【正文】 乓球使我們身體（更棒）。告訴身邊的長輩和朋友：“你的（鼓勵(lì)）對我很重要！”當(dāng)然要拿出（行動(dòng)）來，讓自己做得更好！”學(xué)會(huì)（真誠）地（關(guān)心）別人，（贊美）別人，你也會(huì)得到更多的（贊美）。誰都會(huì)有（不如）別人的地方，但是我們要（相信）自己，只要心中有（陽光），就能朝著（明天）快樂的奔跑。要學(xué)會(huì)愛（自己），更要學(xué)會(huì)愛（別人）。在生活中的每一天，家人用（無聲）的愛，呵護(hù)我們（成長）1母親節(jié)是每年（5）月的第（二）個(gè)星期日。1做（有心人），留意家人（健康），體察他們的（心情），用（愛心留言條）表達(dá)你的（愛）和（關(guān)心）。1母親的（慈愛），是我生命的（源泉）；母親的（深情）我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完。1我們?nèi)ィㄓ^察）、（訪問）、（調(diào)查）?把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，說給大家聽聽。北極星總是掛在（北方）。我愛我們的學(xué)校，能為學(xué)校做點(diǎn)事，我很（開心）。2確定圖紙上的方向，只要記?。ㄉ媳毕履希髺|右西）的口訣就可以了。2如果要畫的東西太多，我們就用（圖例）表示。2家鄉(xiāng)的（山山水水）和人們的生活（息息相關(guān)）。2靠山吃（山），靠水吃（水）；腳下的（泥土）、小溪的（流水）、山上的（一草一木）都我和那么（親近）。2我希望家鄉(xiāng)的山更（綠）、水更（清）、天更（藍(lán)）。家鄉(xiāng)的節(jié)日有（清明節(jié)）、（端陽節(jié)）、（中秋節(jié)）、（重陽節(jié)）、（元旦節(jié)）等。過節(jié)日，人們會(huì)舉行各種活動(dòng)來表達(dá)喜慶的（心情），團(tuán)聚的（愿望）? 節(jié)日讓我們的生活（豐富多彩），我們都喜歡過節(jié)。3過春節(jié)貼福字表示（吉祥）；（清明節(jié)）掃墓；（端午節(jié)）吃粽子；中秋節(jié)吃（月餅）。為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一樣呢？ 答：自己只看到了優(yōu)點(diǎn)、長處，沒有看到自己的缺點(diǎn)和不足。家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了美好生活，也帶來了一些思考。我的思考：生態(tài)破壞嚴(yán)重，在發(fā)展家鄉(xiāng)的同時(shí)，也要愛護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境。你怎樣理解“靠山吃山，靠水吃水”這句話，請各舉例說明。如山區(qū)人們可以種植果樹、竹林、開發(fā)旅游項(xiàng)目；海邊或湖邊的人們可以捕撈魚蝦，種植蓮藕 ??.你想為美化環(huán)境做什么？ 答：為美化環(huán)境出謀劃策，帶頭愛護(hù)環(huán)境。答：春節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端陽節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)。答：告訴小文經(jīng)常去游戲廳的害處，勸戒他少去或不去。1元旦節(jié)到了，王芳要演節(jié)目，非要讓媽媽給她買漂亮的連衣裙，她做得對嗎？如果是你，你該怎么辦？答：王芳做得不對，應(yīng)該先和媽媽談?wù)勑模v明自己要表演節(jié)目，要統(tǒng)一服裝，希望媽媽給自己買連衣裙，爭取媽媽的同意。良好的（）不僅可以使我們學(xué)到許多知識，本領(lǐng)。.當(dāng)爸爸媽媽真不容易，他們不僅要努力工作，還要（）子女，（）老人，有時(shí)還遇到煩心的事，真辛苦。（）是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，無論家里收入高低，經(jīng)濟(jì)條件好壞，都是（）的，我們都要從現(xiàn)在做起，從生活（）做起，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。二、判斷：（每題2分，共20分）自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，別人評價(jià)最清楚。（）自信的人往往是謙虛自滿的人。（）和父母天天在一起，進(jìn)門、出門打招呼太羅嗦，沒必要。（）勤儉節(jié)約就是“摳門”、“小氣”。（）零花錢就要花掉，存起來將來買個(gè)有用的東西，是小氣的表現(xiàn)。（）三、選擇：（每題3分，共15分）無論別人對自己的評價(jià)好與壞，都要認(rèn)真（）、并且真誠感謝對方。（9分）（1）、（2）、（3）、我給家人的承諾書是：（6分）爸爸、媽媽又哪些煩心事？你知道有哪些是因你而起的嗎？（10分）怎樣增強(qiáng)我們的自信心？（10分）第四篇：三年級上冊品社教案6三、展示交流，總結(jié)評價(jià)導(dǎo)語:你們的作品完成得怎樣呢?讓我們米欣賞一下吧!l讓大家明白你的用意。