【正文】 使枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得更有意義；鑒于低段學(xué)生注意力容易分散的特點(diǎn)，課堂上及時(shí)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，顯得非常重要。四、訓(xùn)練要點(diǎn)一、選擇題Hello!、What’s your name?’s you name? name’s MikeGoodbye!, Miss , I’m ChengjieHello!I’m Wu !!I’m 、Nice to meet to meet you ,二、連線題鉛筆pencilcase鋼筆bag尺子book橡皮ruler書(shū)包eraser文具盒pen書(shū)pencil什么what、削筆機(jī)school第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷Class __________Name ___________聽(tīng)力部分（40分）一．聽(tīng)一聽(tīng)，給下列圖片標(biāo)上正確的序號(hào)。（10分）（）（）（）（）（）（）（）（）()()二．聽(tīng)一聽(tīng)，在正確的圖片下打“√”（10分）三．聽(tīng)一聽(tīng)判斷所聽(tīng)內(nèi)容是否與圖片相符，相符的畫(huà)“”，不符的畫(huà)“”（10分）四．聽(tīng)一聽(tīng)，選出你所聽(tīng)到的句子或包含的單詞。（10分）（） （） () have a have a have a bag.()！I’m !I’m ！I’m Wu Yifan.()’s your name ? ！John! name is （60分）五．看一看，找一找。將單詞的序號(hào)寫(xiě)在圖片下面。(16分)A．pencil ()()()()()()()()六．讀一讀，選出每組中不同類的一項(xiàng)。（5分）（） （） （） （） （） 七．根據(jù)情景選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(20分)，你可以這樣說(shuō)：（）A．Hello!I’m !What’s your name ? ，你可以這樣說(shuō)（）A．What’s your name ? !I’m Chen ，可以用（）打招呼！!!，你對(duì)好朋友說(shuō)（）!!，你想告訴好朋友，應(yīng)該用英語(yǔ)（）表達(dá)。 have a have a ，你也有，可以用（）表達(dá)。 have a .“打開(kāi)你的書(shū)?！庇糜⒄Z(yǔ)表達(dá)是（） your your .“背上你的書(shū)包?！庇糜⒄Z(yǔ)表達(dá)是（）A．Show me your your .“讓我看看你的鉛筆盒”用英語(yǔ)表達(dá)是（） me your me your .“Close your book.”的中文意思是（）A．打開(kāi)你的書(shū)。八．讀一讀，選擇正確的答案。(10分)（） your name ? ’s（）2.—Hello!!!（）！!!（） ______ （） have _____ 九．讀一讀，連一連。（10分）Sarah: Hello, my name is have a Jie: Hi, I’m Chen have a : I’m Zoom , I have a pencil and a : I’m have an eraser and : I’m have a crayon and 一．聽(tīng)一聽(tīng)，給下列圖片標(biāo)上正確的序號(hào)。（10分） Jie 答案： 10，5，1，4，9 7，3，6，2，8 二．聽(tīng)一聽(tīng)，在正確的圖片下打“√”（10分） have a have a have a have a have a ： pencil , ruler , crayon , pen , bag 三．聽(tīng)一聽(tīng)判斷所聽(tīng)內(nèi)容是否與圖片相符，相符的畫(huà)“ have a pencil—．Hello，I’m ’s your name ? My name’s John.”，不符的畫(huà)“”（10分） have a ，Miss White!Hello! your ：四．聽(tīng)一聽(tīng)，選出你所聽(tīng)到的句子或包含的單詞。（10分） me your your have a !I’m Wu !John!答案： A A B C B 五．A H B G F C E D 六． B B C C C 七．15 BBBBA 610 AABBB 八．BAAAAB第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元備課教案單元教學(xué)目標(biāo)與要求，會(huì)說(shuō)Hello./ ./ 39。m....What39。syour name? My name39。s...., 并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler,pencilcase, book, sharpener, bag, school，并能用英語(yǔ)介紹文具。，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。第一課時(shí)’s talk 本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過(guò)見(jiàn)面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的?！痵 play 本部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。，涂色后制成頭飾。(可參考本書(shū)后的附錄)?！痵 play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。(Warmup)由于學(xué)生是第一次正式接受英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，教師有必要采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。不妨請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)詞匯或日常用語(yǔ)。同時(shí)可利用本教科書(shū)開(kāi)頭的蝴蝶頁(yè)WeletoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!Email,cartoon等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。此部分的教學(xué)可參考致教師中第七部分(一)上好導(dǎo)言課的教學(xué)建議。(Presentation)教師可播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T: Hello, boys and : Hello, Miss / Mr?..(1)通過(guò)教師的自我介紹自然引出 Hello, I’m ?./ Hi, I’m?.(2)教師可戴上Sarah的頭飾介紹 Hello!I’。(教師在示范時(shí)，須用手勢(shì)配合語(yǔ)言。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一定的手勢(shì)和動(dòng)作可幫助他們對(duì)語(yǔ)言的理解和記憶。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中盡可能多的使用手勢(shì)語(yǔ)或體態(tài)語(yǔ)來(lái)配合英語(yǔ)課堂教學(xué)。)(3)讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說(shuō)：Hello!I’m ?.(4)教師戴上Wu Yifan的頭飾說(shuō)Hi!I’m ，并有意在分手時(shí)說(shuō)Goodbye.(5)聽(tīng)錄音，放投影。(Practice)(1)請(qǐng)戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說(shuō)Hello，讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說(shuō)Yes,I’m?.如果猜錯(cuò)，要說(shuō) No, I’m?.猜對(duì)得一分。(2)表演A部分對(duì)話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，特別是I’m的發(fā)音，應(yīng)為/aim / 不能讀成 / em /。(3)玩 Let’s play中的游戲“擊鼓傳花”。首先，將全班學(xué)生分成兩組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生分別傳花。當(dāng)老師的鼓聲停住時(shí)，拿到花的同學(xué)就站起來(lái)說(shuō)：Hello/ Hi, I’m?.如果學(xué)生已有英文名字，即可在此處進(jìn)行練習(xí)，如沒(méi)有，可先用中文名字代替。(這個(gè)游戲也可以用放音樂(lè)來(lái)代替擊鼓，學(xué)生可待音樂(lè)停止時(shí)，起立做自我介紹。)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第1部分練習(xí)。由于學(xué)生是剛剛接觸英語(yǔ)，而且是第一次做活動(dòng)手冊(cè)中的練習(xí)，所以教師需要進(jìn)行全面、細(xì)致的指導(dǎo)。對(duì)此部分的評(píng)價(jià)意義及實(shí)際操作可參看本書(shū)致教師中第XI頁(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)部分的建議，教師可根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)調(diào)整。具體教學(xué)步驟可參考如下：(1)教師與學(xué)生討論本單元獲獎(jiǎng)的紅花數(shù)量，因?yàn)槭堑谝粏卧?，起點(diǎn)可稍微低點(diǎn)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都可得到棕熊或小松鼠的貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。(2)讓學(xué)生先看書(shū)上的圖，猜猜圖中的人物，想想他們?cè)谡f(shuō)什么。(3)教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。建議教師提醒學(xué)生注意題目要求中的標(biāo)識(shí)，以便今后遇到相同題型時(shí)學(xué)生能獨(dú)立完成。(4)讓學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。(5)再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對(duì)答案，再通過(guò)給花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。(Addactivities)(1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用Hello!/ Hi!打招呼。分手時(shí)要用Goodbye./ 。通過(guò)錄相，VCD來(lái)展示 Let’stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。