【正文】 性。學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目的，有了思維疑問(wèn)，就會(huì)積極思考問(wèn)題，聽(tīng)課的效率就高。2．使學(xué)生的聽(tīng)課注意力集中。教師要運(yùn)用多種形式的教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生的精力集中于聽(tīng)課、思考、做題上，盡量防止學(xué)生思想開(kāi)小差．保持注意力的穩(wěn)定性。學(xué)習(xí)積極的學(xué)生．穩(wěn)定性注意能保持20至25分鐘，教師應(yīng)善于利用這個(gè)時(shí)間，把新知識(shí)教完，然后變換練習(xí)形式，調(diào)控學(xué)習(xí)氣氛，盡量延長(zhǎng)穩(wěn)定性注意力的時(shí)間。3．教育學(xué)生學(xué)會(huì)思考，善于思考。這要指導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)善于”：一是善于帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題來(lái)思考：二是善于隨著教師提出的問(wèn)題來(lái)思考：三是善于從同學(xué)的發(fā)言中啟發(fā)自己的思考。使學(xué)生把聽(tīng)課、記憶、思考結(jié)合起來(lái)．逐步養(yǎng)成積極思考，善于思考的習(xí)慣。4．要開(kāi)拓學(xué)生的思路，不要干擾學(xué)生的思維。在教學(xué)過(guò)程中，凡是學(xué)生能說(shuō)能做的，就讓學(xué)生先說(shuō)先做，說(shuō)出不同的想法和不同的做法，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，拓寬學(xué)生思路，有些內(nèi)容能遷移思維來(lái)學(xué)習(xí)的．可讓學(xué)生先嘗試后肯定或糾正。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師和其他學(xué)生要做到認(rèn)真靜心聽(tīng)講，在交待清楚要求后，就讓學(xué)生專心思考、做題，教師只靜靜的巡查或做個(gè)別的輔導(dǎo)。盡量注意不要干擾學(xué)生的思維，要給出適量的題目，進(jìn)行不同要求的練習(xí)。滿足不同程度學(xué)生的求知欲望。5．激發(fā)學(xué)生敢于質(zhì)疑問(wèn)難。教育學(xué)生敢于質(zhì)疑問(wèn)難。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，在師生啟發(fā)幫助下，最后解決問(wèn)題，就能及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是促使學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的重要措施之一。激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的基本原則是：不敢問(wèn)時(shí)要交流、不敢問(wèn)時(shí)要啟發(fā)、人少問(wèn)時(shí)要鼓勵(lì)、人多問(wèn)時(shí)要疏導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，教給不同的質(zhì)疑方法，提出不同的質(zhì)疑，及時(shí)解決疑問(wèn)。三、記憶方法1．理解記憶。就是要在理解的基礎(chǔ)上把基礎(chǔ)知識(shí)記住，這是基本的記憶方法，也是最主要的記憶方法之一。例如，am，is，are在不同人稱中的用法，不同人稱用不同的詞。2．形象記憶。例如一些詞和句子利用課本圖文來(lái)形象記憶。3．重點(diǎn)記憶。抓住基本的、關(guān)鍵的、重要的知識(shí)來(lái)記憶，其它的以此為基礎(chǔ)進(jìn)行聯(lián)想推理出來(lái)。例如，記住句型轉(zhuǎn)換中的疑問(wèn)詞的轉(zhuǎn)換，就可以讓學(xué)生思考如何將陳述句轉(zhuǎn)換為各種疑問(wèn)句，進(jìn)而強(qiáng)化記憶。4．歸類記憶。就是把有聯(lián)系的知識(shí)進(jìn)行歸類。從類別系統(tǒng)上記憶，如把單詞按類別或其它一些屆類制成卡片來(lái)記憶。5．對(duì)比記憶。如時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，在不同的時(shí)間概念下用不同的時(shí)態(tài)，like后接ing表示一種習(xí)慣，而加t0 d0則表示將來(lái)的或具體的動(dòng)作。6．應(yīng)用記憶。就是在解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題。復(fù)習(xí)記憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，基本的要求是用到什么就復(fù)習(xí)什么，記憶什么。7．循環(huán)記憶。就是經(jīng)常復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，要很好的遵循遺忘規(guī)律，先快后慢，做到及時(shí)而有效的復(fù)習(xí)。