【導(dǎo)讀】本試卷共23題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題紙一。所有的試題都必須在專用的“答題紙”上作答，在試卷或草稿紙上答題無(wú)效。通過(guò)運(yùn)博會(huì)的舉辦，使得揚(yáng)州人對(duì)運(yùn)河的感恩之心得到了凝聚。揚(yáng)州百姓自編自演的運(yùn)河民歌、揚(yáng)州評(píng)話、威風(fēng)鑼鼓等節(jié)目，為即將。到來(lái)的運(yùn)博會(huì)營(yíng)造出喜慶祥和的氣氛。揚(yáng)州市政府正在加緊建設(shè)運(yùn)河博覽城，規(guī)。劃建設(shè)近100個(gè)左右大大小小的專題博物館，以加厚揚(yáng)州運(yùn)博會(huì)的文化底蘊(yùn)和可觀性。B．一個(gè)熟悉揚(yáng)州歷史的人，一般不會(huì)把普通書(shū)畫(huà)家和揚(yáng)州八怪相提并論．．．．。人員及時(shí)幫助了他。走進(jìn)云臺(tái)山，映入眼簾的是如詩(shī)如畫(huà)的美景：，，，。身邊飄過(guò)，猶如身在仙境之中。隨著情勢(shì)的變化而采取相應(yīng)的對(duì)策。善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品質(zhì)。心xiã力，眾志成城，使古城揚(yáng)州更加秀美、文明，煥發(fā)出xuàn麗的青春。其子往視之，苗則槁④矣?？隙ú粫?huì)造成重大損失和遺憾。是指人類文化寶庫(kù)中的那些不朽之作，即所謂經(jīng)典名著。

　　

【正文】 （三） 14．表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵、具有永恒價(jià)值的書(shū) 才 是永恒的書(shū)?；颍宏P(guān)心、探尋人類精神歷程和自身生命意義、具有永恒價(jià)值的書(shū)是永恒的 書(shū)。答“人類文化寶庫(kù)中的不朽之作”或“經(jīng)典名著”也可得分。意思對(duì)即可。 15．①這樣的書(shū)不能給人以任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識(shí)，讀了不僅沒(méi)有收獲，甚至可能受到誤導(dǎo)，反而浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間。 ②從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位。 或： 一個(gè)人所讀的書(shū)影響或決定著他的精神品位。注意聯(lián)系上下文理解，意思對(duì)即可。 16．①養(yǎng)成讀書(shū)的興趣。②讀具有永恒價(jià)值的書(shū)。③樹(shù)立非最好的書(shū)不讀的信念。④讀真正屬于自己的最好的書(shū)。⑤在獨(dú)特個(gè)性和追求方面成為書(shū)的知音。 【點(diǎn)撥】 注意概括各段的段意，再抓住要點(diǎn)回答。 17．作 者：馬克 .吐溫 國(guó)籍：美國(guó) 情節(jié)：當(dāng)海盜去 海盜生活 洞中歷險(xiǎn)等（除此而外，原著上的其他情節(jié)也可）每空 1 分。 對(duì)主人公的評(píng)價(jià)：扣住“機(jī)智”“勇敢”“富有冒險(xiǎn)精神”“樂(lè)于助人”“勇于認(rèn)錯(cuò)”等方面作答（至少答 3 點(diǎn)）， 2 分。語(yǔ)言 不 通順， 要扣 1 分。 （四） 18．沒(méi)有注意到車子侵占了盲道，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地幫助盲人的意識(shí)。 (或不明方老師搬車的原因和意圖 ) 19．如果方老師的女兒真的失明，會(huì) 給 方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來(lái)非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。 (或因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠河锌?能失明，醫(yī)生怕方 老師到時(shí)承受不了，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備” )方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，開(kāi)始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。 20．父女倆通過(guò)方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無(wú)私的母愛(ài)深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。 21．感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛(ài)之情交織在一起，使我內(nèi)心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會(huì)盲人 (殘疾人 )生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實(shí)事。 