【正文】 5．夸爸爸 贊媽媽教學目標: 認知目標:知道爸爸,::要敬愛父母,對父母有禮。齊唱《生日歌》，分享奶奶生日的快樂。小結(jié)通知的方法。學生小組交流：你家里有哪些成員？學生根據(jù)自己家庭成員的實際情況，繪制出自己的“家庭樹”，可以畫親屬，也可以將他們的照片貼上去。二、教學準備：向家人了解在自己成長的過程中，家中的老人所付出的辛勞。教學反思：課堂學習過程中，通過角色扮演，使課堂氣氛更加熱烈。三、當別人超過“我”時請學生說出別人在哪些方面超過自己，并說說此時的心情，引導學生悅納別人。第二課時一、測試游戲：你了解你的小伙伴嗎？請小朋友們找到自己最要好的伙伴。采訪扮演蝸牛的同學，了解他（她）被人拒絕幫助時和得到幫助時的不同心情，讓學生體會在幫助別人的同時，自己也得到了快樂。全班交流。學會關(guān)心身邊的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式給予幫助。注意事項：打孔時，要注意安全，如果沒有錐子可根據(jù)同學們現(xiàn)有工具，讓同學們自己想辦法打孔。四、活動四：一起來交流。，在圓中自由作畫。活動準備： 活動過程：一、談話引入在教過你們的老師中她們之間有什么不一樣？（引導學生觀察老師之間的不一樣）二、活動一：猜猜他（她）是誰，請小組長帶領(lǐng)大家一起來猜一猜，是誰的自畫像。亂吃零食，經(jīng)常生病。談談自己做了這個作業(yè) 后的感想。如果我能自己洗衣服，爸爸媽媽就可以——————————————————。談談字的感受。養(yǎng)成對父母家庭和自己生活的初步責任感。想想自己的方案。五、你知道嗎？最令爸爸媽媽高興的事情是什么？最令爸爸媽媽操心的事情是什么？最令爸爸媽媽生氣的事情是什么？——————————————？ 討論交流，并說說自己的想法。教師學生說建議與感受。三、角色扮演。教學時間：一課時 教學過程 ：一、歌曲導入 ：欣賞歌曲《世上只有媽媽好》聽了歌曲，你有什么想法。他們都是長輩，值得你去尊敬。五、危險在哪里想一想，哪些地方我們兒童不能去？讀案例《游戲廳里的慘案》，談談你的感受討論會：你知道游戲廳對小學生有哪些危害嗎？你能給大家講一則小學生玩游戲機不能自拔的事例嗎？擬定倡議書六、補充故事《智斗歹徒》《10歲智斗人販子》《救救游戲機房里的孩子》家庭樹教學目標 ：懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。教學課時：兩課時 教學過程 ：一、案例分析讀故事，四人小組討論：小姑娘為什么會上當受騙？騙子的狡猾之處在哪里？討論后交流(小姑娘遇事慌張著急，離開校園顧不上向班主任請假就匆匆跟人販子走了；沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話；小姑娘對壞人缺少警惕性，沒有安全意識，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……)假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識破騙子。在班級開展消防練兵活動，讓學生自主選擇消防隊員和居民的角色，并啟發(fā)居民扮演者想一想遇到火情用什么方法自救。（見書上41頁）三、意外事故有原因引導學生討論分析這些意外事故發(fā)生的原因是什么，有什么方法可以避免。教學時間兩課時 教學過程一、危險在哪里談話：日常生活中會遇到哪些危險？請看第一幅圖：我們在游泳時應注意什么？有什么危險？（游泳是兒童喜歡的運動，它有助兒童健身，鍛煉膽量，由于兒童年齡小，私自下河游泳，會危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險更大。（如：須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。三、我是小交警讓學生戴上“轎車”、“自行車”、“卡車”等頭飾，三位學生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位同學手拿紅、綠牌代表行人過街燈，一位學生扮演交通警察：“請大家聽我指揮。教學準備：常見的交通布臵 教學時間：兩課時 教學過程 ；一、導入 新課你認識交通標志嗎？你都看到哪些交通標志？二、認識交通標志連一連。五、為我們班級制定“憲法”憲法是國家根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。（陳鶴琴）我不要賴皮教學目標 ：感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用（約束與發(fā)展功能），經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步熟練公民意識與民主觀念。（3）為別人做事的快樂。交流自己所畫的內(nèi)容。同樣是學習教學目標 ：懂得學習不僅僅是學校中的學習，學會在日常生活中通過觀察、做事進行學習，學習從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣。討論：你是怎樣抓緊時間，提高學習效率的呢？聽故事：《德國人走在鐘表上》六、大家一起來總結(jié)。他的經(jīng)驗可信嗎？