【正文】 優(yōu)秀的書(shū)法作品等，以調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，彌補(bǔ)寫(xiě)字課的局限性，做到課內(nèi)與課外、集中與分散、師授與生練相結(jié)合。只有這樣反反復(fù)復(fù)地進(jìn)行各種形式的練習(xí)，才能切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。第五篇：淺談全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)論文全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念之一，也是我們語(yǔ)文教師從事語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)和目標(biāo)。如何全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)仍是我們當(dāng)前經(jīng)常思考和不斷探索的重要課題?！罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”包括：字詞句篇的積累，語(yǔ)感，思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力，文化品位，審美情趣，知識(shí)視野，情感態(tài)度，思想觀念等內(nèi)容。我認(rèn)為這其中最值得和必須強(qiáng)調(diào)是閱讀，閱讀教學(xué)的功能是多方面的，通過(guò)閱讀教學(xué)使學(xué)生善于讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)必能使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有所提高，且將終身受益。閱讀教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，“興趣是最好的老師”，學(xué)生對(duì)閱讀的興趣、廣度和深度，直接影響閱讀動(dòng)機(jī)的穩(wěn)定性與深刻性。而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣正是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一。從我們現(xiàn)用的閱讀課程來(lái)看，為學(xué)生提供了許多旨在為了愉悅、為了自我發(fā)現(xiàn)、自我充實(shí)的閱讀機(jī)會(huì)。我們的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)定的目標(biāo)充分顧及了學(xué)生閱讀態(tài)度的主動(dòng)性、閱讀需求的多樣性、閱讀心理的獨(dú)特性。我們可以充分利用現(xiàn)有的閱讀課程，按照設(shè)定的目標(biāo)，在閱讀教學(xué)中使學(xué)生身心愉悅，讓他們自我發(fā)現(xiàn)、自我充實(shí)。目前，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在我國(guó)已全面實(shí)施，廣大語(yǔ)文工作者對(duì)通過(guò)閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣進(jìn)行了廣泛深入的探究并付諸實(shí)踐，取得了顯著的成效，獲得了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出了一條條有效的路徑。在閱讀教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，教師是課堂閱讀活動(dòng)的組織者、學(xué)生閱讀的促進(jìn)者，也是閱讀中的對(duì)話(huà)者，這已經(jīng)成為大家的共識(shí)。因而，我們?cè)陂喿x教學(xué)中就要充分利用閱讀課程，嚴(yán)格按照設(shè)定的目標(biāo)進(jìn)行學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話(huà)。充分利用各種心理因素加以培養(yǎng)，讓學(xué)生充分“運(yùn)用自己的心力”，在“相機(jī)誘導(dǎo)”下，“盡情發(fā)揮作者當(dāng)時(shí)的情感”，“不但了解作者說(shuō)些什么，而且與作者的心靈相通相融了”，這樣，學(xué)生以一種愉悅的心情去閱讀，自然會(huì)充滿(mǎn)熱情，增強(qiáng)讀的欲望，從而增強(qiáng)閱讀的自主性和獨(dú)立性，并進(jìn)而去自我發(fā)現(xiàn)、自我充實(shí)。而在閱讀中不斷感受愉悅，不斷自我發(fā)現(xiàn)，自我充實(shí)，必將對(duì)閱讀產(chǎn)生更濃厚的興趣，久而久之，便可以形成一種“穩(wěn)定興趣”，成為一種良好的習(xí)慣，并為全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。閱讀教學(xué)可以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。這里“語(yǔ)文能力”即“語(yǔ)文素養(yǎng)”中所說(shuō)的“識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力”。閱讀教學(xué)首先可以提高學(xué)生的閱讀能力。在閱讀中可讓學(xué)生感悟并學(xué)會(huì)運(yùn)用朗讀、默讀、精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法，用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，把握理解文章的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)順序，了解不同文體的特點(diǎn)，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用等。