【正文】 這個暑假與往年不同，因為暑假的結束就意味著開始高三緊張的備考，那么如何利用這個暑假鞏固提高自己的英語成績，完全依靠你個人對于英語的學習態(tài)度和方法。沒有聽說的練習，那就通過讀寫的訓練提高英語成績也是一個不錯的選擇。另外，學習詞匯還要注意一詞多義，熟詞生義，就是要根據(jù)不同語境理解詞匯含義，同時要注意記憶一些固定搭配；另外還要注意派生和詞的轉換，這兩點在高考新題型語篇填空中有大量體現(xiàn)。這一巨大變化給了同學們很多困惑，其中最大的困惑莫過于語法學習。閱讀在整份試卷中占很大比例，甚至于完型填空、語篇填空和短文改錯都需要閱讀能力，要想有效提高閱讀理解能力，除了積累單詞，擴大詞匯量以外，要注意以下幾點：1）限時閱讀，每篇文章長短不同，所需時間也不相同，限時閱讀有效提高了閱讀的效率，有助于同學們在考試中更好地發(fā)揮自己的水平。在反思自己的問題的同時要注意英漢的不同文化習慣，要體會命題的宗旨。寫作是英語試卷中唯一的主觀題，對于主觀題而言，卷面無疑是很重要的，改善你的書法就成為了當務之急。關于堅持英語一種語言，學習英語是一個不懈的過程?！肮び破涫?，必先利其器”，對同學們來說，這個利器就是科學的學習方法和恰如其分的備考策略，好的方法和策略，可以取得事半功倍的效果。(2)精、泛聽結合，盡量加大“聽”的輸入量。珍惜機會，不要不聽就看聽力材料。不要急于答題⑶邊聽邊記，抓住信息同學們常感到有些信息抓不牢，如時間，地點，年齡，人名，電話號碼等數(shù)量較多，這些內容只靠大腦的短時間記憶，肯定有困難，這時如果用記筆記的方法，對于做好聽力題是有幫助的。此時如果冷靜心態(tài)，暫時放下此題，聽好后面的題目，專心致志，撲捉住下面題目的信息，則不至于因小失大。without vocabulary, nothing can be expressed.“沒有語法不能傳達很多東西，而沒有詞匯，卻不能傳達任何東西”。背單詞要變被動記憶為主動記憶．要有意識的記憶，視而不見。同學們可以試用讀讀——想想——看看——拼拼——聽聽——寫寫的方法記憶單詞。拼拼：口拼，把每個單詞的字母擠出來。寫寫：手寫。4)多樣化復習：把單詞運用到對話，短文，歌曲，游戲，卡片中，提高記憶興趣。6)限遍記憶。要經(jīng)常有意識的蓋住英語看著漢語拼讀單詞，不一定非寫在紙上。識記單詞可以利用零散時間，并且選擇自己記憶的最佳時間，除了最基礎的單詞掌握外，建議每兩周對教材的一章內容進行復習，把基本概念理清，掌握好語法規(guī)則、習慣用語等其它基礎知識，逐步實現(xiàn)從知識到能力的遷移。每次月考之前翻閱一遍，對提高成績很有幫助。養(yǎng)成用英語積極思維的好習慣。記憶力好的人或者注意力集中地背誦．用不了三遍。盡可能多的利用眼、耳、鼻、舌、手五官，不會發(fā)困，有利于記憶，而且能夠集中精力。四、12選10題須強化訓練從近幾年中考英語試卷學生得分情況來看，此題型和寫作的得分率明顯偏低，這說明此題型和寫作是學生英語中考的薄弱環(huán)節(jié)。、詞組、句型的積累，掌握一定量的同義詞、近義詞在不同語境中的辨析。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。建議同學們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧。從近兩年的中考試題來看綜合閱讀的失分率居高不下，是影響考生得高分的主要題型之一。我們現(xiàn)在每套綜合題中都有閱讀文章，希望同學們做題時要認真，不要應付了事。六、書面表達題也是中考區(qū)分度很強的一類題型，考生平時要特別注意寫作能力的提高，因為它既能讓你和別的學生拉開檔次，又能和高中知識有利地銜接。它只要求根據(jù)題中的漢語提示或說明來確定體裁，然后用自己最熟悉、最有把握的詞語和句型將題中所規(guī)定的內容要點加以表達，進而串聯(lián)成文。要想在中考作文中拿到高分，現(xiàn)階段，寫作應試訓練可以嘗試從以下幾個方面努力：，確定體裁，明確表達要點。、語態(tài)、標點符號和字母的大小寫，注意主謂一致和單詞拼寫的準確性。適當?shù)乇承┒涛氖潜匾模绕涫巧婕暗阶魑脑掝}的一些短文。每周定時(20分鐘左右)寫一篇作文，認真思考，構建提綱，盡量嘗試用不同的句式并試著運用摘抄中的一些句子。正所謂“智者借力而行”。學習一詞多義（或詞的用法或詞義辯析）一定要重視例句，把體現(xiàn)該詞用法的例句反復讀背，和以前見過的例句進行分析對比，不斷揣摩它的用法，領悟它在不同句子中的含義，爭取對該詞的各種意義和用法都有一個清晰的了解。記錄錯題一定要堅持。勤翻詞典，注意熟詞生義。每學完一篇課文，將文章中體現(xiàn)一定結構和用法的句子以及文中新出現(xiàn)的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎上進行背誦；高三時間比較緊張，全文背誦來不及，就重點對劃線的句子進行背誦；而且，還要注意消化吸收，在平時做閱讀及寫作時有意識地運用，讓它變成自己的東西。語法是從語言中總結提練出的規(guī)律，按規(guī)律去進行語言實踐會有所遵循，事半功倍。三、閱讀方面擴大閱讀范圍，增大閱讀量。因此，課下一定要進行限時閱讀，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài)；每天都堅持讀3篇左右。除了領略內容，熟悉語言特點，還要對新體裁有一定的了解。利用網(wǎng)絡資源或經(jīng)外國朋友推薦，爭取閱讀原文；也可以閱讀外國學生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風格和寫作手法、語言運用，思維方式，體會與中文寫作的不同。聽前掠讀題干與選項，預測聽力內容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓主要信息；對較長的對話或獨白要隨手用數(shù)字符號或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。然后，把文章的內容要點進行濃縮和提煉，結合試題的要求作答：語言精辟、簡練。完成句子題：要求結合上下文，根據(jù)文章的邏輯關系和意義關系，正確把握文章脈絡、線索和情節(jié)發(fā)展，對作者的寫作意圖進行正確的判斷，結合自己對英語的運用能力來填寫。開放性題目要求在整體理解，把握文章內容的基礎上結合作者的觀點，寫出自己的看法。閱讀表達題是閱讀的延伸和繼續(xù)，是較高層面上的閱讀理解。,英文亦如此.