【正文】 萬一發(fā)生火災、煤氣泄露等事故時，能迅速從家中逃離。如果放學回家后，發(fā)現(xiàn)家中的玻璃窗被打碎或是大門敞開，一定不要進入家中。一人在家鎖牢大門。）6．廣而告之：在沒有發(fā)生意外的時候，可千萬不要撥打報警電話!小結：小小事故發(fā)生時，我們不慌張學會自救；當我們遇到了自己處理不了的危急情況時，我們首先做到不驚慌，及時撥打報警電話或者聯(lián)系父母或向他人尋求救助?！?第二課時活動一生活中的小意外：（播放課件：獨自在家看電視的玲玲，突然流鼻血了）：說一說我們生活中的意外小事故還有哪些？ 3．我的意外小事故：講一講曾經發(fā)生在自己身上的小意外 活動二小小事故發(fā)生時：看來，盡管我們知道了許多居家安全小知識，都努力避免危險的發(fā)生，但有時危險還是發(fā)生了，避免不了意外的傷害，當出現(xiàn)小事故時，我們該怎么辦呢？：每小組選擇感興趣的話題開展討論（1）流鼻血了怎么辦？（2）腳扭傷了怎么辦？（3）手劃破了怎么辦？ 3．全班交流：（1）小組代表一人說說處理意見，另一人用教師提供的碘酒、紗布、創(chuàng)可貼、衛(wèi)生紙等示范表演。學會順利打開大門。陌生人無論用什么花言巧語哄騙，都不要開門。（歌曲《我愛我的家》）板書設計 當我受傷了 流鼻血了 小小事故 手劃破了 會自救 腳扭傷了 ?? 不驚慌生重病 120 危險之時 遇匪徒 110 會求救 遇火災 119 附：資料補充獨自在家安全指南（家有學童）《 生命時報 》（2010年08月17日 第 04 版）孩子假期里或者平時放學回家，獨自在家時，家長該教給他哪些知識，才能讓他在緊急情況出現(xiàn)時，毫不慌亂地遠離危險呢？近日，美國兒科學會給父母提出了四個建議：準確掌握個人信息?！炕顒佣ｋU藏在哪：獨自在家的時候，我們有禮貌地拒絕了陌生人的來訪，很了不起。）（1）暑假的一天中午，當你獨自在家時，有陌生人說他是你爸爸讓他來接你去吃飯的，你該怎么辦？（2）春節(jié)間的一個晚上，當你一個人在家時，有陌生人說她是媽媽的同事，來拜訪你媽媽的，你該怎么辦？（3）一個星期天，你獨自在家，有陌生人說他是送快遞郵件的，你該怎么辦？先同學們選擇一種情境想一想你該怎么做，在你的小伙伴面前演一演，然后老師扮演陌生人，與學生一起進行情境表演，師生共同評價。第二課時完成教材P18頁內容，話題為“當我受傷時”。教學重點掌握一些居家生活容易發(fā)生的意外事故的簡單自護自救的方法。設計思路1．“一主線”：以“獨自在家”主線，圍繞“三個應該”分層開展活動，即來了陌生人應該怎樣做、要遠離危險應該注意什么、受傷了應該怎樣處理？2．“三注重”：注重培養(yǎng)學生愉快積極地生活態(tài)度，不因安全成長而對生活有所畏懼；注重創(chuàng)設生活中的真實情境，激發(fā)學生積極尋求解決問題的辦法；注重學生農村和城市學生現(xiàn)實生活，課堂向課外延伸，鼓勵學生課前充分調查，課后主動實踐。三年級的小學生由于年紀小，社會生活的經驗較為缺乏，對生活欠留心觀察，隱藏在生活中的危險難以預見，同時對生活中的一些安全問題認識不是很深刻，也缺少自護自救的基本知識。家人之間互相關心，互相體諒，多為家人著想，就會成為和諧、幸福的一家。(2)小組交流表演：你是怎樣表達你的愛呢？你這么做家人會有什么反應？你還打算怎做？ 小結：愛是相互的，我們享受著家人對我們的愛，其實他們也需要我們的愛，“不給父母添麻煩”是愛；“自己的事自己做”是愛；“不讓父母擔心”是愛——這些都是對家人愛的具體表現(xiàn)。：(1)閱讀第9頁內容，說說你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？采訪爸爸一天的工作是怎樣的？(2)討論：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？談談自己的感受。