會出現(xiàn)兩種答案：東偏北30176?；虮逼珫|60176。，教師應(yīng)告訴學(xué)生在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近（夾角較小）的方位。三、完成教科書第18頁的做一做。[設(shè)計意圖] 先讓學(xué)生獨立完成，讓學(xué)生操作中經(jīng)歷知識的形成過程。教師有意識引導(dǎo)滲透極限的思想、猜想和驗證的方法。四、知識反饋，鞏固延伸。看來同學(xué)們對本屆的知識掌握的還不錯?，F(xiàn)在你們有勇氣來挑戰(zhàn)自我嗎？[設(shè)計意圖]通過練習(xí)加深學(xué)生對于方向和位置的認識。從而直觀加深認識方向與位置的特點。四、梳理知識，總結(jié)升華談話：這節(jié)課你有什么收獲呢？[設(shè)計意圖]對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個簡單的回顧整理，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握直線射線與角，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。五、課堂檢測說一說：根據(jù)玲玲的描述，把她行走的路線圖畫完整。六、布置作業(yè)游樂場要新建兩個游樂項目：一個在觀覽車西偏北40186。方向上，約200米處新添一個“登月艙”，另一個“天外來客”在觀覽車在南偏東20186。方向上，約150米處。請你在平面圖上標(biāo)出這個新項目的位置。同學(xué)們的收獲可真不少，你們能用今天所學(xué)的知識創(chuàng)作一幅學(xué)校建筑平面圖嗎？自己開始試一試吧！