蘇教版選修意大利蟋蟀教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-26 09:25本頁面
【導(dǎo)讀】1．體會法布爾熱愛自然、熱愛生物的感情，學(xué)習(xí)法布爾求真的精神。3．初步學(xué)會推敲和辨析。4．和《南州六月荔枝丹》比較閱讀。了解作者，理清思路。掌握科學(xué)小品的語言既生動形象又準(zhǔn)確周密的特點。我們學(xué)過賈祖璋的《南州六月荔枝丹》。史知識和文學(xué)知識融為一體，有著相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性，這種既有科學(xué)的真，又有藝術(shù)的美的說明文叫科學(xué)小品。爾的《意大利蟋蟀》。（一）布置預(yù)習(xí)作業(yè)。2．通過查閱資料，了解法布爾和他的《昆蟲記》。2．教師提問，指名回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。1．第一部分（第1段）概括介紹夏季是意大利蟋蟀的活動季節(jié)。2．第二部分分別介紹了意大利蟋蟀與眾不同的形體特征和發(fā)聲特點。二層，描述意大利蟋蟀技能高超的發(fā)聲特點。3．第三部分詳細(xì)介紹意大利蟋蟀的發(fā)聲器官和發(fā)聲方法。蟲記》既充滿對生命的敬畏之情，又蘊(yùn)含著求真的精神，即追求真理，探求真相。
【正文】 顯現(xiàn)在翅膜的上一面。 \39。 5．抓住事物的特征 例： \39。弓架從上端開始， 依一條粗實的經(jīng)翅脈的弧形走向，先折成一處直角，然后再以鞘翅凸邊的形式，沿體側(cè)向下順延，直到身體末端。 \39。 6．實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 例： \39。鞘翅的其他部位上，還有幾條不那么粗的翅脈，它們撐著鋪開的翅膜，不屬于摩擦器的組成部分 \39。 （二）為使說明文的語言生動活潑本文采取以下辦法。 參見 \39。拓展 \39。 如 \39。不知多少回，我躺在地上，背靠著迷迭香織成的屏風(fēng)， \39。在文靜的月亮女友的陪伴下 \39。，悉心傾聽那情趣盎然的 \39。荒石園 \39。音樂會！ \39。\39。我們的蒼白的蟋蟀 \39。\39。我的蟋蟀啊 \39。等。 三、和《南州六月荔枝丹》進(jìn)行比較閱讀 四．知識遷移 1．講有關(guān)蟋蟀的一些知識 2．和《蟻與蝶的生死之交》進(jìn)行比較閱讀，注意語言的形象生動，饒有趣味。 五．小結(jié) 法布爾的《昆蟲記》是一般文學(xué)家無法企及的，因為它有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)依據(jù)。法布爾的《昆蟲記》又是一般科學(xué)家無法企及的，因為它有著讓文學(xué)家也拍案叫絕的形象和生動。再者《昆蟲記》既充滿對生命的敬畏之情，又蘊(yùn)含著求真的精神，即追求真理，探求真相。
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