【正文】 論：他為什么能救活30多人?五、真實(shí)的故事師講述故事設(shè)問：如果孩子的爸爸不及時(shí)趕回來后果會(huì)怎么樣？11歲的孫子如果也像第一個(gè)孩子一樣，會(huì)發(fā)生什么悲劇？六、消防練兵看第一組圖，設(shè)問：你知道這些東西是干什么用的？將消防用品挑出來。在班級(jí)開展消防練兵活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇消防隊(duì)員和居民的角色，并啟發(fā)居民扮演者想一想遇到火情用什么方法自救。心中的110 教學(xué)目標(biāo) ：提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。課前準(zhǔn)備：調(diào)查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童迷戀游戲、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程 ：一、案例分析讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會(huì)上當(dāng)受騙？騙子的狡猾之處在哪里？討論后交流(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請(qǐng)假就匆匆跟人販子走了；沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話；小姑娘對(duì)壞人缺少警惕性，沒有安全意識(shí)，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識(shí)破騙子。二、別忘了撥打心中的110生活中我們會(huì)遇到許多看上去很平常的事情，但有時(shí)這些平常的事情中也可能暗藏著危險(xiǎn)。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個(gè)醒。學(xué)生自己看圖讀讀三個(gè)例子，想想潛在的危險(xiǎn)在哪里？生活中這樣的場景還有嗎？說一說三、警覺的王麗看圖聽老師講故事想想：王麗是好樣的，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么呢？討論后交流四、故事續(xù)編讓學(xué)生讀讀故事《勇敢的季明》將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對(duì)歹徒、安全脫險(xiǎn)的。五、危險(xiǎn)在哪里想一想，哪些地方我們兒童不能去？讀案例《游戲廳里的慘案》，談?wù)勀愕母惺苡懻摃?huì)：你知道游戲廳對(duì)小學(xué)生有哪些危害嗎？你能給大家講一則小學(xué)生玩游戲機(jī)不能自拔的事例嗎？擬定倡議書六、補(bǔ)充故事《智斗歹徒》《10歲智斗人販子》《救救游戲機(jī)房里的孩子》家庭樹教學(xué)目標(biāo) ：懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程 ：一、畫畫我的“家庭樹”說說你的家里有哪些成員？請(qǐng)將家人的稱呼寫在樹的恰當(dāng)位臵上。想一想：樹是先從根長起的，我們家先有誰呢？學(xué)生填寫，師巡視指名交流讀讀“家庭小詞典”二、家庭成員簡況調(diào)查一下家庭成員的簡況向班中的同學(xué)介紹交流你和家人之間發(fā)生的趣事三、搶答比賽以小組為單位，進(jìn)行搶答，看誰的反應(yīng)又快又準(zhǔn)加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學(xué)？畫畫家庭關(guān)系圖（1）根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況填寫下面的示意圖（2）上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩？哪些是同輩？四、尊敬長輩的禮節(jié)讀古訓(xùn)，讓學(xué)生演一演背一背正是因?yàn)橛辛藸敔斈棠獭⑼夤馄?，才有了爸爸媽媽。也正是因?yàn)樗麄冃列量嗫喟寻职謰寢寭狃B(yǎng)成人，你才能來到這個(gè)世界上。他們都是長輩，值得你去尊敬。你知道哪些尊敬長輩的禮節(jié)？你做得怎么樣？四、美文欣賞 讓學(xué)生閱讀美文父母的疼愛是什么 教學(xué)目的：體會(huì)家庭親情，知道父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛。