【正文】 出老師應當先和學生做朋友，要充分了解他的成長環(huán)境和家庭背景。陳益清老師提出要用尊重和信任來對待后進生。在那之后，我通過親自家訪和電話家訪等方式約談了班上幾位后進生的家長，了解到有的學生是留守兒童，得到的照顧很少很少，能得到學習上的指導就更少了。有的學生是單親家庭，受著來自家庭和社會的雙重壓力。了解到這些之后，我對這些孩子多了一分理解，少了一分抱怨。從做他們的朋友開始，適時地找他們聊天，先讓他們的生活變得陽光起來，再談學習的提高。一步步來，效果不錯。三、案例撰寫和教育敘事的研究以前，我科研不太感興趣，對如何撰寫案例感到困惑，對如何反思小結自己的教育教學工作也感到很迷茫。ZZZ老師談到，她每次開一個公開課或者是去聽課后，都會將自己的感受和啟發(fā)整理下來，隔一段時間會總結整理一次。這么多年下來，她已經(jīng)發(fā)表了不少有質量的文章。從她的敘述中我深受啟發(fā)。我開始嘗試寫教學隨筆、教育敘事。記得蕭伯納曾經(jīng)說過這樣的話：“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想，而朋友間互相交流，那么我們每個人就有兩種思想了”。正是基于這種認識，我根據(jù)自己在課堂教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題、疑惑或閃光點，寫教學隨筆，以反思自己的教學情況，在平時的課堂教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，研究探討形成問題的原因，然后同事間相互交流、討論，共同提高。面對疑難問題和困惑。我仿佛有了學習、進修的動力。一個個充滿智慧的教育故事就在我們老師們間競相傳閱，一個個富有啟迪的教學案例讓老師們茅塞頓開，一句句課改語錄沁人心脾。課堂開放以后，教師的作用不是削弱而是加強了。教師的目標意識要加強，要從整體考慮課堂教學的育人目標；創(chuàng)新意識要加強，一切從有利于學生的發(fā)展出發(fā)；合作意識要加強，教師應該走下講壇，走到學生中間，與學生一起探討與交流；調控能力要加強，再開放性的課堂教學中，很多情況是無法預料的，這就需要我們不斷加強學習，不斷研究課堂調控藝術。作為一名新教師，我對新課程改革學習還很不夠，只能談點粗淺的看法，有待于今后進一步努力學習，才能不斷提高。第四篇：新教師培訓計劃于村小學新教師培訓計劃一、指導思想為了能加快學校發(fā)展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新教師進行培訓。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎，也為學校發(fā)展夯實基礎。二、培訓目標通過培訓讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。三、參訓人員于云霞李明軍郭明亞李丙起郜紅安于西樂四、培訓內容（一）介紹學?；厩闆r、辦學理念（二）教育教學常規(guī)培訓教學計劃、備課、上課、聽課的有關標準及要求。作業(yè)設計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。教學上的有關規(guī)章制度。（三）如何當好一名老師五、培訓時間安排 培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。（一）集中培訓階段 分三期第一期：10月11日（星期四）下午放學后 培訓主講人：楊校長培訓內容：介紹學校基本情況、辦學理念 培訓地點：校長辦公室第二期：10月15日（星期一）下午放學后 培訓主講人：于西樂培訓內容：《于村小學教學常規(guī)管理制度》 培訓地點：于村小學集體辦公室第三期：10月17日（星期三）下午放學后 培訓主講人：于云霞 培訓內容：如何當好一名老師 培訓地點：于村小學集體辦公室（二）分散培訓階段（10月18——11月18日）各新教師在自己的實際教學工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進一步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。六、培訓要求新教師應按時參加培訓活動，不得遲到和早退。認真聽課，作好筆記，為今后的實際教學工作做好鋪墊。七、考核（指教師參加該內容的培訓后所取得的效果的檢測）方式： 隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學工作進行檢查。辛集鎮(zhèn)于村小學2014年9月第五篇：新教師培訓計劃潮海幼兒園新教師培訓計劃年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。一、指導思想結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，、情況分析根據(jù)我園辦園需要我園本學期有新考入教師4人，教師16人，年輕教師學歷層次較高，現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學習，通過老帶新結對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平。但是她們對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。三、具體步驟：第一階(九月份)段通過培訓，集中學習，提高新教師的理論水平。第二階(十月份)段通過聽課、指導，學習有經(jīng)驗教師的教學方法方式。第三階(十一月份)段幼兒通過“新老”結隊導師指導、自主學習與實踐。第四階(十二月份)段利用聽課、研討、競賽等形式進行考核。四、具體實施：加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”。為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案。通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動。每月進行一次教師教育理論、業(yè)務學習、基本功培訓，要求認真做好記錄。有針對性地組織業(yè)務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為。通過“老帶新結對子”的方式，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。積極開展“同課異構”，聽課、評課為一體的實踐活動，尋求新的教學方法。參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆。組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設計等。1組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。1期末，要求每位教師寫工作總結和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。