【正文】 本活動可采用參觀、討論、調(diào)查、探究等方法進(jìn)行教學(xué)。5．在教科書提供的交通法規(guī)知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生匯報交流自己所搜集整理的資料，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)一些基本的交通法規(guī)。2．情景導(dǎo)人。通過教學(xué)，使學(xué)生成為有責(zé)任心、有良好行為習(xí)慣的人。通過調(diào)查、探究使學(xué)生明白：交通事故的發(fā)生既有違章司機的責(zé)任，也有行人違章等因素。為了真正強化學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生切實感受到不遵守交通規(guī)則的惡果，教科書設(shè)計了“交通事故的警示”這一主題活動。教科書中僅出示了部分交通條例，給教師和學(xué)生留有一定的搜集和整理資料的空間。3．通過學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，熱愛生活的態(tài)度，以及對社會的責(zé)任感。3．通過情境、問題、探索、資料、提示、結(jié)論、實踐等活動形式，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時認(rèn)識到大自然有不可抗拒的一面，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，體會危難中人們團(tuán)結(jié)互助的精神。為此，本單元共安排了三個主題內(nèi)容，每個主題完成不同的任務(wù)。單元教材分析：《安全地生活》是《品德與社會》四年級上冊第三單元的內(nèi)容。知識目標(biāo)：1。2．能清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。情感、態(tài)度、價值觀：1．熱愛生命，熱愛生活。說一說，本地的哪些節(jié)日是從外國“引進(jìn)”的?(情人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等)你覺得過外國人的節(jié)日有沒有意義?2．根據(jù)學(xué)生的回答，適時組織辯論。活動方法：每小組推薦一人，根據(jù)教師出示的卡片，回答這是哪個國家的節(jié)日，有什么習(xí)俗。3．教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。3．感受不同的習(xí)俗文化，尊重各國人們的風(fēng)俗習(xí)慣，初步具有開放的國際意識。5．請學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感想，進(jìn)一步感受異國文化的魅力。2．交流：把自己搜集的資料展示給同學(xué)們(包括飲食、服飾、交流、日常禮俗等方面)，適時給予評價。將全班同學(xué)按照日常習(xí)俗的幾個方面分成組，如“禮節(jié)小組”“服裝小組”等，讓學(xué)生在課前用各種方法去搜集資料?；顒佣赫n堂交流1．錄像或圖片展示圣誕節(jié)(或其他國外節(jié)日)時，國外人們慶祝節(jié)日的情景，請學(xué)生猜一猜，這是什么節(jié)?你了解這個節(jié)日的來源或其他方面的知識嗎?2．學(xué)生交流，教師視交流情況適當(dāng)補充。教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計“異國習(xí)俗交流會”，讓學(xué)生用講述、表演的方式交流探究成果。有條件的話，教師也可以用一節(jié)課的時間，組織學(xué)生到微機室、圖書室去查閱資料，在下一節(jié)課進(jìn)行交流?！肮?jié)日習(xí)俗”以三位同學(xué)看到圣誕樹產(chǎn)生好奇心的情形為切人點，從學(xué)生熟悉的生活人手，引出探究問題“外國的節(jié)日習(xí)俗有哪些”。3．培養(yǎng)學(xué)生搜集和運用信息的能 力。每年的9月10日是教師節(jié)，1985年9月10日是第一個教師節(jié)，今年9月10日是第二十六個教師節(jié)。只要我們?yōu)榘嗉夡w做力所能及的事，就是為班級體爭光。三（一）班和三（二）班在進(jìn)行拔河比賽，眼看三（二）班就要輸了，這是一邊觀看的小剛偷偷上去加把力，三（二）班贏了，小剛的行為是為班級體爭光嗎？答：小剛的行為不是為班級體爭光，因為比賽講究的是公平公正。要讓別人愿意聽自己講話，你有什么好的經(jīng)驗？答：我的經(jīng)驗是：不羅嗦；聲音洪亮，讓大家都能聽清楚。