西師版一年級(jí)上冊(cè)保護(hù)器官教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 02:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“”(橫鉤)?！把馈钡淖饔茫醪骄哂斜Ｗo(hù)器官的意識(shí)，知道基本的保護(hù)方法。4通過(guò)讀課文，學(xué)會(huì)在日常觀察中用眼看、用耳聽(tīng)、用鼻子聞，甚至用口嘗的觀察方法。咱們來(lái)看圖猜謎語(yǔ)，多媒體展示目、耳、鼻、舌、牙圖片，先后出示有關(guān)。這些器官的謎語(yǔ)，讓學(xué)生看圖猜謎語(yǔ)，多媒體及時(shí)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。石洞里，一座橋，一頭不動(dòng)一頭搖。上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。左一孔，右一孔，是香是臭它都懂。一對(duì)雙胞胎，住在山兩邊，說(shuō)話都聽(tīng)見(jiàn)，從來(lái)不見(jiàn)面。2引出課題，齊讀兩遍。2多媒體展示課文，指名讀一讀，評(píng)一評(píng)，注意正音?！皣L”這幾個(gè)表示不同動(dòng)作的詞。5采用多種形式訓(xùn)練朗讀課文，熟讀成誦。游戲后進(jìn)行課間休息：隨音樂(lè)律動(dòng)，眨眨眼、摸摸耳、捏捏鼻、伸伸舌、叩叩牙。游戲進(jìn)一步鞏固識(shí)字。
【正文】 ” 的方法： “ 牙齒 ” 、 “ 大牙 ” 、 “ 牙刷 ” 、 “ 門(mén)牙 ” 。 教師：說(shuō)了這么多關(guān)于 “ 牙 ” 的詞，它能干什么呢？ 學(xué)生：咬、咀嚼。（出示：牙咬。齊讀） 教師：牙的作用這么大，我們應(yīng)該好好保護(hù)它，在生活中怎樣保護(hù)牙？ ?? 四、多種朗讀，鞏固練習(xí) 1 孩子們積極發(fā)言，老師真的很高興！看著大屏幕，再讀讀它們。（拍手讀、男生讀、女生讀、拍手背） 2 引讀：人體器官有這么大的作用，難怪書(shū)上說(shuō) —— （課件出示書(shū)上的句子） 3 捧起書(shū)本，把課文完整地讀一遍。 4 連線題：讀完了，人體的器官和它們的作用你記住了嗎？考考你！ 五 、仔細(xì)觀察，認(rèn)真書(shū)寫(xiě) 1 寫(xiě) “ 口 ” 。 (1)請(qǐng)學(xué)生觀察 “ 口 ” 的筆順圖，看看它由幾筆組成。 （ 2）師范寫(xiě)，提醒書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)： “ 口 ” 字是上寬下窄。 （ 3）生書(shū)空，鞏固記憶。 （ 4）生在書(shū)上描紅、臨摹。 2 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “ 舌 ” 。 （ 1）請(qǐng)生觀察 “ 舌 ” 的筆順圖，看看它是什么結(jié)構(gòu)。 （ 2）師范寫(xiě)，提醒書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)： “ 舌 ” 字中間的一橫要寫(xiě)長(zhǎng)。 （ 3）生書(shū)空，鞏固記憶。 （ 4）生在書(shū)上描紅、臨摹。 3 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “ 目 ” 。 （ 1）請(qǐng)學(xué)生觀察 “ 目 ” 的筆順圖，看看它由幾筆組成。 根據(jù)學(xué)生的 回答，相機(jī)比較 “ 目 ” 和 “ 日 ” ： “ 目 ” 字里邊有兩橫，而 “ 日 ” 字里邊只有一橫。（形象記憶：因?yàn)槿擞袃芍谎劬Γ岳镞呌袃蓹M；而太陽(yáng)只有一個(gè)，所以里邊只有一橫。） （ 2）師范寫(xiě)，提醒書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)： “ 目 ” 字上下一樣寬，豎要寫(xiě)直。 （ 3）生書(shū)空，鞏固記憶。 （ 4）生在書(shū)上描紅、臨摹。 4 總結(jié)。 孩子們，今天這堂課我們學(xué)到了識(shí)字的方法：讀準(zhǔn)音、記住形、想清義。希望大家運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法，借助漢語(yǔ)拼音去認(rèn)識(shí)更多的漢字娃娃。
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