【正文】 其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)是相輔相成的。語法是從語言中總結(jié)提練出的規(guī)律，按規(guī)律去進行語言實踐會有所遵循，事半功倍。但學(xué)習(xí)語法不能靠死記硬背，記一些規(guī)律是必要的，但更重要的是理解，只有理解了方能正確靈活運用。如時態(tài)問題，一定要放在具體的語境中討論才有實際意義。另外，學(xué)習(xí)語法不要摳得太死，有些習(xí)慣表達是不能用語法來套的。三、閱讀方面擴大閱讀范圍，增大閱讀量。大力提倡泛讀；同時，從今年的高考試題看，考生的閱讀范圍越廣泛，知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴大閱讀的同時要適當積累詞匯，對常見詞、熱門詞等都要記錄下來，查閱字典并隨時記憶。進一步提高閱讀速度。理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進行限時閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài)；每天都堅持讀3篇左右。熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時一定要走出成題，走入各種報刊、雜志等英語讀物。除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉語言特點，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀一些雜志如讀者中的精品翻譯文章，也會大有裨益的。力爭通過最新的媒介閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或經(jīng)外國朋友推薦，爭取閱讀原文；也可以閱讀外國學(xué)生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風格和寫作手法、語言運用，思維方式，體會與中文寫作的不同。四、寫作厚積累：積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞、過渡語、各種文體的格式、習(xí)慣語等；常背誦：背誦名言、佳句、范文；勤練習(xí)：經(jīng)常動筆，把平時的所學(xué)和積累有意識地運用到文章中；無論老師布置與否，每周至少寫一篇，然后與參考答案對比，找出欠缺之處；講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點及主要句式列出；連成句子；修改潤色，注意上下文銜接，注意句子結(jié)構(gòu)；重書寫：03年開始實行網(wǎng)上閱卷，更提高了尋書寫的要求，字一定要飽滿圓潤，大小適中，不要連筆。五、聽力部分高考題型聽力訓(xùn)練與泛聽相結(jié)合。注重聽力解題技巧。聽前掠讀題干與選項，預(yù)測聽力內(nèi)容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓主要信息；對較長的對話或獨白要隨手用數(shù)字符號或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒。每天堅持聽2030分鐘。閱讀表達應(yīng)試方法和技巧：1主旨概括題（給出標題）：要求準確理解文章大意、細節(jié)，把握作者的觀點、態(tài)度、意圖和語氣等，提煉歸納出文章的內(nèi)容要點。然后，把文章的內(nèi)容要點進行濃縮和提煉，結(jié)合試題的要求作答：語言精辟、簡練。答案能概括出文章大意或作者的寫作意圖，符合標題的一般要求，從小處著眼，找中心句，歸納文章的大意。注意：標題中的實詞部分原則上必須大寫，至少文章標題的第一個字母必須大寫。一般不用文中的原句、動詞短語或句子來做標題。完成句子題：要求結(jié)合上下文，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和意義關(guān)系，正確把握文章脈絡(luò)、線索和情節(jié)發(fā)展，對作者的寫作意圖進行正確的判斷，結(jié)合自己對英語的運用能力來填寫。注意：首先必須把握文章所要填寫的部分是單詞，短語還是句子。無論填入的是什么，一定要符合語法規(guī)范，這是最起碼的要求。封閉性題目（開放性題目）：封閉性題目要求從文章中找出具體的細節(jié)內(nèi)容，根據(jù)題目要求，加以分析判斷，從文章的細節(jié)，作者的意圖，文章的脈絡(luò)中，運用自己的語言，得出相應(yīng)的結(jié)論。開放性題目要求在整體理解，把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合作者的觀點，寫出自己的看法。這類題目要求考生首先做出回答或者給出論點，然后再加以論證，論據(jù)要充分論證自己的觀點，論證要有力度和緊密符合自己的中心論點。注意：一定要避免出現(xiàn)一些低級的錯誤，如語法和單詞的錯誤。總之，近幾年的高考英語試題，形成了以閱讀為框架的試卷格局，體現(xiàn)了高中英語中閱讀的主旋律。閱讀表達題是閱讀的延伸和繼續(xù)，是較高層面上的閱讀理解。為此，我們在平時的訓(xùn)練中要始終堅持以閱讀為主線，抓閱讀不動搖，在訓(xùn)練中要不斷總結(jié)和體會做題的方法和技巧，我們才能在高考中立于不敗之地。第五篇：八年級英語學(xué)法指導(dǎo)八年級英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)經(jīng)過七年級的學(xué)習(xí),同學(xué)們有了一定的英語知識積累,新的學(xué)習(xí)任務(wù)又等著我們?nèi)ネ瓿?更高的知識層次等著我們?nèi)?建議同學(xué)們注意以下幾個方面:詞匯學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語言所必需的,同學(xué)們在詞匯積累方面花了大部分的時間,但收獲不大,今天記住了,來,即既懂詞義,又掌握用法,這樣學(xué)習(xí)不枯燥,為完成該教學(xué)功能所編制的一些語言知識及技能就是教學(xué)重點及難點,同學(xué)們要緊緊抓住這些重難點，把他們運用到老師為你們創(chuàng)設(shè)的語境中,這樣學(xué)印象深刻,既掌握知識,又培養(yǎng)了能力,真正做到了任務(wù)型教學(xué)倡導(dǎo)的“做中學(xué).”合理分配學(xué)習(xí)時間,教材中設(shè)計的“聽,說,讀,寫”四個技能的培養(yǎng),各種練習(xí),討論,表演等花樣繁多,同學(xué)們可以根據(jù)自己的實際情況,合理分配自己的學(xué)習(xí)時間,對一些與中考關(guān)系不大的知識可以作為一般了解,教材的課文錄音都是請外籍人士朗讀的,口音純正,聽音是為了培養(yǎng)語感,在反復(fù)聽的過程中,不妨作模仿練習(xí),特別有助于克服同學(xué)們語音,學(xué)好英語缺少“說”這一環(huán)節(jié)被證明是學(xué)不好的.“啞巴英語”困擾著中國英語教學(xué)幾十年,有些同學(xué)的家長經(jīng)常問:“我的小孩學(xué)英語哪方面不行”,其實最大的毛病在于不敢開口,走不出“說”這一步,“瘋狂英語”,如果把課內(nèi)的文章當作是精讀的話,以幫助自己擴大詞匯量,提高閱讀速度,語法講解,相對習(xí)題演練少了些,為了能鞏固課堂所學(xué)知識,課外只好給同學(xué)們布置了一定量的作業(yè),這點不是老師的錯,錯誤在所難免,但切記不要忽略老師的講評與歸納,有的甚至要作一下反思,如果你能做到這一點,相信你的英語水,這不僅是中考書面表達要拿分,更主要是通過練寫,完成英語學(xué)習(xí)中聽,說,讀,寫作有些困難,有些甚至通篇滿是中國式英語,語法錯誤太多,不成句子也比比皆是,但是不要因此而放棄,可以嘗試用短句,用課文中句子仿寫和改寫,第一次寫出一個正確的句子,第二次兩個,長期堅持,一篇短文就能呈現(xiàn)在你的面前,當你享受成功的喜悅時,供同學(xué)們在學(xué)習(xí)中參考,個人的情況不盡相同,詞匯需要積累。句子需要積累。,英文亦如此.