22．母愛(ài)，對(duì)盲人的愛(ài)，對(duì)所有殘 疾人的愛(ài)。 三、作文（ 60分） 類別 內(nèi)容 語(yǔ)言 結(jié)構(gòu) 一類文 54— 60 分 立意新穎，選材精當(dāng)，邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容生動(dòng)具體。 能用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法表達(dá)寫(xiě)作的意圖。語(yǔ)言生動(dòng)流暢，沒(méi)有明顯病句。 結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，過(guò)渡自然，詳略得當(dāng)。 二類文 48— 53 分 立意較新穎，選材適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容具體。 生動(dòng)順暢，偶有語(yǔ)?。黠@的病句不多于 2個(gè)）。 結(jié)構(gòu)較完整，條理清晰，詳略處理得當(dāng)。 三類文 42— 47 分 有較為明確的主題，立意一般，選材尚可，內(nèi)容較為具體，有可讀處。 基本通順，有少量語(yǔ)?。黠@的病句不多于 3個(gè)）。 結(jié)構(gòu)基本完整，條理較清楚，詳略處理較恰當(dāng)。 四類文 36— 41 分 能看出立意，選材一般，內(nèi)容不夠具體。 語(yǔ)言不夠通順，語(yǔ)病較多（明顯病句不多于 4個(gè)）。 結(jié)構(gòu)基本完整，條理不夠清楚，詳略處理欠恰當(dāng)。 五類文 31— 35 分 無(wú)中心，內(nèi)容雜亂或空洞。 詞不達(dá)意，病句多（明顯病句多于 5個(gè)）。 結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚，不會(huì)分段。 六類文 30 分以下 無(wú)中心，內(nèi)容雜亂或空洞，不知所云。 文理不通，詞不達(dá)意，前言不搭后語(yǔ)，病句太多。 沒(méi)有條理，看不出結(jié)構(gòu)，看不出是一篇文章。 說(shuō)明： 主題（中心）基本明 確（正確），語(yǔ)言基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整，即可以 45分為切入分。閱卷時(shí)應(yīng)該根據(jù)具體作文合理把握，鼓勵(lì)打高分，反對(duì)打保守分，不回避打低分，合理拉開(kāi)檔次。（一類文要占閱卷總量的 15— 20%，滿分作文要占閱卷總量的 4%左右。） 內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三項(xiàng)要求均達(dá)到該項(xiàng)者，可得該類文的上限分或中檔分；已達(dá)到該類文的兩項(xiàng)要求，另一項(xiàng)屬于下一類文上限的，可得該類文的中檔分，另一項(xiàng)僅達(dá)下一類文中限的，可得該類文的下限分；達(dá)到該類文的一項(xiàng)要求，另兩項(xiàng)屬于下一類文，得該類文的下限分或下一類文的上限分。 為鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，對(duì)作文 中能有以下某一個(gè)或者幾個(gè)亮點(diǎn)的（立意深刻有新意、材料別致、構(gòu)思精巧、感情真摯動(dòng)人、文采斐然、意象傳神、文化內(nèi)涵豐富等），可在原等級(jí)上增加一至兩個(gè)等級(jí)。 表達(dá)方式必須符合所選文體的要求（如寫(xiě)劇本須合劇本要求），否則降低一個(gè)等級(jí)評(píng)分。 每少 50個(gè)字扣 1 分，少于 250 個(gè)字，原則上只能評(píng)為五類文以下（含五類）。錯(cuò)別字每3字扣 1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿 2分為止；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤較多的，扣 1— 2分。 作文如果被確認(rèn)為超過(guò) 1/2是抄襲的，不超過(guò) 39分。 注意： 作文閱卷老師要瀏覽試卷中的閱讀材料，以防個(gè)別考生抄寫(xiě)閱 讀材料。如果抄寫(xiě)閱讀材 料達(dá) 1/2以上篇幅，視字跡 10分以下給分。 考試 作文是初 一學(xué)生 的作文，是在 1 小時(shí)左右的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)成的作文，不能以報(bào)刊上發(fā)表的作品為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分，也不可以寫(xiě)得最好的作文作為評(píng)判滿分的依據(jù)，而應(yīng)以初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)作要求作為評(píng)分的依據(jù)。