各小組將成員繪制的平面倒進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。過渡:大家看看，誰的平向圖娥合理了最荷個(gè)性?井說說你的理由。各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評價(jià)?；覔P(yáng)鼓勵(lì)芍創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。教帥總結(jié):看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么 出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果。欣賞各組完催的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報(bào)上。請大家走進(jìn)校園，以參觀、訪問、調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。筆記本、筆、(卡片)照片等。多媒體課件(學(xué)校發(fā)展的錄像)。課件出示校園不同時(shí)期的幾段錄像，學(xué)生欣賞(沒有多媒體的學(xué)?？捎门f照片、舊 物件來講解、對比1。過渡:看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢?得到了哪些材料? 工教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并做好記錄，工將學(xué)華搜集的資料大致分三類人U校史。4下面就請你把自己收集到的材料介紹給大家?，F(xiàn)在我宜布”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)證式開始。0校史知多少1建校史、成績，歷任校長、榮譽(yù)等)。0還往發(fā)生的變化1新建的教學(xué)樓、新來的老師、新購置的微機(jī)等)。工交流評價(jià):通過以上活動(dòng)，大家說說哪個(gè)組搜集資料多，方法簡單、高效” 4四、教師總結(jié) 隨若時(shí)代的進(jìn)步，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。]，成為社會(huì)的主力軍。你們也在逐漸地長大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!五、拓展延伸以《我是學(xué)校的小主人》為主題，以各種身份1校長、老師、學(xué)生等1設(shè)計(jì)學(xué)校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計(jì)劃書、發(fā)言稿、演講詞等。通過觀察、體驗(yàn)、采訪等方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)行: l、H每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶。教師關(guān)心學(xué)生成長課件。導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書主題活動(dòng):敬愛的老U幣)。導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大 家，讓同學(xué)們共同分享。學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生評價(jià)。3晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!三、體驗(yàn)師愛l2你認(rèn)為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師工作的忙碌與辛 苦，并說出是從哪里體會(huì)到的。3播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長。4老師為什么這樣做7引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對學(xué)生的關(guān) 心愛護(hù)。小結(jié)。四、故事交流12各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。班上講故事，交流。對故事講得具體、生動(dòng)、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵(lì)。小結(jié):這些故事讓人感動(dòng)。導(dǎo)語:在實(shí)際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，可有些同學(xué)做 的還不夠，誰能把自己對待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實(shí)話。老師評價(jià)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生實(shí)話實(shí)說。