【正文】 學會寬容、欣賞他人，做一個快樂的兒童。教學重難點：引導孩子能了解他人地心情和感受，學會理解和寬容。教法與學法：討論法。教學準備: 了解學生在生活重地困難和煩惱 教學課時：三課時 教學過程：第一課時活動一 假如我是他一、導入：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學們暢所欲言說，談?wù)劗敃r的心情和情況。三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會怎樣？同學們進行討論。討論后同學們說說自己的意見。四、討論分析發(fā)生沖突的原因。教師引導學生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換位思考的判斷和選擇方式。活動二 了解人的情緒課前準備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等 活動過程：學生畫出情緒化的臉部表情。討論：A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）情感體驗：學生回憶同學交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當時的心情。五、小結(jié)：我們在生活中應尊重同學的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。六、作業(yè)與好朋友互相交換所畫的畫。課后反思：第二課時活動三：他為什么生氣活動目的：引導孩子結(jié)合自己的實際情況，思考怎樣對待別人的過失和失誤。一、圖上的事例講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學們議論紛紛。李勇心里是什么心情？當同學們幫助他，他為什么不高興？ 學生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。二、思考：當自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？以小組為單位，結(jié)合大家的生活體驗，設(shè)計情境，演一演，怎樣去寬慰別人，幫助別人解除煩惱。三、體驗別人的感受結(jié)合書上事例，引導學生思考：這個女學生為什么會哭？弄臟女同學衣服的男同學心情會怎樣？可以讓同情女生和男生的同學代表，分別談?wù)勛约旱母惺?。大家?lián)系自己的生活體驗，如不小心弄壞了別人的東西；因說話不注意，引起當事人不高興；當別人責怪自己或生氣時，自己的心情是什么樣的。想一想，這時希望對方怎么做。四、作業(yè)如果有正在鬧別扭的朋友，勸他們趕快和好。課后反思：第三課時一、導入與人交往時多一些寬容，少一些計較，我們會覺得生活更美好，心情更愉快。正像大作家雨果所說的“世界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷”。二、尋找同學身上的閃光點問題情境：讓學生自愿上臺，現(xiàn)場表演書上的內(nèi)容。情感體驗：采訪情景表演中同學的感受。討論與思考：教師引導學生評價A同學和B同學看待C同學的方法有什么不同，并讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考AB兩同學哪位同學的朋友多，在集體中更快樂。為什么？實際行動：讓學生尋找班里同學的閃光點。如果有同學沒被夸獎，教師可以建議全班學生共同為他們尋找優(yōu)點。三、交流課前調(diào)查生活中這樣的事情還有很多，課前老師讓你們做這方面的調(diào)查，誰愿意講講？（學生講述生活中的事例。）事情往往不是我們看到或想到的樣子，換個角度想一想，自己快樂，也讓別人開心。古人早就懂得了這個道理，因此寫下了許多相關(guān)的詩句，現(xiàn)在我們就來體會一下。哲理詩句：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。師講解這些詩句。四、情緒與表情我們要想達到這種境界，做到換位思考，就要先知道對方的心情、感受，觀察他的情緒變化。那么你們了解別人的情緒嗎？舉例說說什么時候你感到驕傲。你怎么知道別人感到悲傷。人們的喜怒哀樂都會反映在面部表情上?，F(xiàn)在我們就來畫一畫人們情緒化的臉部表情。展示部分作品。五、總結(jié)了解每個人的情緒，讓我們在與其交往時多一些快樂，少一些煩惱。六、作業(yè)課下與好朋友交流自己的畫。七、板書設(shè)計換個角度想一想換位思考：將心比心 了解他人的情緒與表情課后反思：第三課 分享快樂教學目標：知識與技能：，能夠傾聽他人的意見； ，共同完成“設(shè)計活動”；，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。過程與方法：。情感與態(tài)度：，愿意與他人分享。，體驗來自合作和分享的成就感。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。教學重難點：了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。教法與學法：討論法。教學準備：課前讓學生自愿根據(jù)自己的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來。橡皮泥、牙簽。課時安排：兩課時。教學過程：第一課時一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享?！胺窒砣铡?。導入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂）2．