(1)出示科教影視片段，看懷孕的媽媽；(2)再玩胸前掛大書包系鞋帶（或腿跟系上重重的沙包在教室走一走）做游戲體驗一下生活。她抱定生命至圣的信念，承受了煉獄般的痛苦拒絕使用抗生素，毅然承受燒傷治療血肉剝離的痛苦。這個結果是崔寶霞十幾年來為先天性失明的女兒付出了無以計數(shù)的奔波、辛勞和愛才得來的。隨行的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”?！驹O計意圖：在說和聽的過程中，感受父母長輩平常、無聲的關愛，引導學生在思維的碰撞和情感的交流中結合自身生活實際提出問題，進行思考、討論?！炕顒铀?教育中責備的愛：爸爸不幫我系鞋帶的情景。（教師可有意識地將教材P6頁的內容滲透到各小組的事例中。】活動二 生活中呵護的愛：《我的盲女叫“智慧”》及《母親是兒的生命》故事片段。（對名字中學生不理解的字老師作適當提示，也可以用簡短的故事、優(yōu)美的語言介紹自己名字的來歷，以體現(xiàn)父母對孩子的美好期待和關懷。課時安排 2課時。愛心卡片若干。）4．說說心里話。3．學生相互采訪師：有誰和老師一樣，也想過一把記者癮呢？接下來的時間交給你們，大家可以先以小組為單位討論一下，小組合作把要采訪的內容記下來。因為我們是一家人,不管怎樣,大家總是互相關心,互相惦記,因為我們愛自己的家,愛家里的每一個人。小明很難過，決定不理睬媽媽。師：同學們，平時你們一家人在一起都發(fā)生過哪些有趣的事呢？（學生全班交流。師：學生說一說通過這幾組照片的對比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（請幾名搜集了父母小時候的照片和自己小時候的照片的同學將其照片貼在黑板上。師: 家里的每個成員都有自己的性格、喜好，生活在一起就會發(fā)生許多故事。）小結：看來，這家人之間的稱呼也是一門學問。那么，你的大家庭里有哪些成員呢？你了解多少？能給大家說說嗎？2．請學生自由介紹（有爸爸媽媽、姥爺、小姨、叔叔．．．）3．講解家人之間關系名稱。老師發(fā)現(xiàn)，咱們每個同學的家里都有著好幾個成員，他們既是我們的親人，更是我們的家人。你愿意把你的家人向老師剛才這樣介紹給大家嗎？快快拿出你的全家福照片先在小組內介紹一下，讓小伙伴們知道你的家人都有誰？他們有什么愛好？習慣？ 4．生展示照片，介紹家人。這個小淘氣是我的兒子，今年六歲了，馬上和你們一樣是小學生了，他也喜歡運動，身體棒棒的。從出生到現(xiàn)在，和你接觸最多的是誰？我們每天都在這些家人的關懷下幸福的生活。課時安排第一課時完成教材P2P3頁內容，話題為“我的家人”。教學準備教師準備：。行為與習慣：初步養(yǎng)成在居家生活中尊敬長輩的良好行為習慣。5?評價：讓學生對自已的表演進行自我評價，然后讓同學們評價、再讓賣報叔叔進行評價指導。3?你想對賣報叔叔說什么。3師：”采訪時，同學們要注意采訪時的禮貌語言、采訪的順序，要認真傾聽，各小組問題不要重復，做好采訪記錄“。)三、采訪賣報人(先小組內找出問題，培養(yǎng)學生探究學習能力。2聯(lián)系一賣報人，把他請人教室。還有，本人的語速快，在今后的教學中一定注意。五、板書我能為大家做什么 尊重他人勞動 自己事自己干 為別人服務六、教學反思：課堂上生成的內容很自然，通過學生發(fā)現(xiàn)身邊的事情入手，達到了預期的目標。生：我想當老師，傳授知識給更多的孩子。3名學生展示，評價。）自己先制定，寫好后，小組內交流，選出代表來展示。想想他們，看看自己，相信大家一定有了更多的打算與計劃吧。生：他們真是能干啊，我與他們比較就差遠了，我要努力學習，以后為更多的人服務。師：是啊，農民伯伯種田的不易。生：認真完成作業(yè)，也是尊重老師的表現(xiàn)。大家還能舉例說明你的哪些行為是尊重他人勞動的表現(xiàn)呢？（板書：尊重他人勞動）生：我不亂扔紙屑。