學(xué)會(huì)關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程 ：一、歌曲導(dǎo)入 ：欣賞歌曲《世上只有媽媽好》聽了歌曲，你有什么想法。二、故事會(huì)：講講在家里發(fā)生的真實(shí)故事在我生病的時(shí)候……在我——————的時(shí)候…… 在我——————的時(shí)候……在我——————的時(shí)候……各自準(zhǔn)備，并在小組內(nèi)交流。各組推薦一個(gè)學(xué)生個(gè)別交流，比賽。說一說自己聽了這些真實(shí)的故事的感受。三、角色扮演。將自己的故事編成小劇本，再演一演，加以體會(huì)。各小組自由排演。個(gè)別小組交流演出。教師學(xué)生說建議與感受。四、讀一讀。美文欣賞《媽媽的愛》生各自默讀。個(gè)別朗讀談?wù)勛约鹤x了文章后的感受。五、你知道嗎？最令爸爸媽媽高興的事情是什么？最令爸爸媽媽操心的事情是什么？最令爸爸媽媽生氣的事情是什么？——————————————？ 討論交流，并說說自己的想法。六、你做過什么。在爸爸媽媽勞累的時(shí)候（）在爸爸媽媽生病的時(shí)候（）在爸爸媽媽傷心的時(shí)候（）談?wù)勛约浩綍r(shí)對(duì)父母的關(guān)心七、想想爸爸媽媽的心情爸爸媽媽下班回家，你主動(dòng)遞雙拖鞋、送杯茶，爸爸媽媽在想什么？你把整齊的房間搞得亂七八糟，爸爸媽媽在想什么？爸爸外出時(shí)間很長沒有回家，你寫信向他匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和生活情況，爸爸在想什么？你放學(xué)后遲遲沒有回家，爸爸媽媽不知道你在哪里，爸爸媽媽在想什么？八、給父母過生日。看書上的方案。想想自己的方案。交流說一說。九、小資料：復(fù)習(xí)古詩：《游子吟》關(guān)于“母親節(jié)父親節(jié)”的知識(shí)1現(xiàn)在的我能做什么一、教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會(huì)感激家長，體會(huì)家長的難處。盡量少給家長添麻煩，自己的事情自己做。養(yǎng)成對(duì)父母家庭和自己生活的初步責(zé)任感。二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)三、教學(xué)過程 ：一、談話導(dǎo)入，了解父母一天要做多少事情。觀察父母一天都做了什么，體會(huì)一下他們的辛勞。清晨爸爸媽媽學(xué)生小組內(nèi)交流各自填寫。談?wù)勛值母惺?。二、自己的事情自己做。想想，并在小組內(nèi)交流。晚上，如果我的作業(yè) 做得又快又好，爸爸就能——————————————。如果我能自己洗衣服，爸爸媽媽就可以——————————————————。早晨，如果我能自己學(xué)會(huì)梳頭，媽媽就可以————————————————。如果我能自己上學(xué)，爸爸上班就不用繞路，就能————————————————。如果我能早點(diǎn)起床，爸爸就可以在家喝碗熱粥，就能————————————。談?wù)勛约鹤隽诉@個(gè)作業(yè) 后的感想。填表：自己的事 做了什么 還應(yīng)該做什么三、不做小 “麻煩”。你有沒有在身邊碰到過以下的事情，你是怎么解決的？ 你老打我，告訴你家人去…… 吃飯時(shí)，我不要吃。在學(xué)校打電話，媽媽快幫我把紅領(lǐng)巾送來。亂吃零食，經(jīng)常生病。以上的事情，你回給父母帶來哪些麻煩？連線。小老師我是媽媽的 小喇叭 我是爸爸的 小護(hù)士 我是爺爺?shù)?小眼鏡 我是奶奶的 小棉襖小導(dǎo)游小拐杖四、總結(jié)：學(xué)了課文，你有什么想法？第四篇：三年級(jí)上冊(cè)思品教案畫畫我自己活動(dòng)目標(biāo)：，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。，理解、尊重他人的想法和選擇。活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)過程：一、談話引入在教過你們的老師中她們之間有什么不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生觀察老師之間的不一樣）二、活動(dòng)一：猜猜他（她）是誰，請(qǐng)小組長帶領(lǐng)大家一起來猜一猜，是誰的自畫像。，全班一起猜一猜。，初步意識(shí)同學(xué)們之間存在哪些不一樣。（板書課題）三、活動(dòng)二：一起來作畫。，在圓中自由作畫。（音樂背景）。，能意識(shí)到不同的人對(duì)同一件事會(huì)有不同的想法。四、活動(dòng)四：一起來交流。