【正文】 大閱讀范圍，增大閱讀量。大力提倡泛讀；同時(shí)，從今年的高考試題看，考生的閱讀范圍越廣泛，知識(shí)涉獵面越寬，背景知識(shí)和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴(kuò)大閱讀的同時(shí)要適當(dāng)積累詞匯，對(duì)常見詞、熱門詞等都要記錄下來，查閱字典并隨時(shí)記憶。進(jìn)一步提高閱讀速度。理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進(jìn)行限時(shí)閱讀，爭(zhēng)取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場(chǎng)狀態(tài)；每天都堅(jiān)持讀3篇左右。熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時(shí)一定要走出成題，走入各種報(bào)刊、雜志等英語讀物。除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉語言特點(diǎn)，還要對(duì)新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。此外，讀一些雜志如讀者中的精品翻譯文章，也會(huì)大有裨益的。力爭(zhēng)通過最新的媒介閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源或經(jīng)外國(guó)朋友推薦，爭(zhēng)取閱讀原文；也可以閱讀外國(guó)學(xué)生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風(fēng)格和寫作手法、語言運(yùn)用，思維方式，體會(huì)與中文寫作的不同。四、寫作厚積累：積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞、過渡語、各種文體的格式、習(xí)慣語等；常背誦：背誦名言、佳句、范文；勤練習(xí)：經(jīng)常動(dòng)筆，把平時(shí)的所學(xué)和積累有意識(shí)地運(yùn)用到文章中；無論老師布置與否，每周至少寫一篇，然后與參考答案對(duì)比，找出欠缺之處；講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點(diǎn)及主要句式列出；連成句子；修改潤(rùn)色，注意上下文銜接，注意句子結(jié)構(gòu)；重書寫：03年開始實(shí)行網(wǎng)上閱卷，更提高了尋書寫的要求，字一定要飽滿圓潤(rùn)，大小適中，不要連筆。五、聽力部分高考題型聽力訓(xùn)練與泛聽相結(jié)合。注重聽力解題技巧。聽前掠讀題干與選項(xiàng)，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容，分析對(duì)比各個(gè)選項(xiàng)的不同之處，集中精力抓主要信息；對(duì)較長(zhǎng)的對(duì)話或獨(dú)白要隨手用數(shù)字符號(hào)或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒。每天堅(jiān)持聽2030分鐘。閱讀表達(dá)應(yīng)試方法和技巧：1主旨概括題（給出標(biāo)題）：要求準(zhǔn)確理解文章大意、細(xì)節(jié)，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、意圖和語氣等，提煉歸納出文章的內(nèi)容要點(diǎn)。然后，把文章的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行濃縮和提煉，結(jié)合試題的要求作答：語言精辟、簡(jiǎn)練。答案能概括出文章大意或作者的寫作意圖，符合標(biāo)題的一般要求，從小處著眼，找中心句，歸納文章的大意。注意：標(biāo)題中的實(shí)詞部分原則上必須大寫，至少文章標(biāo)題的第一個(gè)字母必須大寫。一般不用文中的原句、動(dòng)詞短語或句子來做標(biāo)題。完成句子題：要求結(jié)合上下文，根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和意義關(guān)系，正確把握文章脈絡(luò)、線索和情節(jié)發(fā)展，對(duì)作者的寫作意圖進(jìn)行正確的判斷，結(jié)合自己對(duì)英語的運(yùn)用能力來填寫。注意：首先必須把握文章所要填寫的部分是單詞，短語還是句子。無論填入的是什么，一定要符合語法規(guī)范，這是最起碼的要求。