蘇教版科學(xué)五下搭支架教學(xué)詳案-資料下載頁
2024-12-05 03:14本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)：1、能夠分析穩(wěn)固性結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；認(rèn)識這個建筑物嗎？看到東方明珠塔你有什么感想？想知道這樣美麗、雄偉、堅(jiān)固的高塔是怎樣建成的嗎？這節(jié)課我們就通過搭支架來解決這個問題。①老師這里有幾個平面支架，請你猜測一下：哪種形狀的穩(wěn)定性最強(qiáng)？現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察東方明珠塔的結(jié)構(gòu)，說一說它如此堅(jiān)固的秘密吧！你能想辦法使其它的支架變得穩(wěn)固嗎？請同學(xué)們先在你的小組內(nèi)設(shè)計(jì)一份高。塔的圖紙，咱們下節(jié)課進(jìn)行一場建塔比賽好嗎？構(gòu)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（教師出示已經(jīng)做好的三角
【正文】 得穩(wěn)固。 （ 2）師：根據(jù)你們自己小組的材料，選用合適的方法。師巡視觀察。 （ 3）請匯報(bào)本組的方法并分析其中的道理。（老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充） （ 4）小結(jié)：只要在容易變形的支架里加入斜梁使它形成幾個三角形支架支撐力就會增強(qiáng)，這個支架也就變得穩(wěn)固了。 （ 1）學(xué)生思考，小組討論辦法； （ 2）小組 合作動手操作； （ 3）各組由一名代表匯。 活動三：探究與三角形支架穩(wěn)固的因素 （ 1）分別拉拽小棒做得三角形支架和吸管做得三角形支架，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。 （ 2）小結(jié)：支架的穩(wěn)固除了與形狀有關(guān)外，還與材料和連接物的質(zhì)量有關(guān)。材料越結(jié)實(shí)，連接物的質(zhì)量越好，支架就越穩(wěn)固。 （ 1）學(xué)生仔細(xì)觀察后，自由回答； （ 2）試著總結(jié)。 （ 1）讓學(xué)生找生活中哪些地方用到了三角形支架。 （ 2）師：我們的設(shè)計(jì)師早就將三角形穩(wěn) 定的特性廣泛運(yùn)用到我們的日常生活中， （幻燈出示：人字梯、防護(hù)欄、籃球架圖片） （ 3） 出示艾菲爾鐵塔圖片。介紹艾菲爾鐵 塔的相關(guān)信息。 （ 1）學(xué)生談生活中哪些地方用到了三角形支架； (2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片； （ 3）仔細(xì)觀察欣賞圖片，認(rèn)真傾聽。 ：搭建立體支架 — 高塔 （ 1）師：今天孩子們都來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好？ （ 2）布置任務(wù)：每小組用盡量少的材料搭一個又高又穩(wěn)得塔。（提示：動手之前先動腦，思考要搭什么樣高塔，怎樣分工等。小組間要多討論統(tǒng)一看法） （ 3）老師師巡視指導(dǎo)， （ 4）請各組展示自己小組的作品。 （ 5）通過今天的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？ （ 1） 學(xué)生自由回答； （ 2）接受任務(wù)，小組討論搭什么樣高塔，怎樣分工等； （ 3）小組合作搭建高塔； （ 4）各組由一名代表展示匯報(bào)，其他組幫忙完善。 （ 5）學(xué)生談收獲。 布置作 業(yè) ，沒有完成的小組課后繼續(xù)完成你們的作品，搭建不穩(wěn)固的想辦法讓你們的結(jié)構(gòu)變得穩(wěn)固，好嗎？
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