師：那在學校里呢？ 生：我上課認真聽講。師：這就是自己事自己做（板書）。師：（板書）為別人服務。教學準備：《我的陽光計劃》書，課件?！蜻^程與方法：通過交流討論等方式，培養(yǎng)良好的行為道德習慣。三、總結: 工作沒有貴賤之分，各種工作都非常有意義。）（2）想一想為什么自己的生活離不開他們，并且把理由寫下來。（如：《每當走過你窗前》、《美麗天使》等?！鄙鐣倳幸恍┛?、累、臟的工作，這些工作同樣需要有人去做。(1)（小品、圖畫、體驗短文、兒歌、）(2)放幻燈片：(記者采訪）小結：同學們剛才講得很好，生活中我們不能沒有他們，我們要尊重各行各業(yè)勞動者。教學過程：一、激趣引入同學們，今天我們從“快樂街”請來了兩位小朋友wawa和yaya一起參加活動，大家想認識他們嗎？瞧，他們來了！(播放動畫片1)可愛的小猴把它的全家福照片也拿到了現(xiàn)場，你們想認識它的家人嗎？（放動畫片2）他們一家人是干什么的？（廚師、清潔工、理發(fā)師、警察）我們的生活中能不能沒有他們？（不能）為什么？（他們都是為我們生活服務的人。 教學目標：認識我們生活周圍，有許多普通勞動者，知道我們的生活離不開他們。教師補充：郵政特快專遞業(yè)務。圖三：沒寫郵政編碼，不能投遞。4教師小結：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)?？墒墙裉靺s被退了回來，到底怎么回事呢?二、找出問題，指導行動l猜一猜信被退回的原因。3教師談話：通過分揀郵寄物品的活動比賽，你有什么感受?(分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項，同學們都覺得辛苦。通過了解一封信的經歷，你有什么體會?4小結：別小看一封信，它只有經過了許多人的分工合作，才能到達了收信人的手中。我們分別被送到車站、碼頭或機場，搭乘車、船或飛機等不同的交通工具。3教師：上節(jié)課后同學們作了大量的調查訪間，我相信同學們一定能幫好丁丁這個忙！二、選擇匯報形式，講述一封信的經歷 1小組討論用怎樣的形式進行匯報。四、活動延伸l給遠方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。1對于郵局里的設施可以用圖片的形式展示，并加以解說。二、走近綠衣使者，了解他們的工作1學生提出自己的疑問教師在學生提出自己的疑問后，進行歸納整理)?；顒訙蕚洌簩W生準備：搜集相關圖片資料；課前在父母的帶領下去郵局調查訪問；卡紙。第三單元：為我們生活服務的人 第1課在郵局工作的人活動目標：了解郵局開展的主要業(yè)務及寄信的簡單常識。學生暢談，教師適時評價，鼓勵。教師總結評價，頒發(fā)”最佳通訊員 獎。12)各組選三、四名代表在班內發(fā)言。根據(jù)學生搜集的材料、分組:111校長采訪組H2l校工采訪組。學生整理自已的材料，做好交流的準備。22/結:希望同學們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞 動，不辜負老師對你奉獻的一一片愛心。工學生按選擇的方式活動，播放《愛的奉獻》歌曲1輕聲)。六、愛的表達1導語:在實際生活中，有些同學能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動，可有些同學做 的還不夠，誰能把自己對待老師的態(tài)度給同學們說實話。對故事講得具體、生動、感人的同學，教師引導大家掌聲鼓勵。各組推選一名準備在班上發(fā)言。四、故事交流1老師為什么這樣做7引導學生通過思考回答，理解老師對學生的關 心愛護。播放課件:老師關心學生的成長。你認為老師的工作怎么樣?引導學生體會老師工作的忙碌與辛 苦，并說出是從哪里體會到的。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!