蘇教版科學(xué)六上搭建生命體的“積木”word教案-資料下載頁
2024-12-05 09:53本頁面
【導(dǎo)讀】的生長發(fā)育過程就是細胞的生長發(fā)育過程。表皮細胞和人體表皮細胞的不同與相同；能夠設(shè)計游戲活動，解釋白細胞吞噬病菌的作用過程。本課分四部分教學(xué)，第一，說明細胞好比是構(gòu)成生命體的積木，了解細胞的結(jié)構(gòu)。解細胞及其發(fā)現(xiàn)。比做房子，那么搭建生命體的“積木”又是什么？4．學(xué)生思考、推測。1．教師提供洋蔥表皮和人體表皮的切片。2．學(xué)生借助顯微鏡來觀察，并將觀察到的情況畫下來。是否看到了一個神秘的生命。4．學(xué)生匯報、交流。格子實際上是一個近似的長方體，這就是一個細胞。同的形狀和功能。微觀結(jié)構(gòu)——細胞，關(guān)于細胞知識，你們知道些什么?3．教師談話：關(guān)于細胞的發(fā)現(xiàn)，還有一段故事呢!生物體的基本單位。以穿過毛細血管壁，聚集在受傷的部位吞噬病菌。病菌被消滅以后，炎癥也就消失。防御和保護作用。2．分組模擬白細胞消滅病菌的游戲。進一步體會到不同細胞有不同功能。
【正文】 體某處受傷，病菌侵入時，有些白細胞可以穿過毛細血管壁，聚集在受傷的部位吞噬病菌。同時，傷口周圍出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，這就是我們平時所說的“發(fā)炎”，當(dāng)病菌被消滅以后，炎癥也就消失。因此，白細胞對人體起著防御和保護作用。 2．分組模擬白細胞消滅病菌的游戲。 （選定幾個學(xué)生扮演“病菌”，三四個同學(xué)為一組手牽著手扮演“白細胞”，然后“捕捉”病菌，把它包圍起來） 3．各組學(xué)生代表上講臺表 演給全班同學(xué)看，從而使學(xué)生進一步體會到不同細胞有不同功能。 教學(xué)設(shè)計尾頁 板 書 設(shè) 計 搭建生命體的“積木” 細胞： 大小 形狀 功能 教 學(xué) 反 思
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