四年級語文第一次月考試卷分析-資料下載頁
2025-10-15 22:22本頁面
【正文】 著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時代的要求才行。第四篇：四年級英語第一次月考試卷分析四年級英語期中試試卷分析四年級英語試題符合學(xué)生實際,著重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用進行測試，以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,現(xiàn)結(jié)合學(xué)生實際,對試卷分析如下:一、試題特點注重基礎(chǔ)知識的考察試卷最大的特點就是能充分考察學(xué)生基礎(chǔ)知識，依據(jù)課本，對一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考察的內(nèi)容（如重點單詞的書寫，主題句型的練習(xí)），這些知識能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。語言的交際功能英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立重點培養(yǎng)學(xué)生的語言交際的能力。本次測試也體現(xiàn)了這一特點，但是并不充分，只占了試卷的分值的的20%。滲透了能力考察的要求和知識的拓展。語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和知識拓展的考察。這部分的考察占卷面分值的11%，也有些偏少。二、試卷總體情況分析本次測試主要考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和交際能力，包括單詞、和課本中常用句型等方面的考察。現(xiàn)分析如下：前四個大題，是聽力。這部分題的失分率較低，說明學(xué)生掌握的不錯2第六題判斷發(fā)音出錯較多，很多孩子不會去讀發(fā)音，隨便選擇答案。單選題錯的較集中，課本上的很多句子背過了，但是還是錯的較多。3連詞成句：這道題考察了學(xué)生對課本重點句子的整體認讀能力，要求學(xué)生能夠把句子連接起來理解句意，還考察學(xué)生的書寫能力，知道英語中句子書寫的規(guī)則。這題學(xué)生完成的并不十分理想，很多學(xué)生并沒有按規(guī)則書寫句子造成了一定的失分，也有的同學(xué)沒有注意字母的大小寫，個別字母寫的不規(guī)范。第十題為閱讀理解。本題重點考察的是學(xué)生對語言的運用能力，以及讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，能夠連詞成句，對句子整體認讀能力的考察。本題學(xué)生答題也很不錯。二、今后對工作方法的改進：加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際，能否熟練地用英語讀和寫，能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的訓(xùn)練。同時單詞教學(xué)要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。要面向全體學(xué)生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時也要認真做好后進生的輔導(dǎo)工作?？傊W(xué)英語的教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識和基本能力，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫，爭取做到讀寫跟上。第五篇：四年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析四年級數(shù)學(xué)9月份月考試卷分析一、試題分析本次月考試卷主要考第一、二單元教學(xué)內(nèi)容，以操作和概念知識為主，共十大題。綜合考查了學(xué)生對知識的掌握及其運用。涵蓋了本書前兩個單元，著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)。本次失分題目：二、我會計數(shù)這題學(xué)生在寫讀作的時候，沒有數(shù)清數(shù)位。四、判斷第6小題3時30分，分針和時針構(gòu)成了一個直角。（）學(xué)生想不清在3時30分的時候，時針是在3點和4點的中間。八、看下圖計算。學(xué)生在求角的度數(shù)的時候，沒有計算而是采用量角的方式來求角的，因而失分最高。九、用0、0、5這六個數(shù)字按要求組成六位數(shù)。組成只讀一個零的最大六位數(shù)：學(xué)生在做題時不認真審題，只是隨意寫一個數(shù)。二、改進措施通過這次考試，我對學(xué)生有了更深更清楚地認識，措施如下：發(fā)揮小組作用，師傅帶徒弟，組長帶組員，共同進步 1：掌握基礎(chǔ)知識是前提，必須精備課 2：師傅幫助徒弟鞏固基礎(chǔ)知識 3：培養(yǎng)師傅幫助徒弟復(fù)習(xí)的能力。4：小組長幫助學(xué)生整理零碎知識點，初步運用重點知識點；5：訓(xùn)練重點知識點的靈活運用能力。經(jīng)過本次考試，我更加清楚學(xué)生掌握學(xué)生的情況，對以后的教學(xué)方向更加明確。把重點放在培養(yǎng)小組能力上，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和運用知識的能力。
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