蘇少版美術(shù)六上中國(guó)青銅藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 11:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】陶冶情操，鑒賞古代工藝美術(shù)品的能力，提高欣賞水平，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。能感受中國(guó)古代青銅器藝術(shù)作品的美，并說(shuō)出感受?！霸钜揖庣姟眻D片，學(xué)生欣賞。）它架長(zhǎng)7米48，寬3米35，高2米73，我們的教室大概。研究先秦音樂(lè)的重要資料。歷史還給了它們一個(gè)更加響亮的名字——青銅器。銅刀，這是目前在中國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的青銅器，是中國(guó)進(jìn)入青銅時(shí)代的證明，另外中國(guó)的青銅器在世界文明史上占著重要的地位，這么樣地廣泛地使用，所以各個(gè)國(guó)家的博物館，凡是收藏有中國(guó)文物的都是以青銅為很突出的。腹部紋飾為一個(gè)虎頭兩個(gè)虎身，虎口之下有一人。長(zhǎng)河中的一枝奇葩，他們是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶。②小組同合作完成，分工合理。學(xué)習(xí)，有條件的同學(xué)還真正走進(jìn)博物館，一睹藝術(shù)珍品的真面目。
【正文】 ③能表現(xiàn)出青銅器的特點(diǎn)。 ④時(shí)間： 12 分鐘。 學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。 四、課后拓展 問(wèn)：其他國(guó)家、地區(qū)有青銅器嗎？ 師：其實(shí)在世界范圍內(nèi)相同的表現(xiàn)題材或相似表現(xiàn)形式的藝術(shù)品有很多，大家請(qǐng)看。點(diǎn)擊課件（出示三星堆面具和圖坦卡蒙面具） 師：同樣是面具給我們的感覺(jué)一樣嗎？左邊是三星堆出土的面具，右邊是圖坦卡蒙面具，說(shuō)一說(shuō)你的感受。 每個(gè)時(shí)期、每個(gè)地 域的藝術(shù)品給我們的感覺(jué)是不盡相同的，不要求大家都能采用這些什么標(biāo)準(zhǔn)，要大家對(duì)這些藝術(shù)形式多一些理解，多一些包容即可。 中國(guó)古代不僅有精美的青銅器，還有許許多多的藝術(shù)珍品，如瓷器、繪畫、書(shū)法、漆器、金器、佛像、石刻等（媒體出示），有興趣的同學(xué)可以到網(wǎng)站上去學(xué)習(xí)，有條件的同學(xué)還真正走進(jìn)博物館，一睹藝術(shù)珍品的真面目。 [欣賞一組其他形式的藝術(shù)珍品，可以將課堂興趣延伸到課外，為今后學(xué)習(xí)作好情感上的延續(xù)，也能進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的民族自豪感。 ] 教后反思 ： 本課是教師利用多媒體、專業(yè)網(wǎng)站等教學(xué)資源進(jìn)行“美術(shù)與信息技術(shù)整合” 的嘗試課。在本課中，為了避免“網(wǎng)上沖浪”的漫無(wú)目的，筆者巧妙地設(shè)計(jì)了問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生帶著任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入專題網(wǎng)站學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率大大提高。為了能讓學(xué)生對(duì)青銅藝術(shù)感悟逐漸深刻，筆者引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)“嘗試分類 —— 對(duì)比賞析 —— 嘗試實(shí)踐”等多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生由淺入深地感悟青銅藝術(shù)的造型精巧、紋飾精美、工藝精湛，當(dāng)學(xué)生帶著這樣的理解再一次欣賞中國(guó)青銅藝術(shù)的瑰寶時(shí)，課堂達(dá)到了高潮。學(xué)生的審美能力也得到了不同程度的提高。
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