你是好樣的 教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)接受與分享他人的成功和快樂、一、活動(dòng)一：學(xué)生圍坐一起，互相說長短 ，滿足學(xué)生對(duì)贊揚(yáng)和認(rèn)可的需要二、活動(dòng)二 制作小書簽 ，分工合作三、導(dǎo)入新課出示書簽）這是什么？ 誰能說說書簽有什么用？書簽看起來很小，很不起眼，可是用途卻很大，大家想不想自己動(dòng)手來做一個(gè)書簽?zāi)?？這節(jié)課我們就自己動(dòng)手制作書簽。板書課題四、講授新課。注意事項(xiàng)：剪切圖案是制作關(guān)鍵，剪切曲線的邊緣要一致。注意事項(xiàng)：打孔時(shí)，要注意安全，如果沒有錐子可根據(jù)同學(xué)們現(xiàn)有工具，讓同學(xué)們自己想辦法打孔。五、學(xué)生操作，教師巡視六、作品展示游戲：使用文明禮貌用語，利用書簽復(fù)習(xí)外語。七、總結(jié)八、板書設(shè)計(jì)： 你是好樣的相信自己，一定能行！第3課 我的小伙伴一、教學(xué)目標(biāo)：知道同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，能主動(dòng)、熱心地幫助有困難的同學(xué)。學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往，做到友好相處，感受同學(xué)之間的友誼。學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式給予幫助。二、教學(xué)準(zhǔn)備：收集相關(guān)的故事卡片若干張“小動(dòng)物”頭飾歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，使學(xué)生產(chǎn)生同情關(guān)愛的情感。請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系自己的實(shí)際說說，當(dāng)你自己遇到困難時(shí)，誰幫助你的，怎么幫的。寫一寫“得到小伙伴幫助的時(shí)候，我感到很……”讓學(xué)生體驗(yàn)受助時(shí)的感激之情。全班交流。二、角色扮演：“蝸牛搬家”講《蝸牛搬家》的故事：當(dāng)蝸牛需要幫助時(shí)，小動(dòng)物們的不同表現(xiàn)：小蜜蜂顯得有心無力；小蜻蜓對(duì)蝸牛的請(qǐng)求漠不關(guān)心，只想著自己玩；小青蛙有能力幫助蝸牛，但他卻表現(xiàn)出事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，對(duì)蝸牛的請(qǐng)求不予理睬。而只有小螞蟻雖然力小，但大家共同合作，齊心協(xié)力，但能做到主動(dòng)幫助蝸牛。將學(xué)生分成小組，學(xué)生戴上頭飾自由選擇扮演的角色。采訪扮演蝸牛的同學(xué)，了解他（她）被人拒絕幫助時(shí)和得到幫助時(shí)的不同心情，讓學(xué)生體會(huì)在幫助別人的同時(shí)，自己也得到了快樂。三、小結(jié)小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，要主動(dòng)幫助，并結(jié)合實(shí)際情況，積極想辦法解決，體驗(yàn)幫助別人也是一種快樂。四、愛心小計(jì)劃通過學(xué)習(xí)，我們懂得了在別人遇到困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助，給予別人能所能及的幫助，那你知道你身邊的哪些同學(xué)需要幫助？讓學(xué)生觀察身邊的同學(xué)或調(diào)查社會(huì)需要幫助的人士，制定一個(gè)愛心小計(jì)劃并付諸行動(dòng)。全班交流。第二課時(shí)一、測試游戲：你了解你的小伙伴嗎？請(qǐng)小朋友們找到自己最要好的伙伴。請(qǐng)一對(duì)好伙伴，把準(zhǔn)備好的寫有問題的紙條拿出來，輪流讓兩個(gè)小伙伴抽，并要回答紙條上的問題，如：你的好伙伴最喜歡什么顏色？你的小伙伴最喜歡什么活動(dòng)？等等，看看兩個(gè)好伙伴之間是不是真正了解，以此激發(fā)學(xué)生了解好伙伴的興趣。二、好伙伴形象設(shè)計(jì)分組說說：自己心目中的好伙伴是什么樣的。將各組的意見集中，得到大家心目中的好伙伴是什么樣的，并號(hào)召大家都來做同學(xué)的好伙伴。三、當(dāng)別人超過“我”時(shí)請(qǐng)學(xué)生說出別人在哪些方面超過自己，并說說此時(shí)的心情，引導(dǎo)學(xué)生悅納別人。討論同學(xué)比“我”強(qiáng)時(shí)，“我”該怎么辦。