四年級語文第一次月考試卷分析-文庫吧
2025-10-10 22:22 本頁面
【正文】 卷整體情況分析本次語文期中測試，從整體看，題型較為開放。就內容看，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞和形近字的辨析，這樣既符合學生的心理特點，又能激發(fā)學生答題興趣，充滿了吸引力。題型結構合理，難易恰當，既能檢查學生對字詞掌握的情況，又能拉開分數。二、試卷內容及考核目的分析這次三年級語文期中試卷題型有“字詞積累”，“語句訓練”，“閱讀闖關”，“作文”四大塊?！白衷~積累”，部分包括四小題：“看拼音，寫詞語”“比一比，再組詞”“把不正確的讀音或漢子劃掉”“填上恰當的詞語”“選字填空”“詞語分類”。考核基礎知識的落實情況，包括學生對字、詞、的掌握，以及對1至4單元教材內容的理解程度，考查學生的基礎知識掌握的是否牢固，能不能較好的加以運用?！罢Z句訓練”，包括二小題：“排列成句”“給句子排排隊”。重點考查學生能否熟記《語文園地》中讀讀記記中的句子以及從理解句子中選擇正確的順序?！伴喿x闖關”，重點考查學生對短文的整體感知、理解和感悟能力，具體考查學生課外閱讀量及好詞語的積累判斷。對短文形象的感受和情感的體驗以及對文章創(chuàng)造性的理解。“習作”，你喜歡校園的美景還是公園的一角，你喜歡家鄉(xiāng)的景色還是旅游是看到的風景名勝？請你選擇最熟悉的一處景物寫下來。要求：抓住景物特點，按照一定順序來寫，句子通順，內容具體。三、考試結果及分析（一）總體情況分析本次測驗，從整體看學生發(fā)揮的還比較理想。從數據分析：我班有36人參加考試；最高分97分，最低的分數是41分。（二）具體情況分析一、基礎知識答題分析第一題：看拼音寫詞語。這一題比較會寫錯的字的是：清香、縷縷吹煙、似乎。其主要原因：一是讀不懂拼音；二是清香一詞說的較少，寫成了很多同音字；三是能拼準拼音，但是由于平時練得不夠扎實，所以寫錯。第三題：寫出下列詞語的近義詞。這一題錯的較多。如：“合攏、張開”這兩個詞很多同學是會明白意思，但找不出一個合適的詞。第五題：選字填空。這一題中“辯、辨、瓣、辪”選擇出錯較多，雖然在平時上課也進行了比較跟練習，但還是鞏固不夠扎實。錯誤分析（1）、寫錯別字的問題比較嚴重，每一道題都有錯別字出現。在今后的教學中，應當把所教的字放在一定的語言環(huán)境中，教給學生識字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認讀、去理解，把字詞句有機結合起來，采用多種有趣的教學手段，激發(fā)學生主動識字、認字的興趣，并且鼓勵學生在習作、日記中運用學過的生字詞。（2）、學生在拓展思維、理解句意等方面還不夠。如排序中“河邊垂柳上的枝條吐出了嫩芽?！备靶⊙嘧訌哪戏斤w來了，在清澈的水面上自由地飛翔?！边@兩句并沒有明顯的先后之分，給學生的答題造成了很多困惑。二、閱讀部分答題分析第一篇閱讀材料出自課內對學生來說沒有難度。第二篇閱讀材料相對難些，如第2題，結合短文，理解下列句子?？鄯州^多，在今后的答題中一定要教學生掌握閱讀方法，注重培養(yǎng)學生對短文的整體感知、理解和感悟能力，養(yǎng)成邊讀邊思，多讀多思的習慣。三、習作部分答題分析本次習作是寫景，對寫景的習作四年級學生而言確實有一定的難度。有同學忘記了格式；有的不寫作文的題目；也有些同學在寫內容時，不寫辬點符號。問題反思在閱卷過程中，我看到了學生習作較好的一面，但是也發(fā)現了以下幾個問題值得我去反思：一是學生沒有審清題意，沒有寫清一件完整的事。二是習作的格式不正確。三是辬點符號的運用問題突出。主要表現在不會正確使用辬點，有的學生只是在每一段的結尾處用上一個句號，除此之外，就再也找不到了其它的辬點啦；逗號、句號等辬點符號出現在行首的情況相當普辮。三、凸顯出的問題?；A知識的掌握和詞語積累不夠。重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。綜合能力薄弱。由于學生平時學的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及詞語書寫、詞義、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力
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