扇形統(tǒng)計(jì)圖說課稿2范文大全-資料下載頁
2024-10-24 19:13本頁面
【正文】 習(xí)的內(nèi)容以問題的形式出現(xiàn)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在課堂上多活動、多思考，自主構(gòu)建知識體系。引導(dǎo)學(xué)生收集資料，獲取信息并合作交流。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，直觀生動，增加了課堂容量，提高了課堂效率。四、教學(xué)流程分析（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題利用多媒體出示六（1）班開展體育活動的情境圖，讓學(xué)生分析和整理數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會數(shù)學(xué)來源于生活。接著展示條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)出扇形統(tǒng)計(jì)圖。（二）探索交流，解決問題多媒體出示扇形統(tǒng)計(jì)圖畫法，引導(dǎo)學(xué)生讀圖交流，解決與統(tǒng)計(jì)圖有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并通過“想一想、議一議”歸納概括出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。（三）鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高學(xué)生在歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)后，出示學(xué)案中的“課堂達(dá)標(biāo)”,使學(xué)生會利用扇形統(tǒng)計(jì)圖的知識處理解決實(shí)際問題，用同桌互問互答的方式提高了學(xué)習(xí)效率。（四）回顧整理、反思提升教師讓學(xué)生說一說本節(jié)課學(xué)會了什么，并在課下收集自己家中的收支情況，力爭使學(xué)生不僅在學(xué)數(shù)學(xué)，也在用數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)帶給我們的人文性。第五篇：扇形統(tǒng)計(jì)圖說課稿《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿一、教材分析《扇形統(tǒng)計(jì)圖》是六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元。本單元是在學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要通過熟悉的事例使學(xué)生體會到統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖。過程與方法：經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識過程，體驗(yàn)直觀觀察學(xué)習(xí)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較的能力，受到科學(xué)觀的教育。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行有效的分析。教學(xué)難點(diǎn)：掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。四、學(xué)情分析本單元的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)上，通過新舊知識對比，自然生成新知識。五、教學(xué)法分析由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“傳授知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)探索”，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。六、教學(xué)流程分析（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣通過學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目制成條形統(tǒng)計(jì)圖，使數(shù)學(xué)知識具有豐富的現(xiàn)實(shí)背景，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了生動活潑、主動的材料與環(huán)境。（二）、對比分析，生成新知 ，折線統(tǒng)計(jì)圖。（利用課件，直接由條形統(tǒng)計(jì)圖生成扇形），你對我班同學(xué)有哪些建議？ 。（三）、知識應(yīng)用，解決問題使統(tǒng)計(jì)教學(xué)與計(jì)算教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生的思維水平和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。四、總結(jié)概括，拓展應(yīng)用，你有什么收獲？：請你當(dāng)統(tǒng)計(jì)員：統(tǒng)計(jì)家中每月的生活費(fèi)支出情況，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。再對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提出合理化建議。徐敬娜 2016年12月8日
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