pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)教案-資料下載頁(yè)
2025-10-27 06:09本頁(yè)面
【正文】 at boy?讓學(xué)生回答：He’s …5．讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …6．教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來(lái)。詢問(wèn)學(xué)生：Who’s that man? Who’s that woman? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs.…7．教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who’s that man? Who’s that woman?的問(wèn)答練習(xí)。8．教師出示自己的家庭照片說(shuō)：This is my you know who they are?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用She’s my ’s my ，并重復(fù)單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。9．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let’s talk的內(nèi)容。10．讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話11．讓學(xué)生分組表演課文并展示。三 趣味操練（Practice）1．Who’s family is this?教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Who’s family is this ? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：This is my ，該生回答。2．猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Who’s that boy/girl?猜的人說(shuō)：He’s… /She’s…猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）四 擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）Draw your best ，讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí)：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…五、板書(shū)設(shè)計(jì)：第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)優(yōu)秀教案PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)優(yōu)秀教案——猴場(chǎng)中心校 馬電芬教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀本課中的單詞和句子：rice ,noodles, fish, beef, soup ,vegetable, Whatwould you like for dinner? I′d like some?能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞rice, would you like fordinner ? I’d like some ?.、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使學(xué)生樂(lè)于合作參與，勇于進(jìn)行實(shí)踐。(2).學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀rice, noodles, fish, beef, soup,：：教師準(zhǔn)備食物、飲料的圖片和一頂紙帽。學(xué)生準(zhǔn)備本課六個(gè)生詞詞卡。教學(xué)過(guò)程：Step1 Preparation the song “An apple a day”,師播放歌曲，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中投入到本節(jié)課學(xué)習(xí)。 talk.:①T：(出示蘋(píng)果圖片)Do you like apples?②T：(把圖片給學(xué)生)I like apples, Can I have someapples?Ss: you are.③老師出示不同的圖片，讓學(xué)生問(wèn)，學(xué)生答(生生互動(dòng)，師生互動(dòng))可采用集體和個(gè)別結(jié)合的方式。④用以上方法，復(fù)習(xí)juice, bread, milk, chicken, hotdog, hamburger等單詞和句型。Step 2 Presentation單詞導(dǎo)呈⑴教學(xué)單詞 riceT出示圖片，板書(shū)教讀rice,注意升降調(diào)教學(xué)。指出“I”發(fā)字母讀音「ａi」“e” 不發(fā)音，滲透音標(biāo)教學(xué)。齊讀說(shuō):ricericeI like rice(集體→個(gè)別)T: What do you like ? Ss: I like would you like for dinner? 幫助學(xué)生回答：I’dlike rice.⑵同樣方法教學(xué)soup, fish, beef.⑶教學(xué)Noodles(教師做饑餓狀)T：You’re full ,But I’m hungry, because I had verylittle at , what did I have?T：(動(dòng)作演示)They’re long,S：Noodles,T: 板書(shū)：hungry ,noodles,教讀B :Let’s sing and ：。⑷ 教學(xué) Vegetable,T:I like noodles very much..Guess ,What else do I like?Ss: Fish/?？T：No ,I like (拿出各種蔬菜實(shí)物圖片)Look: I have many kinds of vegetables, Carrot is a kindof vegetables, Tomato is a kind of ，T：I like vegetables, Can I have some vegetables?S1：Sure, Here you →S2→S3??聽(tīng)讀正音。放錄音，生指單詞跟讀。2合作學(xué)習(xí)。（1）全班齊讀，小組齊讀、個(gè)別讀。（2）小組內(nèi)兵教兵，此時(shí)，教師輔導(dǎo)檢查后進(jìn)生。Step3 Practice(1)聽(tīng)音，找圖片。(2)看口型猜單詞。Step4 ’s play.(1)教師扮演一名顧客，請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)戴好紙帽扮演營(yíng)業(yè)員，師生之間練習(xí)對(duì)話：Can I have some?please?Sure ,Here you are ,2/? yuan。付錢(qián)時(shí)可象征性地拍一下對(duì)方的手。(2)同桌表演(3)個(gè)別展示。Step5Progress一、配套練習(xí)P33listen and 、read and 、配套練習(xí)Read and 、Draw your own 、Homework：用 “what do you like?”調(diào)查小組內(nèi)同學(xué)的喜好食物，不少于3人。2013620
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