【正文】 則是：if條件句，時間狀語從句，方式狀語從句和讓步狀語從句。如：If he es, I39。ll let you will be happy when I tell time I39。ll do as you if it rains tomorrow, the sports meet will take )be to do 表有責(zé)任、有義務(wù)做某事be going to do 表示有計劃性、準(zhǔn)備做某事will do 一般情況下使用誤：The plane will take off at ：The plane takes off at 。1)和always, constantly, forever, continually連用表示說話人的感情色彩，責(zé)備，埋怨等；He is always thinking of )強調(diào)情況的暫時性；He is walking to school because his bike is being )強調(diào)一時的表現(xiàn)；He is being )表將來。I39。m going shopping this ：He types his own letters when his secretary is ：He is typing his own letters when his secretary is ：He always makes the same ：He is always making the same 。1)表傾向，習(xí)慣性動作。意為“會，不能，沒法”；We will die sooner or medicine won39。t )表推測The man in the middle will be visiting )表容量The hall will seat 500 ：The machine doesn39。t ：The machine won39。t 。如：I didn39。t expect you were didn39。t think you would 。1)過去動作對現(xiàn)在的影響和結(jié)果；I39。ve already finished my homework, so I can leave )過去開始持續(xù)到現(xiàn)在；Great changes have taken place in China in the past five )曾經(jīng)經(jīng)歷過的事情；Have you ever been to the Summer Palace?4)在主將從現(xiàn)中，如果沒有一般現(xiàn)在，可以選現(xiàn)在完成。如：If I finish/have finished my homework, I39。ll go 。1)它是和一般過去時對應(yīng)存在的，沒有一般過去時，就不存在過去完成時。2)用在no sooner…than, scarcely…when, hardly…when, had intended, had hoped, had planned等短語中。誤：I hoped to go there, but I didn39。：I had hoped to go there, but I didn39。It/This/That is the first/second/last time that… 如：This is the first time that I have been in …that… 如：That is the only book that I have really enjoyed in my + 最高級…that…It is one of the most interesting book that I have ever 。沒有延續(xù)性的詞（accept, decide, want等），know, think, agree, mean, love, like, cost, exist, hate, dislike, fear, 系動詞。誤：I39。m wanting to know the ：I want to know the reason.第五篇：高三英語學(xué)法指導(dǎo)高三英語學(xué)法指導(dǎo)高三備課組組長：韋春媛一、基礎(chǔ)知識部分養(yǎng)成詞不離句的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)一詞多義（或詞的用法或詞義辯析）一定要重視例句，把體現(xiàn)該詞用法的例句反復(fù)讀背，和以前見過的例句進行分析對比，不斷揣摩它的用法，領(lǐng)悟它在不同句子中的含義，爭取對該詞的各種意義和用法都有一個清晰的了解。建立自己的錯題庫。把平時出現(xiàn)的錯題一一記錄下來（分類最好），記下正誤答案和出錯原因，不斷翻看，或利用早自習(xí)時間大聲地朗讀正確的句子。這樣既能熟悉句子結(jié)構(gòu)，也能培養(yǎng)語感。記錄錯題一定要堅持。隨時剔除已掌握的，對還未掌握的題進行重點標(biāo)記，這樣你的知識網(wǎng)絡(luò)就越來越密；考前翻看錯題本，你就不會再心中沒底。對于詞匯的記憶，要利用零散的時間，如課前課后5分鐘，或去食堂、操場的路上，或?qū)懺诩垪l上手上，各個擊破。零碎的時間猶如散落到地上的金子，誰隨手撿起誰最終就會成為一個大富翁。勤翻詞典，注意熟詞生義。要養(yǎng)成隨時查閱詞典的習(xí)慣，這不僅可以讓你對某一個詞有透徹的了解，而且無形中也會擴大你的詞匯量。多讀多背課文。教材中的課文都是精心挑選和修改的英語語言的精華，是非常規(guī)范的英語。每學(xué)完一篇課文，將文章中體現(xiàn)一定結(jié)構(gòu)和用法的句子以及文中新出現(xiàn)的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎(chǔ)上進行背誦；高三時間比較緊張，全文背誦來不及，就重點對劃線的句子進行背誦；而且，還要注意消化吸收，在平時做閱讀及寫作時有意識地運用，讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養(yǎng)語感的途徑之一。