小試驗：（1）閉上眼睛，感受一分鐘有多長。（提出問題比知道問題的答案更重要）小記者們在采訪中還發(fā)現(xiàn)，班上有一些同學喜歡獨立思考，不愿向他人請教，有時會事倍功半，甚至鬧出些笑話。班級黑板報的小記者們在繼續(xù)的采訪中還聽到了下面的不同看法。你知道怎樣做學習的小主人嗎？看圖了解：定學習目標定學習計劃做功課時管住自己獨立思考你覺得還有什么呢？四、學會提問題。如果小記者采訪到你，你會給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體些。某班級的班級黑板報的小記者們發(fā)現(xiàn)班上有不少同學在某一方面學得特別好，準備在近期的黑板報上辦一個“學得好”的專欄。聽故事《蝸牛和蝴蝶》六、總結(jié)。）填一填，并用自己的親身經(jīng)歷加以說明。五、黃金法則。（1）告訴學生不能嫉妒，要互相鼓勵，共同進步。）指名讀第五個周青的事例。）指名讀第三個喬典事例。師述：在與同學相處中經(jīng)常會發(fā)生一些愉快或不愉快的事，如果這些事情發(fā)生在你的身上，你會怎么想？請看下面的兩個事例。請你給大家講一兩件印象深刻的同學之間互相關(guān)心、互相幫助的事情。教學時間： 兩課時 教學過程 ：一、導入 新課?？兹负旺Q。七、快樂收藏包。）寫寫自己打算改正自己的缺點。同學寄語。）四、我的同學很棒。（拿出課前準備好的作品，如：圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長，如：樂觀開朗、樂于助人、不計較等）三、猜猜他是誰？按照書上的格式制作自己的小檔案。請同學們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。課前準備：自己建立自己的小檔案，建立同桌小檔案，制作一張精美的卡片?！炕顒尤?說說我們班引導學生結(jié)合情境進行討論：我們班開展過哪些集體活動？取得過哪些集體榮譽？啟發(fā)學生談談自己在活動中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的？參加集體活動時、取得集體榮譽時是怎樣的心情等。】活動二 探討游戲“秘訣” [播放視頻：拔河比賽] 學生開展拔河比賽。課時安排1課時。教學重點知道自己在集體中承擔著一定的責任和義務，對于自己承擔的事情要認真負責地完成。從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，農(nóng)村小學生更多的集體生活體驗還是建立在以家庭為單位的集體家務勞動中，這些集體生活往往缺乏細化、條理化的要求，使學生對自己在集體中的責任與義務不明，被動性很強，也難以從中體會到快樂。請學生討論交流在社會我們應該做些什么？（1）、做小游客，在漂亮的風景區(qū)旅游，你會怎么做？（2）、做小顧客，在超市購物，你會怎么做？（3）、做小觀眾，在電影院，你會怎么做？師總結(jié)： 板書設計：自己的事情自己做！我的責任 自己不會的事情學著做！集體的事情大家都來做！我能做好教學目標情感、態(tài)度與價值觀：感受著集體的溫暖，從集體和公益活動中感受到快樂，愿意熱心于集體和公益活動。師根據(jù)學生的匯報小結(jié)?；顒樱ㄈ簬蛶兔υ诩彝ブ谐袚熑??；顒樱ǘ哼@些工作誰來做師：那么，我們應該承擔什么樣的責任呢？下面這些事情又該誰做呢？請學生結(jié)合書上的案例，分組合作、交流討論。（2）老師辛勤地給我們傳授知識。以家庭“主人”的身份承擔家務、分擔父母的辛勞 ；以社會“小公民”的身份為集體出力。行為與習慣：積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，愿意承擔和認真完成集體的任務。在教材呈現(xiàn)上，注意體現(xiàn)體驗性、探究性學習的特點。規(guī)則是我們自己制定的，家都要遵守。）（3）規(guī)則需要得到誰的認可？（大多數(shù)人的同意。那我們應該如何協(xié)商解決呢？（學生自由回答：需制定規(guī)則），今天我們就學著給自己定規(guī)則。教學難點：明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進而使學生進一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系?！段覀兘o自己定規(guī)則》教學設計第一課時【教學目標】認知目標：理解規(guī)則的產(chǎn)生，體會規(guī)則是由大家共同制定的。主題三,我們給自己定規(guī)則，進一步引導學生將前兩個主題中涉及到的一些道德認識，通過開展給自己定規(guī)則等學習討論活動，使學生自主體驗規(guī)則制定的初步過程、產(chǎn)生要自覺遵守規(guī)則的主體意愿，從而自主建構(gòu)起要時時處處自覺遵守規(guī)則的道德觀念。通過觀察，找資料，了解生活中的規(guī)則；通過設置情境研討，認識規(guī)則的意義；通過辨析，提高道德判斷能力。思考：除了合理安排時間，你們還有什么提高效率的好辦法嗎？（給自己限定一個時間，給自己定個目標??）