六、愛的表達(dá)12工學(xué)生按選擇的方式活動(dòng)，播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲1輕聲)。學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)果，師評價(jià)、鼓勵(lì)。/結(jié):希望同學(xué)們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實(shí)際行動(dòng)尊重老師的勞 動(dòng)，不辜負(fù)老師對你奉獻(xiàn)的一一片愛心。第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)行: l2活動(dòng)過程:一、導(dǎo)人新課導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他 們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!二、了解教職工老師出示全體教職員工合影照片。2學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。教師了解學(xué)生的活動(dòng)的情況。根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:111校長采訪組H2l校工采訪組。/組交流匯報(bào)。12)各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。班級交流匯報(bào)。教師總結(jié)評價(jià)，頒發(fā)”最佳通訊員 獎(jiǎng)。四、體驗(yàn)感悟1學(xué)生暢談，教師適時(shí)評價(jià)，鼓勵(lì)。小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人 們，尊重他們的勞動(dòng)。第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第1課在郵局工作的人活動(dòng)目標(biāo)：了解郵局開展的主要業(yè)務(wù)及寄信的簡單常識。培養(yǎng)學(xué)生尊重郵政工作人員、尊重他們的勞動(dòng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)圖片資料；課前在父母的帶領(lǐng)下去郵局調(diào)查訪問；卡紙。第一課時(shí) 活動(dòng)過程：一、尋找綠衣使者 1教師談話：有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎?2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊在郵局工作的人們：(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。二、走近綠衣使者，了解他們的工作1學(xué)生提出自己的疑問教師在學(xué)生提出自己的疑問后，進(jìn)行歸納整理)。3分組行動(dòng)并填寫調(diào)查報(bào)告。1對于郵局里的設(shè)施可以用圖片的形式展示，并加以解說。3第三個(gè)題目可以大膽地加以設(shè)想，感受綠衣使者工作的重要性。四、活動(dòng)延伸l給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。第二課時(shí)一、故事導(dǎo)人：1教師講故事：星期天的時(shí)候，丁丁跟爸爸一塊去郵局給舅舅寄信。3教師：上節(jié)課后同學(xué)們作了大量的調(diào)查訪間，我相信同學(xué)們一定能幫好丁丁這個(gè)忙！二、選擇匯報(bào)形式，講述一封信的經(jīng)歷 1小組討論用怎樣的形式進(jìn)行匯報(bào)。首先，穿綠衣服的郵政人員把我從郵筒里取出來，帶我到郵局，我和許多同伴身上的郵票，都被郵局的工作人員蓋上郵戳，然后他們又按照我們身上所寫的郵政編碼或地名來分揀，放置在一格一格的柜子里。我們分別被送到車站、碼頭或機(jī)場，搭乘車、船或飛機(jī)等不同的交通工具。(3)可以用圖示進(jìn)行解說：投遞郵政人員取信蓋郵分區(qū)分揀送各地再分揀送信收件人。通過了解一封信的經(jīng)歷，你有什么體會(huì)?4小結(jié)：別小看一封信，它只有經(jīng)過了許多人的分工合作，才能到達(dá)了收信人的手中。2教師講清活動(dòng)要求：(1)按物品的類別進(jìn)行分揀；(2)以完成任務(wù)的時(shí)間先后順序確定比賽優(yōu)勝者。3教師談話：通過分揀郵寄物品的活動(dòng)比賽，你有什么感受?(分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項(xiàng)，同學(xué)們都覺得辛苦。五、活動(dòng)延伸把自己制作的愛心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福?？墒墙裉靺s被退了回來，到底怎么回事呢?二、找出問題，指導(dǎo)行動(dòng)l猜一猜信被退回的原因。2教師：只要出現(xiàn)上述各種情況的一種，信件就難以順利到達(dá)收件人的手中。