【正文】 框框，而是要通過篇章閱讀、語篇練習才能有效地提高英語成績。沒有聽說的練習，那就通過讀寫的訓練提高英語成績也是一個不錯的選擇。所有的語言學習都需要遵循聽、說、讀、寫的順序。這個暑假與往年不同，因為暑假的結(jié)束就意味著開始高三緊張的備考，那么如何利用這個暑假鞏固提高自己的英語成績，完全依靠你個人對于英語的學習態(tài)度和方法?！弊寣W習英語成為一種習慣，讓習慣成就一生英語學習。堅信“我能行”，相信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。這樣既鞏固了知識，減少了錯誤率，又提高了解題能力，從而在考試中發(fā)揮出最佳水平。因此，要根本解決問題，就必須從錯題入手，我們每個學生要將自己作業(yè)和考試卷中的錯題收集匯編，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，加上理由分析。我們在做練習或考試中經(jīng)常會犯同樣的錯誤。在寫作業(yè)的過程中遇到不會的也不到處問你問他，因為這份作業(yè)老師明天肯定會講解的，把不會的問題清晰的暴露在老師面前，讓老師了解我們到 3 底掌握得怎么樣，如果老師講過了，還不懂，就主動、及時的問老師，直到弄懂為止。在寫作業(yè)的過程中不允許自己翻書和課堂筆記?？茖W的復習方法既鞏固了知識又增強了學習英語的興趣及信心。英語學習要戰(zhàn)勝“遺忘”，就不能忽視強化學習，即復習。記憶單詞是一個長時記憶的過程，有些學生說今晚背下的單詞第二天就忘，這是正常的。在復習某些詞語、句型時，造一個句子、寫一段互相聯(lián)系的短文。復習是克服遺忘的最有效的方法，“運用”最能激發(fā)人的探索精神。學過的東西，如果不及時復習，就會被遺忘。這樣有利于將知識化零為整，形成自己的知識體系。由于初一時不讀、不背，導致學過的單詞、短語記不得，不會讀，上了初二、初三，即使想學好英語，由于大量的單詞不會讀，而對英語望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄。對初二、初三的學習將十分有益。因此，在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。因此中國學生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會；學生在每周有限的幾節(jié)英語課當中所學到的聽說訓練由于平時很少說英語，課堂上所學的英語句子除了早讀，其他時間也很難運用、復習和鞏固。中國學生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使學了英語，也是“啞巴英語”。因此，學過的句型、對話和課文要求學生朗讀和背誦，這是提高英語水平的根本保證。“讀書百遍，其義自見”就是其道理所在。學英語就要背誦，尤其是我們在母語環(huán)境下學習英語，首先要過好語音關(guān)。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。學生應該注意模仿并主動與教師配合，做一名好演員。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，這會給初中英語學習帶來不利。教師起的只是導演作用，關(guān)鍵是需要學生作為演員，積極投入，在參與的過程中提高聽說讀寫能力和語言運用能力。在運用中，要主動地用英語回答、討論和提出問題，并注意角色扮演或做游戲等活動。努力在課內(nèi)有目標有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。養(yǎng)成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問題的習慣學生在課堂上認真聽講，注意力高度集中，不開小差；保持強烈的求知欲，積極思考老師提出的問題，踴躍發(fā)言，努力解決在預習中存在的問題，并作好課堂筆記，重點突出，難點醒目，疑點鮮明。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無法解決的知識點，即是重點，也可以說是難點。如何進行預習：1)找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。預習能減少聽課的盲目性，激發(fā)你的求知欲望。下面介紹一些英語學習方法及策略，幫助同學們邁好學習英語的第一步，良好的開端是成功的一半。初中英語不僅詞匯量多，而且更強調(diào)系統(tǒng)的語音和語法知識的掌握，有不少學生感嘆英語不好學，學不好，不會學。第一篇：英語學法指導同學們，你們好！告別了無憂無慮的小學生活，走進多姿多彩的中學校園，迎接你的除了嶄新的環(huán)境、陌生的師友之外，更重要的是你們所面對的各種學習科目。而初中英語與小學英語在學習要求，學習內(nèi)容，學習方法上存在明顯的不同。如何學好英語？掌握正確的英語學習方法，養(yǎng)成良好的習慣，發(fā)展自主學習的能力，并獲得初步運用英語的能力，為以后的學習打好堅實的基礎。Well begun is half done!養(yǎng)成良好的預習習慣課前預習是獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使自己初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎。2）明確本單元的知識要點：如語法項目、句型及詞匯，3)找出本單元的疑、難點。預習時，在書上作記號，標明重點、難點、疑點，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識結(jié)構(gòu)、重、難點和預習體會等。以便復習時可以查閱。然后要注意一些語言在特定環(huán)境中的運用，特別是習慣表達法的運用。初中生的英語知識主要還是從課堂上獲得。因此，學生養(yǎng)成良好的聽說讀寫訓練習慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。俗話說：沒有缺點，就不會進步。不要怕出錯，今天說不好，不代表明天說不好；今天說得少，明天說得多，就是進步；別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創(chuàng)新。養(yǎng)成朗讀背誦英語的習慣英語是一門有聲語言。聽清楚了再發(fā)音，繼而進行朗讀、背誦。在讀、背的過程中，可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺間增強了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時也培養(yǎng)了理解能力，其實朗讀背誦是學生記單詞的最佳途徑。英語學習，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初中學生來說更是至關(guān)重要的。因為平時幾乎不說，更談不上運用。朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當中國學生的“啞巴英語”的有效途徑。如果能抓住這個時機，學會大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語，打好學習、運用英語的基礎。很多學生之所以學不好英語，與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關(guān)系。對所學知識進行整理歸納，養(yǎng)成課后復習、鞏固的習慣學知識，要掌握牢固，就要講究知識的疏理和歸納。孔子曰：“學而時習之”、“溫故而知新”。在復習時，要注意知識的重現(xiàn)率，加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，及時復習鞏固。語言的學習只有在運用中才能得以鞏固和提高。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，知識的遺忘在最初時最快，以后逐漸緩慢，最后將不怎么遺忘。這就要求我們記憶單詞時既要及時又要經(jīng)常復習，不僅在當天，而且在第二天、一周后、一個月后、在你需要用它之前