蘇教版科學(xué)五上太陽(yáng)和影子教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-26 03:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課是蘇教版《科學(xué)》教材五年級(jí)上冊(cè)《白天和黑夜》單元中的第一課。通過(guò)學(xué)生的日常經(jīng)。學(xué)手勢(shì)來(lái)描述太陽(yáng)的高度和位置。能夠注意到陽(yáng)光下影子的變化規(guī)律，并通過(guò)討論等方式明。確影子的方向及長(zhǎng)短與太陽(yáng)的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的記錄方法及持之以恒的科學(xué)態(tài)度。生養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察的習(xí)慣，才能更好地為后幾課服務(wù)。能為第二課的《太陽(yáng)鐘》做好鋪墊。節(jié)課就沒(méi)有了上的價(jià)值。所以，從探究影子入手，導(dǎo)出太陽(yáng)的視運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)很好的方法。所以要想讓學(xué)生記好，我想必須做好以下幾點(diǎn)：1、要讓學(xué)生對(duì)探究持有長(zhǎng)期。記錄，并到室外練習(xí)。第二天完成連續(xù)一整天的任務(wù)。學(xué)生觀測(cè)，老師利用下課。的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。第二課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生模擬太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，做出總結(jié)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下物。用指南針測(cè)定好方向，將其固定好位置。用拳頭法進(jìn)行測(cè)量。
【正文】 不 透明的物體上時(shí)才能產(chǎn)生影子”這樣的結(jié)論。） ?? 師：操場(chǎng)上的其它物體的影子是什么樣子的呢？找找看。并沿一條邊線畫下來(lái)。 （生去尋找，有的畫出老師的影子。還有的畫出學(xué)生、旗桿、領(lǐng)操臺(tái)、樹、墻等的影子。要求每名學(xué)生只畫一個(gè)就可以了。） 師：仔細(xì)觀察這些我們剛才一起找到的影子，有什么特點(diǎn)？ 生 1：它們都是黑色的。 生 2：它們都朝一個(gè)方向。 師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。那么，為什么這些影子都朝一個(gè)方向呢？ 生：因?yàn)樘?yáng)在那邊。（學(xué)生手指太陽(yáng)） 師：那好?，F(xiàn)在，我們用一只手來(lái)指一指太陽(yáng)，另一手指一指自 己的影子?？纯?，太陽(yáng)和影子有什么樣的關(guān)系？ 生：太陽(yáng)和影子方向相反。 師：對(duì)。那么，我們到底在哪兒呢？我們?cè)鯓觼?lái)描述太陽(yáng)在天空中的位置呢？ 生 1：在樹梢上。 師：那么，你移動(dòng)一下你的位置，再看太陽(yáng)，還在樹梢上嗎 ? 生 1：不在了。 （評(píng)析：當(dāng)學(xué)生用參照物來(lái)描述太陽(yáng)在天空中的位置時(shí)，不能夠很確切地表達(dá)出來(lái)。因?yàn)?，太?yáng)的位置會(huì)由于觀察主體的位置發(fā)生變化而產(chǎn)生變化，所以，要想做到觀察的準(zhǔn)確性及真實(shí)性，要引導(dǎo)學(xué)生用正確的科學(xué)的方法進(jìn)行測(cè)量。） 生 2：在東南方向。 師：說(shuō)的好，可是，東南方向這個(gè)范圍很廣 ，怎樣能更準(zhǔn)確地描述呢？ 生：不知道了。 師：老師教你們一個(gè)土辦法。用拳頭量。 ??
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