湘教版美術(shù)五下聰明的機器人word教案-資料下載頁
2024-12-05 04:30本頁面
【導(dǎo)讀】對“聰明的機器人”我們并不感陌生，“鐵臂阿童木”就是我們較早熟知的機器人動漫形象?！熬实臋C器人足球賽”、“活靈活現(xiàn)的機器人動物園”等。機器人并不是因為它像人的樣子，而是因為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力，聰明的機器人實際上我們所見所聞的機器人只不過是一種具有高度靈活。奇，是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)題材內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的設(shè)置是探索機器人的獨特造型與功能作用。教材編排了各種造型和功能各異的。解機器人的造型美與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高審美評價能力，感受各種材料制作模型的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。的理念，即培養(yǎng)學(xué)生成長過程中需要具備的科學(xué)精神和社會責(zé)任感?；顒右粸闄C械手臂設(shè)計。易碎的雞蛋，可見它的靈敏度與人類已無差別了。小組合作時應(yīng)關(guān)注學(xué)生組內(nèi)策劃與任務(wù)分工的教學(xué)組織。指節(jié)，了解一簡單機械形體的線描造型方法，舉一反三，對機械手的整體設(shè)計提供學(xué)法指導(dǎo)。
【正文】 學(xué)生習(xí)作 課目 第 3 課聰明的機器人 (活動二 ) 年級 5 年級下冊 執(zhí)教 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用 欣賞感受 認(rèn)知造型 特征 1．欣賞感受，認(rèn)識特征。 引導(dǎo)提問：通過觀察，機器人在造型上都像人形嗎 ?都有哪些外形特點呢 ? 學(xué)生自由交流。 2．欣賞機器人模型。 出示機器人模型的圖片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：機器人模型制作。 課件出示：各種機器人 圖片。 課件出示：各種機器人模型圖片。 范式分析 獲得方法 1．拆分模型，發(fā)現(xiàn)制作材料與方法。 分小組分發(fā)機器人模型，讓學(xué)生直接把玩模型。 引導(dǎo)思考：這些機器人分別是用什么材料制作的 ?運用了哪些制作方法 ? 學(xué)生討論與發(fā)現(xiàn)，分組進行總結(jié)發(fā)言。 小結(jié)：運用了各種紙張、泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料。 運用了卷、折、貼和切制、削制、插接等方法。 2．材料選擇。 分析教材多用途機器人的模型制作，并與原型圖片比較。 這件作品的制作是怎樣巧妙利用材料來制作的 ? 自主學(xué)習(xí)說說它的制作過程。 小結(jié)：機器人的不同部分用不同的材料來制作。 3．方法的訓(xùn)練。 對剛才了解的方法．嘗試選擇合適的材料做一做機器人的形體組件。學(xué)生自由嘗試練習(xí)。 4．小組策劃機器人模型制作方案。 學(xué)生小組討論，畫示意圖，派代表發(fā)表模型制作的構(gòu)思，說明小組內(nèi)的分組方式。 課件出示：機器人的分類圖片。 課件出示：機械手的圖片。 分工制作 小組組裝 1．提出活動：以小組為單位嘗試用不同的材料制作一個機器人模型。 2．小組分工，完成個體制作任務(wù)。 小組內(nèi)由小組長布置分 工，依照小組集體策劃盯方案，依計劃分工合作。 3．學(xué)生作業(yè)。 4．教師巡視，協(xié)調(diào)各組制作情況。 5．小組內(nèi)合作將機器人模型各部分部件進行整體組裝。 作品發(fā)表 小組各自展示模型作品，分小組分別進行自我評價，表達設(shè)計意圖和功能特點。 學(xué)生習(xí)作 學(xué)習(xí)拓展 科技發(fā)展很快，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)，通過今天的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，希望同學(xué)們更加熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，會用科學(xué)知識為人類造福。
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