【正文】 體會文章表達(dá)的思想感情，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用等。一方面，閱讀中獲取的知識、信息可以豐富說話的內(nèi)容，增大說話的厚度；另一方面，所閱讀的人物說話技巧、語言邏輯，可以讓我們更好地與人交談，有條有理，大方得體；而閱讀在朗讀本身就是一種口語能力的訓(xùn)練。顯然，這種閱讀必將使學(xué)生終身受益。而大量的、經(jīng)常性的課外閱讀，又對課程的閱讀予以補(bǔ)充，形成幫助，促進(jìn)對課程的閱讀。何況，現(xiàn)在的閱讀教學(xué)普遍都重視“讀”與“練”結(jié)合，因此，寫作能力的提高與閱讀是密切相關(guān)的。這里“語文能力”即“語文素養(yǎng)”中所說的“識字寫字、閱讀、寫作和口語交際能力”。我們的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)定的目標(biāo)充分顧及了學(xué)生閱讀態(tài)度的主動(dòng)性、閱讀需求的多樣性、閱讀心理的獨(dú)特性。只有這樣反反復(fù)復(fù)地進(jìn)行各種形式的練習(xí)，才能切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平。四是對照字帖進(jìn)行自我評價(jià)或互相交流。只有設(shè)法提高教師自身的書寫技能，大幅度、快速度提高寫字的教學(xué)質(zhì)量才有可靠保證。要使學(xué)生熟練掌握筆順和間架結(jié)構(gòu)，單憑寫字課的教學(xué)與練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須與語文課本的識字教學(xué)緊密結(jié)合起來。“字只要寫對就好”、“重識記字形，輕指導(dǎo)書寫”的錯(cuò)誤思想。這與課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的“養(yǎng)成正確的書寫姿勢，掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法”、“寫得端正、整潔、行款整齊，有一定的速度”相距甚遠(yuǎn)，不能不引起我們的重視與思考。嚴(yán)把信息質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持“真實(shí)、實(shí)用、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)”的原則，對編輯的每一條信息都從內(nèi)容、文字表述、反映角度等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)，精編細(xì)選，字斟句酌，量體裁衣，在信息的時(shí)效上突出一個(gè)快字，在信息內(nèi)容上突出一個(gè)實(shí)字，在信息的篇幅上突出長短結(jié)合，在信息的深度和層次上求質(zhì)量，求價(jià)值，在準(zhǔn)、新、深、精上下功夫，做到反映工作進(jìn)展和成績恰如其分，反映困難和問題真實(shí)可信，經(jīng)得起實(shí)踐和群眾的檢驗(yàn)。做到千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有目標(biāo)。如：2005年編發(fā)以優(yōu)質(zhì)大豆、絨山羊、民有林為主的“三色經(jīng)濟(jì)”、邊貿(mào)、旅游等重點(diǎn)工作的推進(jìn)落實(shí)情況信息26條，及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀地報(bào)送給政府領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供參考，有力地推動(dòng)了工作開展。二、突出工作重點(diǎn)，信息服務(wù)到位我們堅(jiān)持在政務(wù)信息工作中，樹立精品意識，注重挖掘深層次、高質(zhì)量、有價(jià)值的信息，緊緊圍繞政府中心工作，在信息收集上突出深入廣泛性,在信息整理上突出靈敏有效性,在信息編寫上突出精確嚴(yán)密性,把握“三個(gè)重點(diǎn)”，努力提高信息稿件的采用率，充分發(fā)揮政務(wù)信息工作的主渠道作用。為使政務(wù)信息工作真正納入日程，擺上重要位置，近年來，我們始終堅(jiān)持實(shí)行目標(biāo)管理。多年來，我縣對政務(wù)信息工作十分重視。這種協(xié)調(diào)運(yùn)作，不僅僅表現(xiàn)為提案辦理的原則、過程、方法、時(shí)限、答復(fù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，更重要的是體現(xiàn)在多層次全方位的服務(wù)工作之中。我認(rèn)為，關(guān)鍵是要健全和完善“四個(gè)體系”：一是質(zhì)量保證體系。這樣的提案才堪稱高質(zhì)量的提案。提高提案工作質(zhì)量的基礎(chǔ)在于提高提案質(zhì)量。全面提高提案工作質(zhì)量，必須進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。