讓學(xué)生制訂自己的閱讀計(jì)劃，搜集自己需要的信息和資料，通過(guò)自己的思考，提出自己的看法和疑問(wèn)，作出自己的評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己的體驗(yàn)，拓展自己的視野，提高自己的欣賞品位和審美情趣，使學(xué)生的閱讀行為充滿(mǎn)自主性，并在強(qiáng)化個(gè)性體驗(yàn)和感受性閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行多角度、有創(chuàng)意的閱讀。簡(jiǎn)言之，就是引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，最終的目的是達(dá)到“教是為了不教”。學(xué)生能“自由讀書(shū)、有目的地讀書(shū)”；其次，閱讀教學(xué)中也滲透了對(duì)其他語(yǔ)文能力的培養(yǎng)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”形象地表達(dá)了閱讀對(duì)寫(xiě)作能力的提高有著極其重要的作用。學(xué)生在閱讀過(guò)程中積累的知識(shí)，得到的體驗(yàn)感受，產(chǎn)生的看法、聯(lián)想，作出的評(píng)價(jià)等均可直接作用于寫(xiě)作，閱讀美文中生動(dòng)精練的語(yǔ)言，優(yōu)美的意境，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，高尚的情操等等的熏陶感染無(wú)疑也會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生重要的影響，無(wú)疑可以使學(xué)生的寫(xiě)作能力得到提高。何況，現(xiàn)在的閱讀教學(xué)普遍都重視“讀”與“練”結(jié)合，因此，寫(xiě)作能力的提高與閱讀是密切相關(guān)的。另外，閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)提高同樣起重要作用。一方面，閱讀中獲取的知識(shí)、信息可以豐富說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，增大說(shuō)話(huà)的厚度；另一方面，所閱讀的人物說(shuō)話(huà)技巧、語(yǔ)言邏輯，可以讓我們更好地與人交談，有條有理，大方得體；而閱讀在朗讀本身就是一種口語(yǔ)能力的訓(xùn)練。還有，閱讀教學(xué)也包含了一定的識(shí)字、寫(xiě)字能力的訓(xùn)練。如在閱讀中對(duì)生字的識(shí)記，形似字的辨別，字的筆順筆畫(huà)的掌握等，這些都有助于培養(yǎng)和提高識(shí)字和寫(xiě)字的能力。因此，我們必須充分利用閱讀教學(xué)努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的各種語(yǔ)文能力。閱讀教學(xué)是一種由課內(nèi)向課外延伸的活動(dòng)過(guò)程。在整個(gè)閱讀教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生、教師、文本的對(duì)話(huà)，學(xué)生從閱讀課程中積累字詞句篇，獲得一定的語(yǔ)感，思維品質(zhì)、文化品位、審美情趣等得到一定的培養(yǎng)和提高，但更多的愉悅、自我發(fā)現(xiàn)、自我充實(shí)在課外等待著他們，古今中外的文學(xué)名著，文筆精華，猶如浩瀚的海洋無(wú)邊無(wú)際，讓他們盡情地去遨游吧！那是一座無(wú)比巨大的寶藏，如果說(shuō)閱讀課程已經(jīng)引領(lǐng)學(xué)生來(lái)到了寶藏的大門(mén)前，閱讀教學(xué)又交給了他們一把開(kāi)啟這大門(mén)的鑰匙，那就讓他們立即撲進(jìn)去，盡情地獲取吧！多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)卷有益，這無(wú)疑會(huì)使學(xué)生的視野更加寬闊，也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得自己的營(yíng)養(yǎng)還不足，亟需不斷地通過(guò)閱讀吸取營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充自己，從而更加主動(dòng)地投入閱讀。而大量的、經(jīng)常性的課外閱讀，又對(duì)課程的閱讀予以補(bǔ)充，形成幫助，促進(jìn)對(duì)課程的閱讀。這樣的互相滲透，互相作用，循環(huán)往復(fù)的閱讀，不僅可以使學(xué)生從中獲取大量的知識(shí)、信息，積累起深厚的文化底蘊(yùn)，提高自己的文化品位，而且還能使學(xué)生培養(yǎng)并建立起穩(wěn)固的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀等語(yǔ)文能力，并可以使學(xué)生的審美情趣不斷得到培養(yǎng)和提高，熏陶出高尚的情操，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀。顯然，這種閱讀必將使學(xué)生終身受益。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“俾善于讀書(shū)，則其功至偉”。先生一語(yǔ)中的，為我們今天如何全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)點(diǎn)明了突破重點(diǎn)的方向。讓我們?nèi)ヅ?shí)踐吧！參考資料葉圣陶教育論文集