西師版一年級上冊姐妹島教案-資料下載頁
2024-12-05 02:52本頁面
【導讀】1認識本文8個生字，會寫4個字，并按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。2能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，利用優(yōu)美的語言文字激發(fā)學生閱讀的興趣。的一部分，激發(fā)學生的愛國情懷。1正確認讀本課8個生字，滲透識字方法。2通過朗讀，激起學生對姐妹島的喜歡、贊美，對祖國統(tǒng)一的殷切期盼。這就是我們祖國媽媽的樣子，在祖國媽媽的懷抱中還有兩個可愛的女兒，想不想認識它們？2點擊地圖上的海南島。(我是臺灣島，是祖國媽媽的另一個女兒。我住在東海上，我的面積比海南島大，所以是姐姐，這里有。4聽完了介紹，你知道什么叫“島”了嗎？今天呀，我們就一起到——《姐妹島》去玩一玩，好不。2生試讀課文，初步感知。師根據(jù)學生的回答，及時總結和給予鼓勵。檢查學生認讀詞語的情況。學生自評，師生、生生互評并給予激勵。將收集到的有關兩島的歷史、風土人情、風景名勝、特產(chǎn)等資料，先小組交流再全班交流。
【正文】 師根據(jù)學生的回答，讓學生在臺灣島、海南島的簡筆畫地圖上添上東海、南海、阿里山、五指山、甘蔗、椰子等簡筆畫圖；隨機指導，通過說話練習和文中 “ 又 ?? 又 ??” 的詞語朗讀，感受兩島之美。積累詞語 “ 又 ?? 又 ??” 。 (2)美讀課文第二自然段，表現(xiàn)兩島之美。 ① 生自由練讀。 ② 同桌互讀 (讀得好的豎大拇指夸夸他 )。 ③ 推薦讀，自薦讀；讀后學生評價。 ④ 師范讀，告訴朗讀小秘密 (讀的時候展開想 象，做到眼中有物，心中有情 )。 ⑤ 生再練讀，分組比賽讀。男女比賽讀。 3 回歸整體，美讀全文。 七、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、指導背誦 1 引導學生發(fā)現(xiàn)行文規(guī)律：《姐妹島》每個自然段都按先 “ 姐 ” （臺灣島）后 “ 妹 ” （海南島）的順序來寫。 2 根據(jù)板書，指導背誦。 3 自由練背。 4 能背的孩子自豪站起來背，不會背的可以看書讀。 八、交流資料，拓展延伸 將收集到的有關兩島的歷史、風土人情、風景名勝、特產(chǎn)等資料，先小組交流再全班交流。 九、教師總結、升華主題
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