積極創(chuàng)造條件，開設(shè)適合不同年級學(xué)生的心理健康教育課程，健全心理危機(jī)干預(yù)工作制度，加強(qiáng)心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)。四、開創(chuàng)學(xué)生工作新局面的途徑學(xué)生會的工作重心由活動(dòng)型、管理型向服務(wù)型、指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，即在工作中更重視服務(wù)性，務(wù)求所開展的活動(dòng)更貼近學(xué)生。學(xué)生干部要做好學(xué)生工作，首先要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。大學(xué)生作為青年中的重要群體，每一個(gè)個(gè)體又都是在不同的家庭環(huán)境中長大的，在不同的地域中成長，受到不同的文化熏陶，其思想和行為必然受不同的影響和沖擊。當(dāng)前高校學(xué)生工作面臨著很多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，存在著地位和作用不明，職能和內(nèi)容不清，滿足學(xué)生需求不足，隊(duì)伍和保障不力等問題，要解決這些問題，很重要的一點(diǎn)是學(xué)生工作要確立“以學(xué)生為本”的工作理念，明確學(xué)生管理工作的重要性，通過搞好學(xué)生管理工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造條件。一、大學(xué)學(xué)生工作所面臨的新情況、新問題大學(xué)生作為我國社會中文化層次較高的群體，他們的總體表現(xiàn)是健康向上、學(xué)業(yè)努力、人際關(guān)系良好，對未來充滿信心的。學(xué)生干部是學(xué)生管理的重要力量，他們往往比其它人員更了解廣大學(xué)生的實(shí)際情況和需求，因此，加強(qiáng)學(xué)生干部的工作管理和探索，不僅能加強(qiáng)學(xué)生工作的深度和廣度，而且對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展也有極為重要的意義。其次，在日常管理中起橋梁紐帶作用。組織各項(xiàng)先進(jìn)性教育活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，加強(qiáng)思想道德教育，使學(xué)生的思想素質(zhì)和政治覺悟得到提高。針對經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)困難，心理困難的“三難”學(xué)生，采取特殊措施，保障貧困生順利完成學(xué)業(yè)。必須站在完善社會主義民主政治的高度，站在改進(jìn)推動(dòng)自身本職工作以更好地實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”的高度來認(rèn)識提案工作，切實(shí)加強(qiáng)對提案工作的支持和關(guān)注，有利于優(yōu)化提案工作社會環(huán)境，為提案工作質(zhì)量的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。提高提案質(zhì)量，重點(diǎn)在于必須把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”：一是明確撰寫提案的宗旨，這是在提案撰寫之前，首先必須明確的重要問題。同時(shí)，提倡委員多人或委組集體協(xié)商討論提出提案。二是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系。同時(shí)，又是上下級機(jī)關(guān)和各部門之間進(jìn)行工作聯(lián)系與溝通、聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會、聯(lián)系群眾的重要載體。政府辦公室專門確定一位副主任負(fù)責(zé)信息工作，對信息工作出題目、提要求、作部署，進(jìn)行督促檢查和組織開展專題調(diào)研，對上報(bào)的信息認(rèn)真閱批，嚴(yán)格審核把關(guān)。特別是嚴(yán)格要求縣直部門政務(wù)信息的報(bào)送，縣政府專門下發(fā)文件制定信息報(bào)送計(jì)劃，責(zé)任落實(shí)到單位，落實(shí)到人頭，不斷擴(kuò)大信息源，保證信息工作成為“長流水、不斷線”。2004年以來，國家和省出臺了一系列富民惠農(nóng)政策，我們就中央一號文件精神的貫徹落實(shí)情況以及今年社會主義新農(nóng)村建設(shè)，在工作中取得的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題及今后工作建議，及時(shí)形成綜合調(diào)研信息，分別上報(bào)省市政府以及農(nóng)業(yè)部門，為領(lǐng)導(dǎo)提供了決策參考，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的重視。近年來，我們把涉及群眾利益的改革措施和政策的實(shí)施情況及群眾在城鎮(zhèn)建設(shè)、社會保障、土地糾紛等方面反映較為強(qiáng)烈的突出問題列為政務(wù)信息工作的重點(diǎn)，抓住群眾普遍關(guān)心敏感的問題