封閉性題目（開放性題目）：封閉性題目要求從文章中找出具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容，根據(jù)題目要求，加以分析判斷，從文章的細(xì)節(jié)，作者的意圖，文章的脈絡(luò)中，運(yùn)用自己的語言，得出相應(yīng)的結(jié)論。開放性題目要求在整體理解，把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合作者的觀點(diǎn)，寫出自己的看法。這類題目要求考生首先做出回答或者給出論點(diǎn)，然后再加以論證，論據(jù)要充分論證自己的觀點(diǎn)，論證要有力度和緊密符合自己的中心論點(diǎn)。注意：一定要避免出現(xiàn)一些低級(jí)的錯(cuò)誤，如語法和單詞的錯(cuò)誤。總之，近幾年的高考英語試題，形成了以閱讀為框架的試卷格局，體現(xiàn)了高中英語中閱讀的主旋律。閱讀表達(dá)題是閱讀的延伸和繼續(xù)，是較高層面上的閱讀理解。為此，我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中要始終堅(jiān)持以閱讀為主線，抓閱讀不動(dòng)搖，在訓(xùn)練中要不斷總結(jié)和體會(huì)做題的方法和技巧，我們才能在高考中立于不敗之地。第五篇：八年級(jí)英語學(xué)法指導(dǎo)八年級(jí)英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)經(jīng)過七年級(jí)的學(xué)習(xí),同學(xué)們有了一定的英語知識(shí)積累,新的學(xué)習(xí)任務(wù)又等著我們?nèi)ネ瓿?更高的知識(shí)層次等著我們?nèi)?建議同學(xué)們注意以下幾個(gè)方面:詞匯學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語言所必需的,同學(xué)們?cè)谠~匯積累方面花了大部分的時(shí)間,但收獲不大,今天記住了,來,即既懂詞義,又掌握用法,這樣學(xué)習(xí)不枯燥,為完成該教學(xué)功能所編制的一些語言知識(shí)及技能就是教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),同學(xué)們要緊緊抓住這些重難點(diǎn)，把他們運(yùn)用到老師為你們創(chuàng)設(shè)的語境中,這樣學(xué)印象深刻,既掌握知識(shí),又培養(yǎng)了能力,真正做到了任務(wù)型教學(xué)倡導(dǎo)的“做中學(xué).”合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,教材中設(shè)計(jì)的“聽,說,讀,寫”四個(gè)技能的培養(yǎng),各種練習(xí),討論,表演等花樣繁多,同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)一些與中考關(guān)系不大的知識(shí)可以作為一般了解,教材的課文錄音都是請(qǐng)外籍人士朗讀的,口音純正,聽音是為了培養(yǎng)語感,在反復(fù)聽的過程中,不妨作模仿練習(xí),特別有助于克服同學(xué)們語音,學(xué)好英語缺少“說”這一環(huán)節(jié)被證明是學(xué)不好的.“啞巴英語”困擾著中國(guó)英語教學(xué)幾十年,有些同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)常問:“我的小孩學(xué)英語哪方面不行”,其實(shí)最大的毛病在于不敢開口,走不出“說”這一步,“瘋狂英語”,如果把課內(nèi)的文章當(dāng)作是精讀的話,以幫助自己擴(kuò)大詞匯量,提高閱讀速度,語法講解,相對(duì)習(xí)題演練少了些,為了能鞏固課堂所學(xué)知識(shí),課外只好給同學(xué)們布置了一定量的作業(yè),這點(diǎn)不是老師的錯(cuò),錯(cuò)誤在所難免,但切記不要忽略老師的講評(píng)與歸納,有的甚至要作一下反思,如果你能做到這一點(diǎn),相信你的英語水,這不僅是中考書面表達(dá)要拿分,更主要是通過練寫,完成英語學(xué)習(xí)中聽,說,讀,寫作有些困難,有些甚至通篇滿是中國(guó)式英語,語法錯(cuò)誤太多,不成句子也比比皆是,但是不要因此而放棄,可以嘗試用短句,用課文中句子仿寫和改寫,第一次寫出一個(gè)正確的句子,第二次兩個(gè),長(zhǎng)期堅(jiān)持,一篇短文就能呈現(xiàn)在你的面前,當(dāng)你享受成功的喜悅時(shí),供同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中參考,個(gè)人的情況不盡相同,詞匯需要積累。句子需要積累。,英文亦如此.