江海很貪玩，成績不好。如果你是李楠，你會怎么辦？答：如果我是李楠，我會改掉打鬧的習(xí)慣，爭取同學(xué)們喜歡我。怎樣才能受到別人的歡迎？答：主動和別人打招呼，玩游戲時，輸了不埋怨別人，主動幫助別人。我的愛好是（看課外書），我最喜歡的科目是（品德與社會），我最大的愿望是（能考上大學(xué)）。在日常生活中，哪些做法可能會傷著我們？答：獨自一人攀高會跌傷，倒開水時會燙傷，從陽臺上往下探身會摔傷，玩小刀時會割傷，在公路上亂跑會撞傷等。獨自一人在家時，如果又陌生人敲門，我們應(yīng)該怎么辦？答:不應(yīng)該給陌生人開門，要有禮貌的拒絕。我還打算幫助媽媽洗碗，洗菜，幫助媽媽掃地，出門時給媽媽寫張留言條。全家人還在睡夢中，媽媽的腳步（輕輕的），她在準(zhǔn)備早餐，上班路上，媽媽的腳步（匆匆的），有很多工作等著她，下班路上，媽媽的腳步（重重的），她好累呀。（親情），是濃濃的干露，（家庭），是溫馨的港灣。師：”通過這節(jié)課，你有哪些收獲呢?“ 生：”?“ 師：”別忘了把它們記錄下來，你還想了解更多的賣報知識嗎?課下同學(xué)們要多觀察，多問別人，做一個有心人，你會學(xué)到更多的知識！最后，我們以熱烈的掌聲為賣報叔叔來課 堂為同學(xué)們提供這么多的賣報知識表示感謝！ 板書設(shè)計：一次賣報的體驗 ?！?賣報人：”我在給別人提供方便的同時，自己也有收獲！“(讓學(xué)生明白，在付出辛苦勞動給別人提供方便的同時，賣報人也勞有所得。1?播放錄像：”賣報人在烈日下，在風(fēng)雨中取報、賣報的情況“。1師：同學(xué)們，你們一定有很多問題想要問賣報叔叔，想不想當(dāng)一次小記者采訪一下賣報叔叔?“生：”想！“ 2?師：”你想采訪賣報叔叔哪些問題?與賣報叔叔交流時應(yīng)注意什么?小組內(nèi)互相交流、討論一下，做好記錄！“ 小組討論?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、導(dǎo)人(把賣報人請迸課堂，引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生參與課堂的積極性和主動性)師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這位叔叔嗎?想不想知道這位叔叔是干什么的?” 生：“想知道” 師：“那么，咱們就請叔叔做一下自我介紹，好不好?”(請賣報人作自我介紹)師：“奧，原來叔叔是賣報的，提起賣報，不知同學(xué)們課前調(diào)查的結(jié)果怎樣?想不想把調(diào)查的結(jié)果展示給大家?”(引入第二個教學(xué)環(huán)節(jié))二、學(xué)生相互交流調(diào)查結(jié)果(此環(huán)節(jié)通過學(xué)生對自己調(diào)查結(jié)果的展示，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、綜合分析歸納能力，同時提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動性)。2培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力“ 3培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動者，熱愛勞動的情感。這樣，老師不必只想教案，可以隨機應(yīng)變，只是設(shè)計大的框架結(jié)構(gòu)即可。生：??總結(jié)：老師聽了大家的理想忍不住要贊嘆大家，你們的理想真棒。你們知道嗎？十幾年后，你能夠做得會更多，你想不想談?wù)勛约旱睦硐肽?？說說你將來想做什么呢？談?wù)劺碛赡亍Ｉ故?，誰來評價一下呢？生：他的計劃很好，我也要向他學(xué)習(xí)。三、制定陽光計劃 說明要求：（出示課件計劃要具體、可行，適合自己的年齡特點。我要珍惜現(xiàn)在所擁有的。師：大家的表現(xiàn)都不錯。師：你的表現(xiàn)真是不錯。生：回家后，先換下鞋子，是尊重媽媽勞動的表現(xiàn)。師：你說的真好。生：我自己洗臉，洗腳。師：大家感覺他說得對嗎？掃地是不是我們應(yīng)該做到的啊。可敬的解放軍，武警戰(zhàn)士，更是把最苦最累的搶著爭著為大家服務(wù)著??他們，使我們的城市高樓林立，城市更加的美麗??清潔工人累了自己，幸福了大家??師：孩子們，你想到了什么？你又想說些什么? 生：人們都在工作著，忙碌著，為大家服務(wù)著 生：大家都在貢獻(xiàn)著 生：?? 師（小結(jié)）：上至我們的總理，下至普通的清潔工，各行各業(yè)的人們都在自己的崗位上為大家服務(wù)著??今天，我們一起來學(xué)習(xí)《我能為大家做什么》，（板書）好嗎？