蘇教版科學(xué)五下搭支架教學(xué)詳案-資料下載頁(yè)
2025-11-26 03:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)：1、能夠分析穩(wěn)固性結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)這個(gè)建筑物嗎？看到東方明珠塔你有什么感想？想知道這樣美麗、雄偉、堅(jiān)固的高塔是怎樣建成的嗎？這節(jié)課我們就通過(guò)搭支架來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。①老師這里有幾個(gè)平面支架，請(qǐng)你猜測(cè)一下：哪種形狀的穩(wěn)定性最強(qiáng)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察東方明珠塔的結(jié)構(gòu)，說(shuō)一說(shuō)它如此堅(jiān)固的秘密吧！你能想辦法使其它的支架變得穩(wěn)固嗎？請(qǐng)同學(xué)們先在你的小組內(nèi)設(shè)計(jì)一份高。塔的圖紙，咱們下節(jié)課進(jìn)行一場(chǎng)建塔比賽好嗎？構(gòu)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（教師出示已經(jīng)做好的三角
【正文】 得穩(wěn)固。 （ 2）師：根據(jù)你們自己小組的材料，選用合適的方法。師巡視觀察。 （ 3）請(qǐng)匯報(bào)本組的方法并分析其中的道理。（老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充） （ 4）小結(jié)：只要在容易變形的支架里加入斜梁使它形成幾個(gè)三角形支架支撐力就會(huì)增強(qiáng)，這個(gè)支架也就變得穩(wěn)固了。 （ 1）學(xué)生思考，小組討論辦法； （ 2）小組 合作動(dòng)手操作； （ 3）各組由一名代表匯。 活動(dòng)三：探究與三角形支架穩(wěn)固的因素 （ 1）分別拉拽小棒做得三角形支架和吸管做得三角形支架，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。 （ 2）小結(jié)：支架的穩(wěn)固除了與形狀有關(guān)外，還與材料和連接物的質(zhì)量有關(guān)。材料越結(jié)實(shí)，連接物的質(zhì)量越好，支架就越穩(wěn)固。 （ 1）學(xué)生仔細(xì)觀察后，自由回答； （ 2）試著總結(jié)。 （ 1）讓學(xué)生找生活中哪些地方用到了三角形支架。 （ 2）師：我們的設(shè)計(jì)師早就將三角形穩(wěn) 定的特性廣泛運(yùn)用到我們的日常生活中， （幻燈出示：人字梯、防護(hù)欄、籃球架圖片） （ 3） 出示艾菲爾鐵塔圖片。介紹艾菲爾鐵 塔的相關(guān)信息。 （ 1）學(xué)生談生活中哪些地方用到了三角形支架； (2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片； （ 3）仔細(xì)觀察欣賞圖片，認(rèn)真傾聽(tīng)。 ：搭建立體支架 — 高塔 （ 1）師：今天孩子們都來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好？ （ 2）布置任務(wù)：每小組用盡量少的材料搭一個(gè)又高又穩(wěn)得塔。（提示：動(dòng)手之前先動(dòng)腦，思考要搭什么樣高塔，怎樣分工等。小組間要多討論統(tǒng)一看法） （ 3）老師師巡視指導(dǎo)， （ 4）請(qǐng)各組展示自己小組的作品。 （ 5）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？ （ 1） 學(xué)生自由回答； （ 2）接受任務(wù)，小組討論搭什么樣高塔，怎樣分工等； （ 3）小組合作搭建高塔； （ 4）各組由一名代表展示匯報(bào)，其他組幫忙完善。 （ 5）學(xué)生談收獲。 布置作 業(yè) ，沒(méi)有完成的小組課后繼續(xù)完成你們的作品，搭建不穩(wěn)固的想辦法讓你們的結(jié)構(gòu)變得穩(wěn)固，好嗎？
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