【正文】 ive and ，clap，clap.（教師兩只手各伸出五根手指頭，做拍手狀）Ss read the sentences and do the action after the ：用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式使學(xué)生有效地感知新語(yǔ)言，趣味性和直觀性較強(qiáng)。（2）課件出示Old Macdonald的農(nóng)場(chǎng)，學(xué)生看農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物自由起來(lái)用I see…… 造句。教師可先做示范，接著孩子們自由跟唱。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程 Step1 Warming up（1）師生互動(dòng)，（自我介紹）把學(xué)生的注意力引入課堂中來(lái)，并營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為新課的教學(xué)做好鋪墊。，通過(guò)PPT課件我依次出示幾張圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察，從而導(dǎo)入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容引出本課的重點(diǎn)單詞：forest, river,lake,go boating?！痵 talk 的內(nèi)容。比一比哪組設(shè)計(jì) 得最好？下面的句子供參考：There is a lake in the forest, are some small boats on the are so ，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)自然環(huán)境，從小事做起，從我做起。Example:My day It’s a Sunny go to the nature park with is a river in the is a lake in the forest, are some small boats on the go boating on the a nice day!五、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 5 In a nature parkforestIs there...? riverYes, there is./ No, there isn’t lakeAre there...? go boatingYes,there are./ No, there aren’t.第三篇：PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit6 How many教案新版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit6 How many？ 教案武寧縣官蓮中心完小夏丹丹教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的單詞：eleven、twelve、thirteen、fourteen and 、能熟練掌握問(wèn)答句：How many...do you see? I see...3 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，課堂游戲，競(jìng)賽等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。】Review and leadin.（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）（1）復(fù)習(xí)句型：What do you see? I see...教師出示一個(gè)魔術(shù)袋說(shuō)：Here is a magic you know what’s in it?(學(xué)生猜測(cè))。請(qǐng)一名學(xué)生回答：I see a : Yes, it’s a big ：How many birds do you see? Let’s ,2,... see seven.(板書(shū)句型并領(lǐng)讀)（3）點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)橘子、梨子操練新句型：How many...do you see? I see...（4）T：Very Good!Do you like oranges? Do you like animals? Let’s go to Old MacDonald’s ?（將圖片貼在黑板上）You will see lots of ’s Macdonald had a 、Presentation 20’教學(xué)單詞eleven T: Listen!What animal is it? 學(xué)生聽(tīng)聲音猜動(dòng)物。)Ss: One, two...I see 。T: The crow wants to drink the water in the when she pronounces the words correctly can she drink the water in the you helpher? Let’s have a petition with groups.(給表現(xiàn)好的組加分)快速反應(yīng)：點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)算式題，學(xué)生搶答。老師扮演麥克唐娜進(jìn)行面試。TPR活動(dòng)： Turn ’s ’s 、快速反應(yīng)：教師叫到號(hào)的同學(xué)迅速下蹲并大聲讀出單詞。師生拍手用chant的形式總結(jié)今天的主要內(nèi)容。使學(xué)生在音樂(lè)中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。（二）能力能親自動(dòng)手制作生日賀卡。2．教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。2）讓學(xué)生跟著錄音帶或課件唱“Happy Birthday”的歌曲。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。2）教師指導(dǎo)大家制作賀卡，不必完全一樣，可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle 一詞。2）找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，自由創(chuàng)造。5．作業(yè)：讓學(xué)生自由為父母或好友畫(huà)一張生日賀卡或畫(huà)一張慰問(wèn)卡。、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。s talk about our ，操練交流。1(2）播放Let39。就卡通片的具體內(nèi)容提問(wèn):what is the cat39。角色表演，上臺(tái)展示。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 6 How do you feel ? be + 表示情緒的形容詞Unit 6 How do you feel ? 第二課時(shí) A Let39。39。s learn 板塊的掛圖，與學(xué)生談?wù)搱D片 ：not only the dog ,but also the cat has feelings, Jie has a pet cat ,what are they doing ? How does Sarah feel ?how does the cat feel ? Why ? 要求學(xué)生觀察圖片，猜測(cè)Sarah和寵物貓的情緒，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。教師指定一副插圖請(qǐng)幾名學(xué)生用不同的句子進(jìn)行描述。 re … I39。、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。，要關(guān)心他人，為他人著想。, should, feel, well的意思，并能正確發(fā)音。s try部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。t be ，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。Summary：What have you learned today ?Homework :學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)句子。討論第二幅圖加上問(wèn)句 What are they doing ?談?wù)摰谌鶊D可加上What39。Summary：what have you learned today ?Homework :學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞 板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 6 How do you feel ? You should …see the more wear warm a deep to tenUnit 6 How do you feel ?第五課時(shí) Read and write一、教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提煉出文章的主旨大意，完成排序題。Step3．Inreading 13第一次閱讀：教師利用故事的封面介紹主人公：Robin 和小螞蟻，讓學(xué)生根據(jù)故事的題目，猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事，學(xué)生快速閱讀，完成閱讀理解的第一題：選擇文章的主旨大意。學(xué)生跟讀，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。教師播放Listen and repeat 板塊的錄音，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)跟讀錄音感知單詞見(jiàn)失去爆破的現(xiàn)象，然后要求學(xué)生觀察并在教師的幫助下總結(jié)出的規(guī)律，最后回到文章中找出具有同樣規(guī)律的地方，用正確的方式朗讀出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 6 How do you feel ? afraid worried pull Robin out of the mu happyUnit 6 How do you feel ? 第六課時(shí) Let39。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)會(huì)從圖片信息中推測(cè)考查點(diǎn)，做到有目的地去聽(tīng)錄音，聽(tīng)后完成判斷任務(wù)。然后播放本部分錄音。2）教師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。Story time(1)教師放C Story time的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題：“Who are they ?where are they going ？What are they doing ?what will zoom do ？Why？”(2)教師放兩遍錄音，第一遍全班學(xué)生跟讀，第二遍學(xué)生分角