【正文】 he T writes it on the : Show me five and ，clap，clap.（教師兩只手各伸出五根手指頭，做拍手狀）Ss read the sentences and do the action after the ：用學生喜聞樂見的方式使學生有效地感知新語言，趣味性和直觀性較強。（四）、ProgressLet’s say（1）課件出示一部分帶問題的圖片How many……do you have?，生用I have……來回答。（2）課件出示Old Macdonald的農(nóng)場，學生看農(nóng)場上的動物自由起來用I see…… 造句。)Do you know?T:Can you translate the telephone number? one two two(課件出示)Ss: 122（課件呈現(xiàn)此號為交通事故）one one four(課件出示)Ss:114(課件呈現(xiàn)此號為電臺查詢)one one o(課件出示)T : 110（課件呈現(xiàn)此號為報警求助）one two o(課件出示)Ss: 120（課件呈現(xiàn)此號為醫(yī)療救護）T: These numbers are very important for us, we should remember ：通過創(chuàng)設大量真實、生動的語言情境，拓展學生對數(shù)字應用，讓學生感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性。教師可先做示范，接著孩子們自由跟唱。（五）、Homework將所學的數(shù)字15說給家長聽，把Let’s chant 唱會。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛自然，保護自然環(huán)境的意識。教學難點：there be 結構的運用。四、教學過程 Step1 Warming up（1）師生互動，（自我介紹）把學生的注意力引入課堂中來，并營造輕松愉快的英語學習氛圍，為新課的教學做好鋪墊。：進入森林公園之前，請大家先討論好你們的活動目標，只有帶著目標才可以進去參觀哦！設計意圖：在進入自然森林公園之前，我讓學生先預習課文，然后進行小組討論，制定好他們的學習目標，然后每個小組派一名代表分享他們的學習目標老師最后揭示本課的學習目標。，通過PPT課件我依次出示幾張圖片，讓學生通過觀察，從而導入新的學習內容引出本課的重點單詞：forest, river,lake,go boating。另外通過個人讀、小組競賽讀，分組讀、大小聲讀、等方式進行鞏固操練，以達到了良好的學習效果。’s talk 的內容。同時提高學生的語言綜合運用能力，達到學以致用的目的。比一比哪組設計 得最好？下面的句子供參考：There is a lake in the forest, are some small boats on the are so ，教育學生要愛護大自然，保護自然環(huán)境，從小事做起，從我做起。）Are there any boats on the lake? No, there aren’、T: Now it’s time to go back to our ’s say goodbye to the nature : OK, It’s time to go ，經(jīng)過森林，湖泊，河流最后回到了北大德愛學校。Example:My day It’s a Sunny go to the nature park with is a river in the is a lake in the forest, are some small boats on the go boating on the a nice day!五、板書設計Unit 5 In a nature parkforestIs there...? riverYes, there is./ No, there isn’t lakeAre there...? go boatingYes,there are./ No, there aren’t.第三篇：PEP三年級上冊Unit6 How many教案新版PEP小學英語三年級下冊Unit6 How many？ 教案武寧縣官蓮中心完小夏丹丹教學目標能夠聽、說、認讀本課時的單詞：eleven、twelve、thirteen、fourteen and 、能熟練掌握問答句：How many...do you see? I see...3 通過創(chuàng)設情景，課堂游戲，競賽等多種形式，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習語言，運用語言。三、教具準備課件、單詞句子卡片、動物卡片、長繩、籃球一個，麥克唐娜圖片四、教學過程StepWarmup（熱身）5’隨著chant進入課堂，師生邊拍手邊唱?！縍eview and leadin.（復習導入）（1）復習句型：What do you see? I see...教師出示一個魔術袋說：Here is a magic you know what’s in it?(學生猜測)?；卮饘Φ目梢缘玫皆撐锲纷鳛楠剟睢Ｕ堃幻麑W生回答：I see a : Yes, it’s a big ：How many birds do you see? Let’s ,2,... see seven.(板書句型并領讀)（3）點擊屏幕出現(xiàn)橘子、梨子操練新句型：How many...do you see? I see...（4）T：Very Good!Do you like oranges? Do you like animals? Let’s go to Old MacDonald’s ?（將圖片貼在黑板上）You will see lots of ’s Macdonald had a 、Presentation 20’教學單詞eleven T: Listen!What animal is it? 學生聽聲音猜動物。)Ss: One, two...I see 。)Ss: One, two...I see 。課件出示圖片，T: Yes, it’s a ： How many dogs do you see? Let’s , two, three...。T: The crow wants to drink the water in the when she pronounces the words correctly can she drink the water in the you helpher? Let’s have a petition with groups.(給表現(xiàn)好的組加分)快速反應：點擊屏幕出現(xiàn)算式題，學生搶答。（分別帶上Zoom和Zip的頭飾）(教師作示范)Zoom: Hello, : Hello,: How many...do you see? Zip: I see...Step3 Consolidation and extension 麥克唐娜的農(nóng)場需要若干名助理。老師扮演麥克唐娜進行面試。T: Old MacDonald has lots of is very needs some assistants to help you want to try? The winner will get the gift from 、課件出示相應圖片，教師問：How many...do you see? 學生搶答。TPR活動： Turn ’s ’s 、快速反應：教師叫到號的同學迅速下蹲并大聲讀出單詞。(If I call 13,you should squat down )（獲勝者所在的組可以加分并得到麥克唐娜送出的禮物）Step’總結新知 教師：Today is you happy? Now let’s see what we have ’s learn部分的動畫。師生拍手用chant的形式總結今天的主要內容。）Ss: Hello, my tell many ducks do you see? S1: I see Hello, my tell many...do you see? S2: I see 、評比結果 教師：“Let’s see which group is the winner?”給獲獎的小組頒發(fā)獎品（待定）StepBlackboard How many？ Let’s learnHow many...do you see?I see ?第四篇：(人教PEP)三年級