第五篇：初中英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)初中英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。利用學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)預(yù)習(xí)學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課文理解的障礙以及較難生詞的讀音。在這個(gè)前提下可以通過(guò)與同學(xué)討論或自學(xué)解決部分問(wèn)題。只有進(jìn)行了預(yù)習(xí)，才能知道哪個(gè)地方是自己的難點(diǎn)，才能集中精神去聽(tīng)、記學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。（二）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、科學(xué)地聽(tīng)課的習(xí)慣。盡量做到“心到、眼到、耳到、口到、手到”，要求學(xué)生把教師提供的例句、材料等做好筆記，以便復(fù)習(xí)時(shí)可以查閱。并且培養(yǎng)學(xué)生盡量在課上記憶該課生詞、短語(yǔ)、句型和重點(diǎn)句子，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。培養(yǎng)學(xué)生記單詞、學(xué)短語(yǔ)、句型要結(jié)合具體語(yǔ)境，不要脫離上下文孤立地死記硬背。碰到自己不熟悉的用法要勤于思考并不斷地積累。另外引導(dǎo)學(xué)生要善于總結(jié)、歸納英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的規(guī)律。（三）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、質(zhì)疑、問(wèn)難的習(xí)慣。俗話說(shuō)：不學(xué)不成，不問(wèn)不知。學(xué)起源于問(wèn)，學(xué)總是和問(wèn)緊緊相連的，要培養(yǎng)學(xué)生敢問(wèn)，能問(wèn)，會(huì)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要及時(shí)提出問(wèn)題，培養(yǎng)自己的求異思維。（四）培養(yǎng)學(xué)生形成及時(shí)整理復(fù)習(xí)、及時(shí)總結(jié)歸納的習(xí)慣。英語(yǔ)是知識(shí)點(diǎn)比較零碎而需要記憶東西較多的一門(mén)課程，很多同學(xué)考完試后都抱怨：我已經(jīng)復(fù)習(xí)了，考試時(shí)卻記不起來(lái)。經(jīng)過(guò)了解這些同學(xué)通常是考試前幾天才開(kāi)始復(fù)習(xí)的，以為看過(guò)、背過(guò)就等于記住。臨時(shí)抱佛腳的復(fù)習(xí)往往導(dǎo)致單詞、知識(shí)點(diǎn)記不牢，似是而非。所以要求學(xué)生每天花1015分鐘記憶一下 1當(dāng)天所學(xué)的新單詞、句型等。二、閱讀能力的培養(yǎng)英語(yǔ)考試中閱讀題占考試成績(jī)的45%的分值，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)。很多同學(xué)對(duì)于閱讀理解題望而生畏，所以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力尤為重要。在學(xué)習(xí)每單元的大閱讀時(shí)，利用學(xué)案和多媒體課件設(shè)計(jì)題目，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法和技巧，主要有以下三種：閱讀前介紹文章的背景，激發(fā)學(xué)生興趣。閱讀中通過(guò)三個(gè)方面進(jìn)行：。要求學(xué)生快速瀏覽全篇，抓住段落大意領(lǐng)會(huì)文章主旨。在英語(yǔ)中的意思是“搜尋式閱讀”。細(xì)讀的過(guò)程包括理解生詞詞義、結(jié)構(gòu)表達(dá)的意義及句子表達(dá)的語(yǔ)法意義?？梢詫?duì)句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行語(yǔ)法分析和判斷。這樣做可以掃清在閱讀過(guò)程中的語(yǔ)言障礙。然后把文章的中心提出來(lái)，進(jìn)行分析、總結(jié)和概括，并揭示各分論點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，深入到課文的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中去理解文章，理解作者意圖，掌握文章的中心思想。閱讀后利用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生復(fù)述文章大意或進(jìn)行文章的仿寫(xiě)或?qū)υ捰?xùn)練，以達(dá)到讀寫(xiě)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段漫長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走，只有通過(guò)平時(shí)的日積月累，加上持之以恒的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的實(shí)踐運(yùn)用才能成功。