學(xué)生動(dòng)手寫出自己的目標(biāo)和愿望，形成同學(xué)之間良性的競爭氛圍。四、布置作業(yè)：制作“同在藍(lán)天下”手抄報(bào)同學(xué)們以小組為單位，將搜集到的不同地區(qū)同齡人的生活資料，合作設(shè)計(jì)出一張手抄報(bào)，在課后與其他小組的同學(xué)交流。教學(xué)反思：課堂學(xué)習(xí)過程中，通過角色扮演，使課堂氣氛更加熱烈。第4課 奶奶過生日一、教學(xué)目標(biāo)：知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。懂得老人為了下一代的成長付出了辛勤的汗水，我們應(yīng)該孝敬老人。能以實(shí)際行動(dòng)主動(dòng)為老人分擔(dān)憂愁，給老人帶來歡樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備：向家人了解在自己成長的過程中，家中的老人所付出的辛勞。搜集有關(guān)孝敬老人的名人故事或名言。三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、游戲?qū)霌尨鹩螒颍赫l先說出相應(yīng)的稱謂的就是贏者。爸爸的弟弟叫什么？媽媽的兄弟叫什么？爸爸的哥哥叫什么？媽媽的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫什么？爸爸兄弟的小孩叫什么？媽媽兄弟或姐妹的小孩叫什么？二、繪制“家庭樹”丹丹的奶奶要過生日了，爸爸正為怎么告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚而犯愁呢？而懂事的丹丹為了給爸爸解愁，主動(dòng)接受了這個(gè)任務(wù)，可是丹丹這時(shí)候也遇到了一個(gè)困難，爺爺奶奶把名單交給了丹丹，丹丹卻不知道怎么去稱呼他們，你們能幫幫她嗎？學(xué)生把丹丹對(duì)爸爸媽媽親戚的稱呼也在書本上。學(xué)生小組交流：你家里有哪些成員？學(xué)生根據(jù)自己家庭成員的實(shí)際情況，繪制出自己的“家庭樹”，可以畫親屬，也可以將他們的照片貼上去。三、布置作業(yè)：搜集自己孝敬老人的故事或者搜集有關(guān)孝敬老人的故事。第二課時(shí)一、故事導(dǎo)入：丹丹在小朋友的幫助下，知道爸爸媽媽親戚的稱呼了，奶奶的生日也快到了，所以丹丹正在想辦法去通知這些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚朋友呢！二、角色扮演：我給奶奶過成日如果你是丹丹，你會(huì)采取什么樣的方式去通知親戚朋友呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論。全班交流。小結(jié)通知的方法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)代通訊手段的便利。通知了親戚朋友，那你覺得你應(yīng)該如何給奶奶慶祝生日呢？根據(jù)教材所展示的畫面自編課本劇，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好選擇角色進(jìn)行表演。同學(xué)們可按“通知親戚－－購置禮物――生日晚會(huì)”的順序進(jìn)行。齊唱《生日歌》，分享奶奶生日的快樂。三、故事會(huì)小組交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有關(guān)孝敬老人的故事，并請(qǐng)每小組派代表在全班交流。四、布置作業(yè)：利用休息時(shí)間和媽媽一起到附近的商店逛逛，簡單了解當(dāng)?shù)厣唐返膬r(jià)格，向媽媽請(qǐng)教購物的基本常識(shí)。教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)孝敬老人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。5．夸爸爸 贊媽媽教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):知道爸爸,::要敬愛父母,對(duì)父母有禮。關(guān)心父母,:一、講故事,引入新課:(1)師講述《孟母三遷》的故事.(2)學(xué)生邊聽邊思考:孟母為什么要三次搬家 你覺得孟母是個(gè)怎樣的媽媽(3)結(jié)合學(xué)生回答,引入新課,、讀課文,學(xué)分析:(1)教師出示課文插圖,有感情地講述課文.(2)自由讀課文,結(jié)合課文插圖,分小組展開討論:從哪兒看出父母養(yǎng)育子女很辛苦小結(jié)