【正文】 為他人著想。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并在情景中運(yùn)用以下句型：He should see the 39。t be 。, should, feel, well的意思，并能正確發(fā)音。三、教學(xué)步驟Step1．PreparationGreeting。2．Let39。s try教師放Let39。s try部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。Step2 Presentation 7教學(xué)What39。s wrong ? 承接上一題，詢問(wèn)What39。s wrong with dad?讓學(xué)生通過(guò)對(duì)話來(lái)理解這個(gè)句子的含義，教師還可以適當(dāng)?shù)米龀鲎约焊忻暗?，不舒服的表情，加深學(xué)生的理解。教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。教學(xué)He should see the 39。t be ，教師提問(wèn)What39。s wrong with you ？接著引出 You should see a 39。t be ，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音：出示問(wèn)題Questions: How does Sam feel ?What should he do ? 聽(tīng)音答題Questions: How does Sam feel ?What should he do ?聽(tīng)音跟讀角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。角色表演，上臺(tái)展示。Step4． Production：Act with your friends need some them and give your 做配套相應(yīng)的練習(xí)。Summary：What have you learned today ?Homework :學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)句子。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 How do you feel ? He should see the 39。t be Unit 6 How do you feel ? 第四課時(shí) B Let39。s learn Play card games 一．教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)健康和建議的單詞及詞組：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)健康和建議的單詞及詞組：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。三、教學(xué)步驟Step1．Preparation Sing a song Step2 Presentation單詞呈現(xiàn)：教師呈現(xiàn)本版塊的插圖，提問(wèn)： Who are they ? How does Chen Jie feel? What should she do ?教師以同樣的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a 10 deep breath, count to ten。討論第二幅圖加上問(wèn)句 What are they doing ?談?wù)摰谌鶊D可加上What39。s the weather like outside ?在教學(xué)過(guò)程中，用舊詞引出新詞，同類(lèi)單詞歸類(lèi)和自然拼讀的方法幫助學(xué)生更快地掌握新單詞。聽(tīng)音正音小組合作讀。圖片描述能手你問(wèn)我答游戲 Step4． Production Play card suggestions can you give ?What should I do ? You should...做配套相應(yīng)的練習(xí)。Summary：what have you learned today ?Homework :學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞 板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 6 How do you feel ? You should …see the more wear warm a deep to tenUnit 6 How do you feel ?第五課時(shí) Read and write一、教學(xué)目標(biāo)。，提煉出文章的主旨大意，完成排序題。，能夠正確朗讀句子和語(yǔ)篇。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提煉出文章的主旨大意，完成排序題。三、教學(xué)步驟Step1．PreparationSing a song Step2．Prereading畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)：教師讓學(xué)生看四個(gè)表示感情的單詞，讓學(xué)生想象如果自己產(chǎn)生這樣的情緒，表情會(huì)是什么樣，然后畫(huà)在書(shū)上?？匆豢?，猜一猜：教師讓一名學(xué)生呈現(xiàn)所畫(huà)面部表情，其他學(xué)生描述此面部表情相對(duì)應(yīng)的感情。Step3．Inreading 13第一次閱讀：教師利用故事的封面介紹主人公：Robin 和小螞蟻，讓學(xué)生根據(jù)故事的題目，猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事，學(xué)生快速閱讀，完成閱讀理解的第一題：選擇文章的主旨大意。第二次閱讀：學(xué)生細(xì)讀文本，完成為圖片排序的練習(xí)，并在文中劃出佐證的句子。第三次閱讀：教師要求學(xué)生再次閱讀，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)文中的新單詞和短語(yǔ)，引導(dǎo)他們通過(guò)詢問(wèn)同伴、教師或自己查詢工具書(shū)解決問(wèn)題。第四次閱讀：教師展示本板塊的文字內(nèi)容，播放錄音。學(xué)生跟讀，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。小組分角色表演。Step4．Postreading 1）學(xué)生分小組討論，在小組內(nèi)完成填空。2）師生完成Tips for pronunciation 板塊的練習(xí)。教師播放Listen and repeat 板塊的錄音，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)跟讀錄音感知單詞見(jiàn)失去爆破的現(xiàn)象，然后要求學(xué)生觀察并在教師的幫助下總結(jié)出的規(guī)律，最后回到文章中找出具有同樣規(guī)律的地方，用正確的方式朗讀出來(lái)。做配套相應(yīng)的練習(xí)。Summary：what have you learned today ?Homework : 1）學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)句子。2）熟讀短文。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 6 How do you feel ? afraid worried pull Robin out of the mu happyUnit 6 How do you feel ? 第六課時(shí) Let39。s check Story time一、教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)從圖片信息中推測(cè)考查點(diǎn)，做到有目的地去聽(tīng)錄音，聽(tīng)后完成判斷任務(wù)。，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語(yǔ)言，增加學(xué)生語(yǔ)言的輸入。教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)：即能理解故事內(nèi)容；能朗讀故事；能表演故事，還能恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語(yǔ)言。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)會(huì)從圖片信息中推測(cè)考查點(diǎn)，做到有目的地去聽(tīng)錄音，聽(tīng)后完成判斷任務(wù)。，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語(yǔ)言，增加學(xué)生語(yǔ)言的輸入。三、教學(xué)步驟: Step1．Preparation: Sing a song Step amp。Listen and match 1）教師請(qǐng)學(xué)生逐一看圖，嘗試用自己的話描述每一副圖。然后播放本部分錄音。學(xué)生聽(tīng)錄音，為圖片連線。2）教師校對(duì)答案，學(xué)生糾正自己的錯(cuò)誤。Listen again and circle the right ）聽(tīng)前教師要求學(xué)生讀題，嘗試猜測(cè)答案。2）教師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。3）教師采取先小組互評(píng)，再全班分享的方式校對(duì)答案。 Let’s wrap it up 1）本版塊是對(duì)本單元詞匯歸類(lèi)活動(dòng)，feel后面可以接表示感受和感情的形容詞，可以利用這個(gè)版塊再進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。2）本版塊盡量啟發(fā)學(xué)生思維，要求他們自己進(jìn)行總結(jié)。Story time(1)教師放C Story time的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題：“Who are they ?where are they going ？What are they doing ?what will zoom do ？Why？”(2)教師放兩遍錄音，第一遍全班學(xué)生跟讀，第二遍學(xué)生分角色跟讀。做配套相應(yīng)的練習(xí)。Summary：what have you learned today ?Homework :熟讀本版塊，會(huì)表演故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 6 How do you feel ? feel warm sad cold bad ill sorry hungry