蘇教版科學五上太陽和影子教學設計-資料下載頁
2024-12-05 03:15本頁面
【導讀】本課是蘇教版《科學》教材五年級上冊《白天和黑夜》單元中的第一課。通過學生的日常經。學手勢來描述太陽的高度和位置。能夠注意到陽光下影子的變化規(guī)律，并通過討論等方式明。確影子的方向及長短與太陽的關系。培養(yǎng)學生科學的記錄方法及持之以恒的科學態(tài)度。生養(yǎng)成長期觀察的習慣，才能更好地為后幾課服務。能為第二課的《太陽鐘》做好鋪墊。節(jié)課就沒有了上的價值。所以，從探究影子入手，導出太陽的視運動，是一個很好的方法。所以要想讓學生記好，我想必須做好以下幾點：1、要讓學生對探究持有長期。記錄，并到室外練習。第二天完成連續(xù)一整天的任務。學生觀測，老師利用下課。的時間對學生進行指導。第二課時引導學生模擬太陽運動的實驗，做出總結，發(fā)現(xiàn)陽光下物。用指南針測定好方向，將其固定好位置。用拳頭法進行測量。
【正文】 不 透明的物體上時才能產生影子”這樣的結論。） ?? 師：操場上的其它物體的影子是什么樣子的呢？找找看。并沿一條邊線畫下來。 （生去尋找，有的畫出老師的影子。還有的畫出學生、旗桿、領操臺、樹、墻等的影子。要求每名學生只畫一個就可以了。） 師：仔細觀察這些我們剛才一起找到的影子，有什么特點？ 生 1：它們都是黑色的。 生 2：它們都朝一個方向。 師：同學們觀察得很仔細。那么，為什么這些影子都朝一個方向呢？ 生：因為太陽在那邊。（學生手指太陽） 師：那好?，F(xiàn)在，我們用一只手來指一指太陽，另一手指一指自 己的影子?？纯?，太陽和影子有什么樣的關系？ 生：太陽和影子方向相反。 師：對。那么，我們到底在哪兒呢？我們怎樣來描述太陽在天空中的位置呢？ 生 1：在樹梢上。 師：那么，你移動一下你的位置，再看太陽，還在樹梢上嗎 ? 生 1：不在了。 （評析：當學生用參照物來描述太陽在天空中的位置時，不能夠很確切地表達出來。因為，太陽的位置會由于觀察主體的位置發(fā)生變化而產生變化，所以，要想做到觀察的準確性及真實性，要引導學生用正確的科學的方法進行測量。） 生 2：在東南方向。 師：說的好，可是，東南方向這個范圍很廣 ，怎樣能更準確地描述呢？ 生：不知道了。 師：老師教你們一個土辦法。用拳頭量。 ??
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