【正文】 at boy?讓學生回答：He’s …5．讓學生指著班里的同學做問答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …6．教師拿出學生們所熟悉的教師的照片，用實物投影儀展示出來。詢問學生：Who’s that man? Who’s that woman? 引導學生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs.…7．教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學生做Who’s that man? Who’s that woman?的問答練習。8．教師出示自己的家庭照片說：This is my you know who they are?鼓勵學生對照片中的人物提問，教師用She’s my ’s my ，并重復單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日常口語中。9．讓學生觀看教學課件或VCD展示Let’s talk的內(nèi)容。10．讓學生看書聽錄音，跟讀課文對話11．讓學生分組表演課文并展示。三 趣味操練（Practice）1．Who’s family is this?教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Who’s family is this ? 引導該家庭的學生迅速反應：This is my ，該生回答。2．猜人:請一名學生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：Who’s that boy/girl?猜的人說：He’s… /She’s…猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設愉快氛圍。）四 擴展性活動（Addactivities）Draw your best ，讓學生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…五、板書設計：第五篇：PEP小學英語四年級下冊第五單元第一課時優(yōu)秀教案PEP小學英語四年級下冊第五單元第一課時優(yōu)秀教案——猴場中心校 馬電芬教學目標：知識目標：認讀本課中的單詞和句子：rice ,noodles, fish, beef, soup ,vegetable, Whatwould you like for dinner? I′d like some?能力目標：能夠聽、說、認讀單詞rice, would you like fordinner ? I’d like some ?.、策略、文化等有關目標（1）情感態(tài)度：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使學生樂于合作參與，勇于進行實踐。(2).學習策略：注重合作學習。教學重點：能聽說，認讀rice, noodles, fish, beef, soup,：：教師準備食物、飲料的圖片和一頂紙帽。學生準備本課六個生詞詞卡。教學過程：Step1 Preparation the song “An apple a day”,師播放歌曲，讓學生在快樂的學習氛圍中投入到本節(jié)課學習。 talk.:①T：(出示蘋果圖片)Do you like apples?②T：(把圖片給學生)I like apples, Can I have someapples?Ss: you are.③老師出示不同的圖片，讓學生問，學生答(生生互動，師生互動)可采用集體和個別結合的方式。④用以上方法，復習juice, bread, milk, chicken, hotdog, hamburger等單詞和句型。Step 2 Presentation單詞導呈⑴教學單詞 riceT出示圖片，板書教讀rice,注意升降調(diào)教學。指出“I”發(fā)字母讀音「ａi」“e” 不發(fā)音，滲透音標教學。齊讀說:ricericeI like rice(集體→個別)T: What do you like ? Ss: I like would you like for dinner? 幫助學生回答：I’dlike rice.⑵同樣方法教學soup, fish, beef.⑶教學Noodles(教師做饑餓狀)T：You’re full ,But I’m hungry, because I had verylittle at , what did I have?T：(動作演示)They’re long,S：Noodles,T: 板書：hungry ,noodles,教讀B :Let’s sing and ：。⑷ 教學 Vegetable,T:I like noodles very much..Guess ,What else do I like?Ss: Fish/?？T：No ,I like (拿出各種蔬菜實物圖片)Look: I have many kinds of vegetables, Carrot is a kindof vegetables, Tomato is a kind of ，T：I like vegetables, Can I have some vegetables?S1：Sure, Here you →S2→S3??聽讀正音。放錄音，生指單詞跟讀。2合作學習。（1）全班齊讀，小組齊讀、個別讀。（2）小組內(nèi)兵教兵，此時，教師輔導檢查后進生。Step3 Practice(1)聽音，找圖片。(2)看口型猜單詞。Step4 ’s play.(1)教師扮演一名顧客，請一名同學上臺戴好紙帽扮演營業(yè)員，師生之間練習對話：Can I have some?please?Sure ,Here you are ,2/? yuan。付錢時可象征性地拍一下對方的手。(2)同桌表演(3)個別展示。Step5Progress一、配套練習P33listen and 、read and 、配套練習Read and 、Draw your own 、Homework：用 “what do you like?”調(diào)查小組內(nèi)同學的喜好食物，不少于3人。2013620