二、從身邊小事，發(fā)現(xiàn)問題師：回憶一下，你曾經(jīng)為別人提供了哪些幫助呢？ 生：我?guī)椭先诉^馬路了 生：我給奶奶讓坐了。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的意識。我們的生活需要各種各樣的服務(wù),我們要尊重勞動人民，尊重他們的勞動。（4）小組長將自己小組同學(xué)的各種選擇的人次填寫在第69頁下面的表格。出示幻燈片：（3 月 5日：學(xué)雷鋒紀(jì)念日； 3月14日：國際警察日5月12日：國際護(hù)士節(jié)；7月16日: 廚師節(jié) 月1 日: 建軍節(jié)；月 8日：國際新聞工作者日 9 月10日: 教師節(jié)；10月26日: 環(huán)衛(wèi)工人節(jié)）出示幻燈片：完成課本練習(xí)題，填寫“我的信息卡”（1）（放幻燈片）填寫“信息卡片”，寫明你“生活中不能沒有的人”所 從事的職業(yè)。（4）誰來說說自己在平時生活中接受某種服務(wù)時印象深刻的一件事。放錄象：航天員楊利偉（2）小結(jié)：正如劉少奇爺爺說的：“我們都是為人民服務(wù)。）板書：各行各業(yè)勞動者（1）全班交流。養(yǎng)成尊重這些人極其工作的態(tài)度。五、我的收獲。圖五：信內(nèi)夾帶現(xiàn)金及物品，不可以投遞。圖：郵資不思，應(yīng)為0?80元，不是0?60元，不能投寄。2教師：只要出現(xiàn)上述各種情況的一種，信件就難以順利到達(dá)收件人的手中。五、活動延伸把自己制作的愛心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福。2教師講清活動要求：(1)按物品的類別進(jìn)行分揀；(2)以完成任務(wù)的時間先后順序確定比賽優(yōu)勝者。(3)可以用圖示進(jìn)行解說：投遞郵政人員取信蓋郵分區(qū)分揀送各地再分揀送信收件人。首先，穿綠衣服的郵政人員把我從郵筒里取出來，帶我到郵局，我和許多同伴身上的郵票，都被郵局的工作人員蓋上郵戳，然后他們又按照我們身上所寫的郵政編碼或地名來分揀，放置在一格一格的柜子里。第二課時一、故事導(dǎo)人：1教師講故事：星期天的時候，丁丁跟爸爸一塊去郵局給舅舅寄信。3第三個題目可以大膽地加以設(shè)想，感受綠衣使者工作的重要性。3分組行動并填寫調(diào)查報告。第一課時 活動過程：一、尋找綠衣使者 1教師談話：有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎?2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊在郵局工作的人們：(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。培養(yǎng)學(xué)生尊重郵政工作人員、尊重他們的勞動的情感。小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人 們，尊重他們的勞動。四、體驗感悟1班級交流匯報。/組交流匯報。教師了解學(xué)生的活動的情況。學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補充介紹。活動過程:一、導(dǎo)人新課導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他 們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!二、了解教職工老師出示全體教職員工合影照片。第二課時 活動準(zhǔn)行: l學(xué)生展示活動結(jié)果，師評價、鼓勵。2老師評價，鼓勵更多的學(xué)生實話實說。小結(jié):這些故事讓人感動。班上講故事，交流。2小結(jié)。4323導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大 家，讓同學(xué)們共同分享。教師關(guān)心學(xué)生成長課件。通過觀察、體驗、采訪等方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。]，成為社會的主力軍。工交流評價:通過以上活動，大家說說哪個組搜集資料多，方法簡單、高效” 40校史知多少1建校史、成績，歷任校長、榮譽等)。下面就請你把自己收集到的材料介紹給大家。過渡:看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢?得到了哪些材料? 工教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并做好記錄，工將學(xué)華搜集的資料大致分三類人U校史。