三、體驗師愛l學生匯報，學生評價。導語:同學們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關懷著你，你的點滴進步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書主題活動:敬愛的老U幣)。第一課時活動準行: l、H每當我走過老師窗前》、《愛的奉獻》錄音帶。你們也在逐漸地長大，今天你們以學校為榮，明天學校以你們?yōu)闃s!五、拓展延伸以《我是學校的小主人》為主題，以各種身份1校長、老師、學生等1設計學校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計劃書、發(fā)言稿、演講詞等。四、教師總結 隨若時代的進步，我們的學校也在發(fā)生著日新月異的變化。0還往發(fā)生的變化1新建的教學樓、新來的老師、新購置的微機等)。現(xiàn)在我宜布”我們學校變化多“報告會證式開始。4課件出示校園不同時期的幾段錄像，學生欣賞(沒有多媒體的學校可用舊照片、舊 物件來講解、對比1。筆記本、筆、(卡片)照片等。欣賞各組完催的學樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報上?；覔P鼓勵芍創(chuàng)意、有個性的作品。過渡:大家看看，誰的平向圖娥合理了最荷個性?井說說你的理由。讓大家明白你的用意。（9分）（1）、（2）、（3）、我給家人的承諾書是：（6分）爸爸、媽媽又哪些煩心事？你知道有哪些是因你而起的嗎？（10分）怎樣增強我們的自信心？（10分）第四篇：三年級上冊品社教案6（）零花錢就要花掉，存起來將來買個有用的東西，是小氣的表現(xiàn)。（）和父母天天在一起，進門、出門打招呼太羅嗦，沒必要。二、判斷：（每題2分，共20分）自己有哪些優(yōu)點和不足，別人評價最清楚。.當爸爸媽媽真不容易，他們不僅要努力工作，還要（）子女，（）老人，有時還遇到煩心的事，真辛苦。1元旦節(jié)到了，王芳要演節(jié)目，非要讓媽媽給她買漂亮的連衣裙，她做得對嗎？如果是你，你該怎么辦？答：王芳做得不對，應該先和媽媽談談心，講明自己要表演節(jié)目，要統(tǒng)一服裝，希望媽媽給自己買連衣裙，爭取媽媽的同意。答：春節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、端陽節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)。你怎樣理解“靠山吃山，靠水吃水”這句話，請各舉例說明。家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了美好生活，也帶來了一些思考。3過春節(jié)貼福字表示（吉祥）；（清明節(jié)）掃墓；（端午節(jié)）吃粽子；中秋節(jié)吃（月餅）。家鄉(xiāng)的節(jié)日有（清明節(jié)）、（端陽節(jié)）、（中秋節(jié)）、（重陽節(jié)）、（元旦節(jié)）等。2靠山吃（山），靠水吃（水）；腳下的（泥土）、小溪的（流水）、山上的（一草一木）都我和那么（親近）。2如果要畫的東西太多，我們就用（圖例）表示。我愛我們的學校，能為學校做點事，我很（開心）。1我們去（觀察）、（訪問）、（調查）?把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，說給大家聽聽。1做（有心人），留意家人（健康），體察他們的（心情），用（愛心留言條）表達你的（愛）和（關心）。要學會愛（自己），更要學會愛（別人）。告訴身邊的長輩和朋友：“你的（鼓勵）對我很重要！”當然要拿出（行動）來，讓自己做得更好！”學會（真誠）地（關心）別人，（贊美）別人，你也會得到更多的（贊美）?！毙∮抡f：“過春節(jié)