西師大版數(shù)學(xué)六上分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算解決問(wèn)題第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 02:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教科書第106頁(yè)例2，練習(xí)二十二第7~10題。分之幾是多少的問(wèn)題。2．培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納概括能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。能根據(jù)具體問(wèn)題情境來(lái)分析數(shù)量關(guān)系。①八月比七月節(jié)約了1／11。②現(xiàn)在的產(chǎn)量比原來(lái)增加了1／8。出示例2主題圖，教師提問(wèn)：你從圖中你獲得哪些信息？年完成計(jì)劃的1／2；③第二年完成計(jì)劃的3／8。學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題要求學(xué)生直接列式解決。板書其中的第一個(gè)問(wèn)題：兩年共退耕還林多少公頃？用多種圖形來(lái)表示。全班交流畫圖情況，教師結(jié)合長(zhǎng)方形圖進(jìn)行分析。頃必須先求出什么？請(qǐng)板書的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。教師重點(diǎn)分析第2種解法。的幾分之幾是多少。同桌互相交流兩種解法。學(xué)生在練習(xí)本上提出問(wèn)題，并解決，教師巡視指導(dǎo)學(xué)困生。根據(jù)交流，明晰分?jǐn)?shù)作為分率與數(shù)量的區(qū)別。
【正文】 師巡視指導(dǎo)學(xué)困生。 全班交流所提問(wèn)題。重點(diǎn)分析：第二年比第一年少退耕還林多少公頃，還剩多少公頃兩個(gè)問(wèn)題的不同解法。 ，應(yīng)用提高。 練習(xí)二十二第 7 題。 學(xué)生獨(dú)立完成 ，邊做邊思考：這兩道題有什么不同的地方？ 全班討論：用去了 1／ 3 和用去了 1／ 3 千克有什么不同？ 根據(jù)交流，明晰分?jǐn)?shù)作為分率與數(shù)量的區(qū)別。 三、課堂小結(jié) 教師：本節(jié)課你學(xué)到了什么？解題的一般步驟是怎樣的？ 學(xué)生回答略。 四、綜合練習(xí) 練習(xí)二十二第 8~10 題。
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