活動五：小小故事會老師講故事：時間老人的禮物同學以小組為單位開個小小故事會選一個故事講給大家聽 板書：做學習的主人作業(yè)的內(nèi)容游戲的獲勝者 抓緊時間小軍活動安排 合理安排時間 提高效率小小故事會第三單元《我和規(guī)則交朋友》一、教材分析本單元針對三年級兒童的特點，側(cè)重從與兒童生活密切相關(guān)的規(guī)則人手，讓學生在體驗、觀察和對比中認識規(guī)則的意義,從而提高他們遵守規(guī)則的自覺性。在實驗中，引發(fā)對學習時間的思考通過觀察，了解自己周邊大人們學習的情況，感受當今的社會是學習的社會，學習將伴隨人的一生。良好學習習慣對我們學習產(chǎn)生的影響讓學生意識到“生活處處都是課堂” ??二、單元教學目標 情感、態(tài)度、價值觀：對于自己兩年來在學習中所取得的進步，感到十分的高興和自豪。學情分析：學習，是人類認識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。這樣，由于學習所涉及的內(nèi)容十分廣泛，并且與學生實際聯(lián)系密切，便于教師組織生動活潑的教學探究活動。五、歸納總結(jié)？？農(nóng)村社區(qū)呢？第二單元 我在學習中長大一、教材、學情分析本單元的教材編寫貫徹了課程標準中規(guī)定的不怕挫折、克服困難、珍惜時間、合理安排作息時間等教學內(nèi)容要求。教具準備：多媒體 教學過程：一、談話引入課題，今天我們來說我們的家住在哪里？ ？二、社區(qū)里有什么，郵局，派出所還有些什么？？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。4）大家談談自己調(diào)查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。2）小組討論，學校設計這樣的校園文化的用意是什么。2）說說自己參加學校活動的紀念品，回憶自己參加的學?；顒?，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。三、活動準備收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。小結(jié)：同學們，愿我們的小行動能為每一個家庭帶去快樂和幸福。用美麗的色彩畫出自己的家。老師出示自己的家庭照，介紹自己有個溫馨的家的，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的體會和具體事例。畫畫用品。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生愛家的情感和對家的歸屬感；讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感；重點：讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。4．斜分比例尺：斜分比例尺是縱橫兩種分劃的復合比例尺，故又叫復比例尺，又可稱為微分尺。地圖比例尺的表現(xiàn)形式：1．文字比例尺：它是直接用文字來說明地圖與實地上長度的比例關(guān)系，如“1厘米代表10公里”。2．匯報程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學上臺向全班交流匯報。（1）討論問題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實物有什么關(guān)系？我們看地圖的時候，這些圖例可幫我們哪些忙？（2）根據(jù)各自家鄉(xiāng)的地圖特征，添加個別圖例，加深印象。如我家所在地是浙江省，在寧波市的鄞州區(qū)，杭州是我們的省會。3．師出示中國行政地圖，說說它像什么。學生準備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。請個別學生念一念。）請學生現(xiàn)場采訪一下老師。圖書館老師（出示照片）鼓勵學生踴躍借書。知道學校是培養(yǎng)人才的地方，學校的工作人員和各種設施都是為培養(yǎng)學生服務的。指導學生正確辨別方向，能用簡單的圖形畫出學校周邊環(huán)境圖。你寫好了留言條，準備放在哪呢？為什么？討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達自己對父母的關(guān)心？讓學生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達愛心的方式。你和父母談過心了嗎？你因何事與父母談心？結(jié)果如何？討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時怎么辦”。教學反思：爸爸他*的心，我能懂教學目標：讓學生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會更加和睦溫馨。制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會人物感情。教學時間：一課時教學過程：（一）他*的手同學們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）揭題：他*的手。（播放音樂）小結(jié)：我相信只要小