4教師小結(jié)：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)。圖：郵資不思，應(yīng)為0?80元，不是0?60元，不能投寄。圖三：沒寫郵政編碼，不能投遞。圖五：信內(nèi)夾帶現(xiàn)金及物品，不可以投遞。教師補(bǔ)充：郵政特快專遞業(yè)務(wù)。五、我的收獲。 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識我們生活周圍，有許多普通勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開他們。養(yǎng)成尊重這些人極其工作的態(tài)度。教學(xué)過程：一、激趣引入同學(xué)們，今天我們從“快樂街”請來了兩位小朋友wawa和yaya一起參加活動(dòng)，大家想認(rèn)識他們嗎？瞧，他們來了！(播放動(dòng)畫片1)可愛的小猴把它的全家福照片也拿到了現(xiàn)場，你們想認(rèn)識它的家人嗎？（放動(dòng)畫片2）他們一家人是干什么的？（廚師、清潔工、理發(fā)師、警察）我們的生活中能不能沒有他們？（不能）為什么？（他們都是為我們生活服務(wù)的人。）板書：各行各業(yè)勞動(dòng)者（1）全班交流。(1)（小品、圖畫、體驗(yàn)短文、兒歌、）(2)放幻燈片：(記者采訪）小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很好，生活中我們不能沒有他們，我們要尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者。放錄象：航天員楊利偉（2）小結(jié)：正如劉少奇爺爺說的：“我們都是為人民服務(wù)。”社會(huì)總會(huì)有一些苦、累、臟的工作，這些工作同樣需要有人去做。（4）誰來說說自己在平時(shí)生活中接受某種服務(wù)時(shí)印象深刻的一件事。（如：《每當(dāng)走過你窗前》、《美麗天使》等。出示幻燈片：（3 月 5日：學(xué)雷鋒紀(jì)念日； 3月14日：國際警察日5月12日：國際護(hù)士節(jié)；7月16日: 廚師節(jié) 月1 日: 建軍節(jié)；月 8日：國際新聞工作者日 9 月10日: 教師節(jié)；10月26日: 環(huán)衛(wèi)工人節(jié)）出示幻燈片：完成課本練習(xí)題，填寫“我的信息卡”（1）（放幻燈片）填寫“信息卡片”，寫明你“生活中不能沒有的人”所 從事的職業(yè)。）（2）想一想為什么自己的生活離不開他們，并且把理由寫下來。（4）小組長將自己小組同學(xué)的各種選擇的人次填寫在第69頁下面的表格。三、總結(jié): 工作沒有貴賤之分，各種工作都非常有意義。我們的生活需要各種各樣的服務(wù),我們要尊重勞動(dòng)人民，尊重他們的勞動(dòng)?！蜻^程與方法：通過交流討論等方式，培養(yǎng)良好的行為道德習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：《我的陽光計(jì)劃》書，課件。可敬的解放軍，武警戰(zhàn)士，更是把最苦最累的搶著爭著為大家服務(wù)著??他們，使我們的城市高樓林立，城市更加的美麗??清潔工人累了自己，幸福了大家??師：孩子們，你想到了什么？你又想說些什么? 生：人們都在工作著，忙碌著，為大家服務(wù)著 生：大家都在貢獻(xiàn)著 生：?? 師（小結(jié)）：上至我們的總理，下至普通的清潔工，各行各業(yè)的人們都在自己的崗位上為大家服務(wù)著??今天，我們一起來學(xué)習(xí)《我能為大家做什么》，（板書）好嗎？二、從身邊小事，發(fā)現(xiàn)問題師：回憶一下，你曾經(jīng)為別人提供了哪些幫助呢？ 生：我?guī)椭先诉^馬路了 生：我給奶奶讓坐了。師：（板書）為別人服務(wù)。師：大家感覺他說得對嗎？掃地是不是我們應(yīng)該做到的啊。師：這就是自己事自己做（板書）。生：我自己洗臉，洗腳。師：那在學(xué)校里呢？ 生：我上課認(rèn)真聽講。師：你說的真好。大家還能舉例說明你的哪些行為是尊重他人勞動(dòng)的表現(xiàn)呢？（板書：尊重他人勞動(dòng)）生：我不亂扔紙屑。生：回家后，先換下鞋子，是尊重媽媽勞動(dòng)的表現(xiàn)。生：認(rèn)真完成作業(yè)，也是尊重老師的表現(xiàn)。師：你的表現(xiàn)真是不錯(cuò)。師：是啊，農(nóng)民伯伯種田的不易。師：大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)。生：他們真是能干啊，我與他們比較就差遠(yuǎn)了，我要努力學(xué)習(xí)，以后為更多的人服務(wù)。我要珍惜現(xiàn)在所擁有的。想想他們，看看自己，相信大家一定有了更多的打算與計(jì)劃吧。三、制定陽光計(jì)劃 說明要求：（出示課件計(jì)劃要具體、可行，適合自己的年齡特點(diǎn)。）自己先制定，寫好后，小組內(nèi)交流，選出代表來展示。生展示，誰來評價(jià)一下呢？生：他的計(jì)劃很好，我也要向他學(xué)習(xí)。3名學(xué)生展示，評價(jià)。你們知道嗎？十幾年后，你能夠做得會(huì)更多，你想不想談?wù)?