快樂(lè)地做班主任-資料下載頁(yè)
2025-10-16 00:05本頁(yè)面
【正文】 我竟買(mǎi)了400多元錢(qián)的書(shū)。在這里每當(dāng)走過(guò)席殊書(shū)屋時(shí)就進(jìn)去轉(zhuǎn)一圈，不經(jīng)意的一本書(shū)上的一句話就會(huì)激勵(lì)了我，使我發(fā)現(xiàn)了生活的樂(lè)趣，找到了教育孩子的方法，產(chǎn)生了工作的靈感。如果覺(jué)著哪本書(shū)特好的話就買(mǎi)回家，和孩子一起分享，就這樣書(shū)架上積累了很多書(shū)籍，為我和孩子學(xué)習(xí)、查找資料提供了方便。有的時(shí)候在工作之余或茶余飯后上網(wǎng)參加一些教育論壇也是一件兩全其美的事，一方面可以學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，另一方面也可以談出自己的看法，既練筆又積累資料。當(dāng)我們有了教育智慧，管理就得心應(yīng)手，教學(xué)也熟練自如了，何樂(lè)而不為呢？四、給自己一點(diǎn)時(shí)間去做自己喜歡的事想想我們這些老師真的很不容易，面對(duì)幾十名學(xué)生，幾百位家長(zhǎng)，學(xué)生的成績(jī)得抓，能力得培養(yǎng)，活動(dòng)還必須得搞，自己家還上有老下有小，孩子學(xué)習(xí)、自己提高，洗衣做飯全需要，正像萬(wàn)紅老師說(shuō)那樣我們要學(xué)會(huì)自己解壓。一個(gè)人如果總是把壓力放在心里，時(shí)間久了一定會(huì)積勞成疾，承受不了。所以，給自己一個(gè)固定的時(shí)間去做自己喜歡做的事。（舉例：周五晚上給自己放假：）通過(guò)我們的分享，不知道大家對(duì)心理健康是否有了新的認(rèn)識(shí)？正像小品中說(shuō)的：“人生在世屈指算不過(guò)36000天。”更何況干老師這行做夢(mèng)也活不到100歲，相信我們一定會(huì)快快樂(lè)樂(lè)面對(duì)每一天，我們比電視劇《貧富人生》中主人公要好的多，他們窮得只剩下‘錢(qián)’了，很痛苦，而我們窮得只剩下‘幸?！?，因?yàn)槔蠋熝m然佷癟，可精神卻很充實(shí)，那就是職業(yè)的神圣給我們帶來(lái)了錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的幸福。第五篇：做班主任面試問(wèn)題：你當(dāng)上班任老師以后需要做好的幾件事是什么?發(fā)表日期：2011618來(lái)源：中大網(wǎng)校[在線考試]為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2011年教師資格師考試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助!下面我對(duì)班主任如何做好各科任教師之間的協(xié)調(diào)工作談幾點(diǎn)我的體會(huì)，望各位老師給予指正。一、團(tuán)結(jié)依靠科任教師建立一個(gè)統(tǒng)一體，在這一統(tǒng)一體中建立統(tǒng)一的目標(biāo)，比如班上的哪些學(xué)生通過(guò)協(xié)調(diào)努力，要使其達(dá)到什么目標(biāo)，在達(dá)到這些目標(biāo)中這些學(xué)生還需科任教師分別做哪些努力。要做到分工明確協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這就要求班主任在工作中要積極主動(dòng)召集班集體教師商討做好協(xié)調(diào)工作。二、班主任要想法協(xié)調(diào)好教師之間、師生之間的人際關(guān)系。于是要求班主任要及時(shí)溝通教師間以及師生間的信息，開(kāi)展思想交流，以增進(jìn)了解，密切情感，調(diào)解他們之間可能出現(xiàn)的矛盾。要做好這一點(diǎn)，班主任首先要尊重、信任、關(guān)心、理解每一位任課教師，支持每一位教師的工作，在學(xué)生面前要盡力維護(hù)好各科老師的威信。三、班主任工作中對(duì)科任教師的建議與合理要求要十分重視，切忌表現(xiàn)出煩躁心態(tài)。因?yàn)槊恳晃豢迫谓處熕岢龅慕ㄗh和要求，對(duì)我們的教學(xué)工作肯定是有幫助的。班主任必須要認(rèn)真傾聽(tīng)，并即時(shí)回應(yīng)，這樣科任老師才會(huì)體會(huì)到自己被尊重，對(duì)班集體的情況才不至于話到嘴邊留半句。這樣便形成了同抓、共管的局面，班集的事管理起來(lái)就不會(huì)形成班主任孤軍奮戰(zhàn)的不利局面了。四、協(xié)調(diào)各科任教師教學(xué)中的作業(yè)量。由于目前的形勢(shì)所逼，各任課教師分別從所教學(xué)科的教學(xué)出發(fā)，對(duì)學(xué)生提出作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測(cè)等要求。如果協(xié)調(diào)不好，就易發(fā)生作業(yè)負(fù)擔(dān)輕重不均、測(cè)驗(yàn)集中、頻繁等問(wèn)題。造成忽視整個(gè)教學(xué)計(jì)劃全面性，學(xué)科之間造成“撞車(chē)”，使得學(xué)生成績(jī)嚴(yán)重不均衡，這就要求班主任要在中間調(diào)度各科作業(yè)量和測(cè)驗(yàn)次數(shù)。特別班主任自己所教這一科要主動(dòng)讓路，因?yàn)榘嘀魅嗡痰目颇坑邪嘀魅涡?yīng)在里面，學(xué)生會(huì)比較重視，如果班主任這時(shí)不做讓步的話，會(huì)造成嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，這樣后果可想而知。五、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)，即時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)各科任教師的建議和要求。在做這件事時(shí)，班主任一定要把握好尺度，絕不能把座談會(huì)弄成是對(duì)科任教師的伸討會(huì)。我們要竭盡全力維護(hù)我們的科任教師。然后采用比較合適的方式把了解到的情況反饋給各相關(guān)的老師?？傊?，要搞好一個(gè)班集體的教學(xué)工作，單憑班主任一個(gè)人的力量是不可能的，必須要求班主任搞好各方面的協(xié)調(diào)工作，由大家一起齊抓、共管，才可能取得好成績(jī)。本篇文章來(lái)源于[中大網(wǎng)校
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