組織學生把帶回的物品進行分類。，引發(fā)學生思考，組織討論，解決問題：“當別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學介紹自己帶回的物品。、欣賞同學帶來的物品。：當別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？ 二：在“我們一起享用”中領(lǐng)會和運用道德智慧，感受到分享的快樂。1.“分蘋果”活動。（每個學生的名字打在電腦里，隨音樂隨機出現(xiàn)，音樂停時屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就時幸運者。）幸運者的獎品是一個蘋果?！靶疫\者”或組里其他同學的反應。，問問他為什么要分給別人。如果這個同學自己吃了，問問他吃的時候的感覺及其他人的感覺。：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。，引發(fā)學生思考，解決。（1）.課件出示33頁的圖片。（2）.組織學生思考討論：我們生活在一起，當碰到這些情況時，我們應該怎么做呢？ ，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。分組討論：別人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？ 放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？（1）.把雨傘借給他。（2）.讓他留在學校，自己到他家拿雨傘給他。（3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家。三、作業(yè)。學會與他人分享。課后反思：第二課時一、進行“設(shè)計活動大賽”，體會小組合作學習中的分享樂趣。布置學生把收集到的郵票分類貼好。把相片、報紙或書的圖片分類貼好，并附說明。讓學生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型。小組成果展示交流?；顒涌偨Y(jié)：出示問題，思考討論。（1）在設(shè)計活動中你最大的收獲是什么？（2）你是怎樣學習的？（3）在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學習來的？（4）你們是怎樣確定自己方案的主題的？①分組把自己貼好的集郵或圖片內(nèi)容講給同學聽。②把各自的想法互相交流，綜合形成新的想法。③小組先設(shè)計好方案，再合作搭建模型。④評出好的作品來展示。⑤討論問題，交流想法。二、故事配音朗誦。理解分享既是為他人，也是為自己。請課前準備好的學生講“盲人點燈”的故事。（教師播放圖片，并配上音樂。）、分配學生扮演角色。，請同學們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。了解學生在生活中遇到的困難和煩惱。根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。各組排練和演習后，推選出解說員、朗讀者、僧人和盲人等。配音朗誦，表演故事。三、作業(yè)將故事講給父母聽。四、板書設(shè)計分享快樂 你有一個快樂 拿出來與別人分享 就變成了兩個快樂課后反思：第五篇：七年級下冊思品計劃七年級下冊思品教學計劃一、指導思想根據(jù)學校的教學工作計劃要求，以縣教育局的工作要點為指針，認真學習新課程標準，本學期七年級思想品德教學要強化質(zhì)量意識，牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，努力提高教學水平和質(zhì)量，以認真完成學校工作任務(wù)為己任。二、學生情況分析本學期七年級有兩個班級，學生人數(shù)不多，從上學期的教學和期末考試的情況看，總體上學生的基本情況還可以，學生學習思想品德課的積極性還算比較高。一部分學生學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，接受能力比較強，成績優(yōu)秀；還有一部分學生學習很努力，有潛力可挖；還有一部分學生存在著基礎(chǔ)差，好玩好動，沒有明確的奮斗目標，上課時注意力不集中等現(xiàn)狀，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。三、教學目標本學期的總體目標是將學生的生活空間，從他們熟知的家庭，學校逐步拓展到社會公共生活之中，以期學生在塑造健康的自我的同時，積極地把自我融入到更廣闊的社會生活之中。培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，做一個講究文明，誠實守信，有正義感，守法，護法的好公民，逐步樹立學生的主人翁意識和公民意識。四、教材分析七年級下冊以“走進公共生活”、“ 提升自我適應社會”、“ 過有選擇的生活”、“ 誠信為本”、“ 守法護法健康成長”為基本生活主題，更多地拓展學生的生活視野，把學生更好地引向?qū)ι鐣采畹睦斫?、關(guān)注，引導學生積極感悟生命、理解個體與社會的關(guān)系，融自我于社會中。五、教學措施重視學生自主學習，注意學生的接受性，強化學生學習的建構(gòu)性。注重學生的互動合作，突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，組織進行主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題。六、課時安排內(nèi)容課時走進公共生活6課時提升自我適應社會6課時過有選擇的生活6課時期中復習2課時誠信為本6課時守法護法健康成長6課時期末復習6課時