二、建立語法體系有些老師和學(xué)生認(rèn)為英語傾向于實用、交際，所以語法不重要。其實不然，語法和其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)是相輔相成的。語法是從語言中總結(jié)提練出的規(guī)律，按規(guī)律去進行語言實踐會有所遵循，事半功倍。但學(xué)習(xí)語法不能靠死記硬背，記一些規(guī)律是必要的，但更重要的是理解，只有理解了方能正確靈活運用。如時態(tài)問題，一定要放在具體的語境中討論才有實際意義。另外，學(xué)習(xí)語法不要摳得太死，有些習(xí)慣表達是不能用語法來套的。三、閱讀方面擴大閱讀范圍，增大閱讀量。大力提倡泛讀；同時，從今年的高考試題看，考生的閱讀范圍越廣泛，知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴大閱讀的同時要適當(dāng)積累詞匯，對常見詞、熱門詞等都要記錄下來，查閱字典并隨時記憶。進一步提高閱讀速度。理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進行限時閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài)；每天都堅持讀3篇左右。熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時一定要走出成題，走入各種報刊、雜志等英語讀物。除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉語言特點，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀一些雜志如讀者中的精品翻譯文章，也會大有裨益的。力爭通過最新的媒介閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或經(jīng)外國朋友推薦，爭取閱讀原文；也可以閱讀外國學(xué)生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風(fēng)格和寫作手法、語言運用，思維方式，體會與中文寫作的不同。四、寫作厚積累：積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞、過渡語、各種文體的格式、習(xí)慣語等；常背誦：背誦名言、佳句、范文；勤練習(xí)：經(jīng)常動筆，把平時的所學(xué)和積累有意識地運用到文章中；無論老師布置與否，每周至少寫一篇，然后與參考答案對比，找出欠缺之處；講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點及主要句式列出；連成句子；修改潤色，注意上下文銜接，注意句子結(jié)構(gòu)；重書寫：03年開始實行網(wǎng)上閱卷，更提高了尋書寫的要求，字一定要飽滿圓潤，大小適中，不要連筆。五、聽力部分高考題型聽力訓(xùn)練與泛聽相結(jié)合。注重聽力解題技巧。聽前掠讀題干與選項，預(yù)測聽力內(nèi)容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓主要信息；對較長的對話或獨白要隨手用數(shù)字符號或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒。每天堅持聽2030分鐘。閱讀表達應(yīng)試方法和技巧：1主旨概括題（給出標(biāo)題）：要求準(zhǔn)確理解文章大意、細(xì)節(jié)，把握作者的觀點、態(tài)度、意圖和語氣等，提煉歸納出文章的內(nèi)容要點。然后，把文章的內(nèi)容要點進行濃縮和提煉，結(jié)合試題的要求作答：語言精辟、簡練。答案能概括出文章大意或作者的寫作意圖，符合標(biāo)題的一般要求，從小處著眼，找中心句，歸納文章的大意。注意：標(biāo)題中的實詞部分原則上必須大寫，至少文章標(biāo)題的第一個字母必須大寫。一般不用文中的原句、動詞短語或句子來做標(biāo)題。完成句子題：要求結(jié)合上下文，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和意義關(guān)系，正確把握文章脈絡(luò)、線索和情節(jié)發(fā)展，對作者的寫作意圖進行正確的判斷，結(jié)合自己對英語的運用能力來填寫。注意：首先必須把握文章所要填寫的部分是單詞，短語還是句子。無論填入的是什么，一定要符合語法規(guī)范，這是最起碼的要求。封閉性題目（開放性題目）：封閉性題目要求從文章中找出具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容，根據(jù)題目要求，加以分析判斷，從文章的細(xì)節(jié)，作者的意圖，文章的脈絡(luò)中，運用自己的語言，得出相應(yīng)的結(jié)論。開放性題目要求在整體理解，把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合作者的觀點，寫出自己的看法。這類題目要求考生首先做出回答或者給出論點，然后再加以論證，論據(jù)要充分論證自己的觀點，論證要有力度和緊密符合自己的中心論點。注意：一定要避免出現(xiàn)一些低級的錯誤，如語法和單詞的錯誤?？傊?，近幾年的高考英語試題，形成了以閱讀為框架的試卷格局，體現(xiàn)了高中英語中閱讀的主旋律。閱讀表達題是閱讀的延伸和繼續(xù)，是較高層面上的閱讀理解。為此，我們在平時的訓(xùn)練中要始終堅持以閱讀為主線，抓閱讀不動搖，在訓(xùn)練中要不斷總結(jié)和體會做題的方法和技巧，我們才能在高考中立于不敗之地。