小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)課題研究計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-24 09:09本頁(yè)面
【正文】 學(xué)會(huì)表達(dá)在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的友好交流和自我表達(dá)都離不開語(yǔ)言的表述，為了達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，首先教師要為學(xué)生提供討論的時(shí)間和空間，使學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生善于 傾聽、思考、判斷、選擇和補(bǔ)充別人意見的好習(xí)慣。其次要求小組成員人人都說(shuō)，而且要能大膽完整地說(shuō)，要鼓勵(lì)禮貌用語(yǔ)。如對(duì)某一問(wèn)題有不同看法時(shí)，起來(lái)補(bǔ)充 或糾正時(shí)可以這樣說(shuō)：“我對(duì)第X小組XXX同學(xué)的意見有補(bǔ)充或有不同看法?！甭?、說(shuō)技能是合作學(xué)習(xí)的基本技能，它是在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)討論和探索形成的。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中相互幫助，相互啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。（4）學(xué)會(huì)組織合作討論的成敗與否，很大程度上取決于組內(nèi)的組織者，具體做法是：指導(dǎo)組織者進(jìn)行組內(nèi)分工、歸納組內(nèi)意見、幫助別人評(píng)價(jià)等，另外，為了體現(xiàn)小組內(nèi)的主體性，可定期培訓(xùn)、及時(shí)更換組織者。通過(guò)訓(xùn)練不但提高了合作學(xué)習(xí)的效率，而且為學(xué)生今后立足于社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（5）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中評(píng)價(jià)不只是教師對(duì)學(xué)生做出的簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，其中包括學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)等。教學(xué)中可以通過(guò)教師的范評(píng)引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，如讓學(xué)生傾聽他人發(fā)言后，用手勢(shì)表示對(duì)或錯(cuò)，用準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)評(píng)價(jià)的能力勇氣、提高評(píng)價(jià)的水平。七、研究方法文獻(xiàn)研究法。通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，了解本課題研究的狀況和已有的研究成果，用以指導(dǎo)本課題的研究。、行動(dòng)研究法。認(rèn)真學(xué)習(xí)典型課例，拿出一節(jié)課，集體會(huì)診、并與以往的課例比較作了哪些改進(jìn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)的得失進(jìn)行反思，提出新的改進(jìn)方法。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。按計(jì)劃定期上研究課，不斷與各位老師交流、改進(jìn)、總結(jié)，形成材料。這一課題研究，主要以上述三種研究方法為主，但在研究過(guò)程中也可以根據(jù)實(shí)際情況選擇其他的研究方法作為輔助研究。八、具體步驟第一階段：準(zhǔn)備階段(2014年9月—2014年10月)分析合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，做好前測(cè)工作。擬定課題實(shí)施操作方案，進(jìn)行開題論證。第二階段：初步實(shí)施階段（2014年10月—2014年11月）課題組按照操作方案初步實(shí)施研究。采取邊實(shí)驗(yàn)邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法，不斷完善課題研究的方案。定期開展研究活動(dòng)，研究倫理教育的內(nèi)容、途徑、方法，著力研究課內(nèi)外相結(jié)合的操作方法。請(qǐng)專家再次指導(dǎo)，規(guī)劃本課題的研究。第三階段：正式實(shí)施階段（2014年11月—2015年5月）按照研究方案具體實(shí)施研究。課題組積累資料臺(tái)帳。第四階段：總結(jié)鑒定階段（2015年5月—2015年6月）做好后測(cè)工作，分析自變量和因變量之間的關(guān)系。撰寫課題研究報(bào)告和研究工作報(bào)告。收集資料，健全資料臺(tái)帳。九、課題研究預(yù)期成果（教學(xué)反思、精品課例、教育案例或研究小報(bào)告等形式呈現(xiàn)研究成果。）教學(xué)案例教學(xué)論文活動(dòng)記錄學(xué)生創(chuàng)新結(jié)題報(bào)告第五篇：小組合作學(xué)習(xí)課題個(gè)人研究計(jì)劃《農(nóng)村初中生自主合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究》課題研究個(gè)人研究計(jì)劃福洪中學(xué)陳 莎自從學(xué)校申請(qǐng)了《農(nóng)村初中生自主合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究》課題，我作為課題的主要執(zhí)筆人在身心上有著一定的壓力。一方面是本人在課題研究上的經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏理論指導(dǎo)，另一方面還要和課題組成員開展各項(xiàng)活動(dòng)。為使課題能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利結(jié)題，現(xiàn)制訂如下個(gè)人研究計(jì)劃：一、在思想上高度重視要實(shí)實(shí)在在做好一項(xiàng)課題研究并不是一件容易的事情，它不僅需要課題負(fù)責(zé)人的精心準(zhǔn)備及帶著示范作用，還需要課題組所有成員全身心地投入到其中來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地開展課題研究活動(dòng)。如何準(zhǔn)備？如何研究？這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)。因此，我在思想上會(huì)高度重視，事事時(shí)時(shí)處處地嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做最好的自己。我要認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)課題方案，弄清課題研究的目的、方法、研究的過(guò)程，時(shí)刻關(guān)注課題的進(jìn)展情況。按要求完成個(gè)自的任務(wù)分工，以確保課題能按總計(jì)劃完成各項(xiàng)活動(dòng)。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)沒(méi)有正確的思想理論作為指導(dǎo)，行動(dòng)就會(huì)陷入盲目和被動(dòng)。缺乏正確的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，前途就會(huì)迷茫，方向就會(huì)迷失。我想掌握正確的理論知識(shí)是課題研究成功的重要保證。因此，我要圍繞“學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)”選取必要的理論書籍，反復(fù)閱讀，寫心得體會(huì)。并將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課題研究中。三、積極參與課題研究活動(dòng)我將積極主動(dòng)地參與每項(xiàng)活動(dòng)，如認(rèn)真聽取會(huì)議，大膽發(fā)表自己的見解，詳細(xì)作好會(huì)議記錄。認(rèn)真觀摩研討課，汲取精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為課題主研人員，我要為每項(xiàng)活動(dòng)的開展做好相關(guān)服務(wù)準(zhǔn)備工作，如裝訂會(huì)議記錄、聽課記錄等。四、具體要求轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。要帶著課題研究的思想認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課。研讀相關(guān)“學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)”的理論知識(shí)書籍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，科學(xué)合理地指導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。積極參與課題研究活動(dòng)。
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