初中英語閱讀學(xué)法指導(dǎo)1-資料下載頁
2025-04-03 23:59本頁面
【正文】 補(bǔ)充的。只有精讀、泛讀相結(jié)合，課內(nèi)、課外相結(jié)合，才能培養(yǎng)起學(xué)生的閱讀能力，提高英語學(xué)習(xí)效率。五、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度就是一切。從心底去愛每位學(xué)生，設(shè)計(jì)充滿愉悅、鼓勵(lì)、耐心、友好、有收獲的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)學(xué)習(xí)是有目的、有意義的時(shí)候，學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)法就起作用了。此時(shí)，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，擁有積極的心態(tài)，學(xué)生培養(yǎng)“我能行”的心態(tài)，而且每天都要透過各種方法提醒自己，直到這個(gè)概念成為潛意識(shí)。將原本充滿壓力的學(xué)習(xí)計(jì)劃變成輕松、愉快、難忘，并且一生受益的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生通過建立內(nèi)在的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來維持學(xué)習(xí)的持久性，以及建立語言學(xué)習(xí)所需要的自尊。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)知道如何學(xué)習(xí)和怎樣達(dá)到預(yù)期。訓(xùn)練學(xué)生如何用積極的人生觀和健康的態(tài)度去與他人建立英語的交往。語言的學(xué)習(xí)是人的本能，在一個(gè)心理較為寬松的環(huán)境中容易學(xué)得多。學(xué)生擁有了“我能行”的態(tài)度，就有了堅(jiān)持到最后的基本條件。促使學(xué)生漸漸找到自信培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生形成這樣的理念：“Learning English is Simple”. “Learning English as a Team”. “Learning English through Action”. “Learning English by Repetition”. 上述幾種方法對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量均有所幫助，只要肯腳踏實(shí)地，一步一步地去做，大量而且廣泛的閱讀一定會(huì)給學(xué)生帶來決想不到的收獲。英語各方面能力的培養(yǎng)是相互促進(jìn)的，培養(yǎng)閱讀能力也可以促進(jìn)聽、說和寫的能力。在閱讀過程中，學(xué)習(xí)者能夠?qū)υ~匯和語法現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)再加深對(duì)它們的把握，培養(yǎng)用恰當(dāng)詞匯，句型和語法來表達(dá)自己思想的技能。閱讀可以增加詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面，了解所學(xué)語言國家的風(fēng)土人情、歷史、地理等背景知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，它還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力的開拓和發(fā)展，為其今后工作中進(jìn)一步進(jìn)行英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)無止境，學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，也是一種思維的方式和架構(gòu)。是開放型的，不只單單找一個(gè)答案，或只找自己想要的。是廣泛型的、多元化的、多渠道的、隨時(shí)的、主動(dòng)的。知識(shí)是會(huì)過時(shí)的，但掌握了思維的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然日新月異，學(xué)生仍可以應(yīng)付每一個(gè)變遷中的時(shí)代挑戰(zhàn)。 參考文獻(xiàn)： （一）標(biāo)準(zhǔn)類圖書[1] 賴德勝 教育部《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》[S] 北京 北京師范大學(xué)出版社 2004年（二）專著類圖書[2] 余國良 全封閉英語班學(xué)生準(zhǔn)備手冊(cè)[M] 北京 美中教育機(jī)構(gòu) 2012 70——70[3] 余國良 美中教育機(jī)構(gòu)30周年慶典英語教育探究[M] 北京 美中英語教育機(jī)構(gòu) 2011 31——38[4] 課程教材研究所 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《英語》《新目標(biāo)》（Go for it!）八年級(jí)（下冊(cè)）和九年級(jí)[M] 北京 人民教育出版社 2009 [5] 郭躍進(jìn) 初中英語新課程教學(xué)法[M] 黑龍江 東北師范大學(xué)出版社 2009 .210——214 . （附件二）承 諾 書本人保證此次提交2012“人教杯”全國外語教學(xué)論文大賽的論文系本人原創(chuàng)作品，全文內(nèi)容沒有任何違法抄襲、剽竊他人作品之處。由于寫作需要而引用他人觀點(diǎn)和文字表述之處，均已詳細(xì)注明原作者及具體出處。本人著重承諾，所提交的參賽論文沒有侵犯他人或其他法律實(shí)體的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。若由于侵犯他人或其他法律實(shí)體著作權(quán)等引起相關(guān)法律責(zé)任，將由本承諾人承擔(dān)。承諾人（簽字）：年 月 日
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