多媒體課件(學(xué)校發(fā)展的錄像)。請大家走進(jìn)校園，以參觀、訪問、調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。教帥總結(jié):看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么 出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果。各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評價。各小組將成員繪制的平面倒進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。三、展示交流，總結(jié)評價導(dǎo)語:你們的作品完成得怎樣呢?讓我們米欣賞一下吧!l】活動三感受名字的含義：我們的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越來越多，怎么辦？于是人們想到在姓的后面加字，這樣不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在頭飾上寫下來讓我們瞧瞧。（名字）快猜一猜吧！，適時引導(dǎo)。課時安排 2課時。教學(xué)重點知道自己姓氏的來歷和名字的含義，感受長輩們的關(guān)愛和期望；全面了解自己，為獨特的我感到自豪。活動中以“猜一猜”、“小記者”、“心愿卡”、“制作個性檔案”等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動體驗，大膽表達(dá)自己的情感，營造和諧、自主、合作的課堂。每個孩子都是一個獨特的個體，都擁有令人驕傲的地方。要使課程的內(nèi)容飽滿起來，課前要對全班學(xué)生的名字進(jìn)行調(diào)查和研究。教師對“我的檔案”可做開放性處理，鼓勵學(xué)生增減項目。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：知道自己姓氏的來歷和名字的含義，感受長輩們的關(guān)愛和期望；了解自己的特長，為獨特的我感到自豪。然而孩子們只有通過各種途徑對自己的名字有所了解，才能真正領(lǐng)會到長輩們傾注的一份關(guān)愛和期望。▲第4課《說說我自己》 教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會三年級上冊第二單元第四課《說說我自己》。學(xué)會順利打開大門。陌生人無論用什么花言巧語哄騙，都不要開門。（歌曲《我愛我的家》）板書設(shè)計 當(dāng)我受傷了 流鼻血了 小小事故 手劃破了 會自救 腳扭傷了 ?? 不驚慌生重病 120 危險之時 遇匪徒 110 會求救 遇火災(zāi) 119 附：資料補充獨自在家安全指南（家有學(xué)童）《 生命時報 》（2010年08月17日 第 04 版）孩子假期里或者平時放學(xué)回家，獨自在家時，家長該教給他哪些知識，才能讓他在緊急情況出現(xiàn)時，毫不慌亂地遠(yuǎn)離危險呢？近日，美國兒科學(xué)會給父母提出了四個建議：準(zhǔn)確掌握個人信息。（板書：小小事故會自救）【設(shè)計意圖：通過分組討論和全班交流，讓學(xué)生掌握一些日常生活中基本的簡單的自護(hù)自救的方法，為學(xué)生們今后的生活提升做好準(zhǔn)備。萬一發(fā)生火災(zāi)、煤氣泄露等事故時，能迅速從家中逃離。如果放學(xué)回家后，發(fā)現(xiàn)家中的玻璃窗被打碎或是大門敞開，一定不要進(jìn)入家中。一人在家鎖牢大門。活動三危險遠(yuǎn)離我6．廣而告之：在沒有發(fā)生意外的時候，可千萬不要撥打報警電話!小結(jié)：小小事故發(fā)生時，我們不慌張學(xué)會自救；當(dāng)我們遇到了自己處理不了的危急情況時，我們首先做到不驚慌，及時撥打報警電話或者聯(lián)系父母或向他人尋求救助。獨自在家時，來了陌生人不用怕，首先做到不開門，然后有禮貌地拒絕。她正在房間寫作業(yè)，聽到外面有人敲門，她忙走到門前，從防盜門的貓眼里一瞧，原來是一位不熟悉的叔叔。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件、收集居家安全和日常意傷害的資料、課堂表演的道具 學(xué)生準(zhǔn)備：填寫調(diào)查表、了解居家安全小常識 課時安排 2課時。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成注意安全的良好行為習(xí)慣。教學(xué)難點是：幫助學(xué)生樹立居家安全的意識，避免日常生活