七年級語文期中考試反思-資料下載頁
2024-11-07 01:55本頁面
【正文】 會有所提高。第五篇：七年級英語期中考試反思七年級英語期中考試反思馬營初中李紅莉本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，但成績并不十分理想。我所帶的七（3）班整體較好，而七（4）班兩極分化嚴(yán)重，兩個班平均分相差2分，兩個班不及格總共15人。雖然說試題簡單，但是存在的問題依然很明顯。面對成績，談幾點(diǎn)自己的反思。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱，具體來說：、自學(xué)能力較差，由于學(xué)生初次做聽力試題，不知如何下手，因此，聽力失分較多。在平時，我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。，學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。，不能正確寫出單詞的正確形式；14單元，每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。教師方面的原因：在本學(xué)期我在教學(xué)中嘗試高效課堂模式，在教學(xué)中忽視了后進(jìn)生的培養(yǎng)。有些環(huán)節(jié)往往由好學(xué)生一筆帶過。給學(xué)生的講解偏少，重難點(diǎn)知識的強(qiáng)調(diào)偏少。其次，在日常的教學(xué)當(dāng)中，過多地重視教師的“教”，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。對于個別英語底子薄的學(xué)生沒有降低要求。學(xué)生方面的原因：。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。，對學(xué)習(xí)英語沒有興趣，上課注意力不集中。，做題時不認(rèn)真。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺乏主動學(xué)習(xí)意識在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)抓好雙基知識的訓(xùn)練，打牢基本功；引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，掌握語法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生上課時的聽課習(xí)慣，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題；講課時，盡量使用簡明、準(zhǔn)確、形象、生動的語言。在平時要通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發(fā)他們學(xué)會運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感；設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范，正確地書寫?？傊?，在教學(xué)過程中，我的教學(xué)能力有待提高。但我相信，只要我認(rèn)識到并及時改正，今后的教學(xué)成績會有更大提高。
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