【正文】 、教學(xué)難點：let’s talk的對話句型 “I’m from the UK.”五、課前準(zhǔn)備：單詞卡片，白班教學(xué)使用的光盤及課件。六、教學(xué)過程：Warm up（熱身）（1）let’s chant（2）復(fù)習(xí)回顧a、孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：“I’m ’m from Canada。”（引導(dǎo)其他孩子用:“Good !”回答）b、學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Let’s talk的對話。（不同孩子扮演對話中的不同人物，孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴(kuò)展表演。）C, introduce This is …..She’s He’s a teacherstudentmy 、新課展示（Presentation）活動一：句子呈現(xiàn)（教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫上國家的國旗）聽音樂，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹:“I’m Amy.”教師提問：“Where are you from?”孩子回答“I’m from America.”教師問并板書where are you from? I’m from China孩子們試著提問：“Where are you from?”得到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況回答。學(xué)生小組間的問答：“Where are you from?”“I’m from…”(根據(jù)孩子自己制作的頭飾回答)請幾個小組開火車問答：“Where are you from?”教師介紹班級里來的新同學(xué)，說：“boys and girls, We have a student in our you know who’s she?”教師指著新同學(xué)說： “This is….She’s a new student..”(引導(dǎo)全班孩子問好)Ss: Nice to meet : Nice to meet you, too!Ss: Where are you from?A: I’m from …..Ss: Wele!教師播放Let’s talk部分的課件, 學(xué)生觀看對話。跟讀、模仿，分角色給課件配音。小組分角色練習(xí)對話。:Listen and order the cards: 將課文圖片打亂順序，讓孩子聽一聽, 擺一擺。表演Let’s talk部分的對話。小組中互換頭飾（國家、名字），進(jìn)行對話練習(xí)。（Where are you from? I’m from…）:介紹好朋友請孩子用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹給大家。學(xué)生打開書本，看圖片，選擇自己喜歡的動物，進(jìn)行問答。七、課后作業(yè) 練習(xí)冊第7頁八、板書設(shè)計Unit1 Wele back to school!B Let’s talkWhere are you from? I’m from China九、教學(xué)反思第七課時一、教學(xué)內(nèi)容： Start to read let’s check let’s sing story time二、教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀本單元單詞句子；能夠完成本單元練習(xí)；能唱歌曲boy and girl能理解故事大意三、教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元單詞句子；練習(xí)story time四、教學(xué)難點：story time五、課前準(zhǔn)備：單詞卡片，圖片，錄音帶，錄音機(jī)六、教學(xué)過程：Warm up（熱身）(1)單詞復(fù)習(xí)學(xué)生認(rèn)讀拼寫單詞（2）句子復(fù)習(xí)師生、學(xué)生之間進(jìn)行問答及介紹新課展示（Presentation）活動一：Start to read 學(xué)生自行談?wù)搱D片內(nèi)容，再讀句子，做練習(xí)?；顒佣et’s checkListen and number: 學(xué)生先談?wù)搱D片內(nèi)容，再聽錄音，標(biāo)序號。Look and match: 學(xué)生看圖連線 活動三let’s sing 學(xué)生跟錄音演唱歌曲 活動四story time 2.。教師引入故事背景，放錄音，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，并回答問題Who is the teacher? Zoom or Zip? 七、板書設(shè)計Unit1 Wele back to school!課后作業(yè) 教學(xué)反思B Start to read let’s check let’s sing story timeWhere are you from? I’m from the ’s a ’s a 第五篇：開心學(xué)英語三年級下冊第四單元fruit第一課時教案（共）U4 fruit Period II 教學(xué)內(nèi)容分析（Analysis of the teaching contents）本課是選自廣東人民出版社開心學(xué)英語三年級下冊Unit 4 Fruit 本課將學(xué)習(xí)水果單詞及簡單的句型。水果，常出現(xiàn)在我們的日常生活中，通過學(xué)習(xí)這些單詞和句型，學(xué)生將提高使用英語進(jìn)行交流的的能力。II．學(xué)生分析（Analysis of the students）本次教學(xué)的對象為小學(xué)三年級的學(xué)生，他們已有一個學(xué)期學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗，對學(xué)習(xí)英語知識有一定的認(rèn)知能力；他們活潑好動，思維活躍，樂于與人交流合作，喜歡玩游戲，對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣；但自制力不足，注意力容易分散，缺乏一套自我學(xué)習(xí)英語的方法，需隨時留意并控制課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。III．教學(xué)目標(biāo)(Objectives)1．語言知識目標(biāo)(Language knowledge)1）能夠聽說認(rèn)讀單詞: pear。watermelon。grape。cherry 及其復(fù)數(shù)2）掌握并運(yùn)用句型: Are these...? Yes, they , they aren’．語言技能目標(biāo)(Language skills)學(xué)生能聽說認(rèn)讀單詞，(Learning strategy)通過圖片，游戲，多媒體，pair work等，讓學(xué)生更好的融入課堂。(sentiment)1）能夠?qū)W會用英語去辨認(rèn)水果，并且運(yùn)用到實際交流當(dāng)中。2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯、句型開展小組活動。ＩＶ．教具(Teaching Aims): 錄音，幻燈, 圖片 Ｖ．教學(xué)過程T代表老師 Ss代表全體學(xué)生 S代表學(xué)生1．熱身準(zhǔn)備（Warming –up）1)熱身并與學(xué)生相互問好T:Good morning,boys and ）播放歌曲apple tree T:Let’s enjoy a （Presentation and practice）1)導(dǎo)入T：today,gogo and Jenny go to the supermarket and buy some fruit（水果）.What will they buy? Yes,today we are going to learn unit4 )呈現(xiàn)展示各種水果的圖片T：What’s this? You can say in :Yes,It a cherry/pear...跟讀單詞兩遍。齊讀單詞兩遍。T:Look,there are many cherries/pears...Read after ,cherries(用不同的音調(diào)）Are there any different between the words? Yes,一樣的東西，有很多的時候，要加S或es.（總結(jié)規(guī)律）Now,let read the words : pear pear cherry cherry..pears pears 3）操練T： Let me check you memory.（指著圖片）Are these apples? Yes, they , they aren’: Yes, they , they aren’t.(分組，個人進(jìn)行提問）T：Practice with your partner, you can chose any picture you want, use this two these...? Yes/no ,it is/isn’1.（在單詞的圖片上寫上序號，老師說單詞，同學(xué)說數(shù)字，反之調(diào)換）T:look there are some number in the picture, I say number you say words, I say words you say you clear? 2.（老師描述水果的樣子，讓同學(xué)猜）T：It’s red and ’s this ? (Consolidation)讓同學(xué)齊讀單詞和句子。老師和同學(xué)一起總結(jié)今天學(xué)過的知識點T:what do we learn? We learned some fruit apple,pear,grape,watermelon and the sentences Are these...? (Homework) the new words one line for 。 the language to ask and answer in your 。