最新一年級(jí)西師版數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-13 23:49本頁(yè)面
【正文】 足之處?
(點(diǎn)評(píng)：先引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)的寫(xiě)法,有了認(rèn)識(shí)之后再描,最后自己寫(xiě),這樣的過(guò)程實(shí)際上在不知不覺(jué)的演示過(guò)程中學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě).)
(五)比較數(shù)序.
.
教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果.
出示水果圖
教師提問(wèn)：都有那些水果?各有多少個(gè)?你是怎么知道的?
教師明確：5叫單數(shù)，4叫雙數(shù).
最新范文一年級(jí)西師版數(shù)學(xué)上冊(cè)教案5
教學(xué)目標(biāo)
，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解加、減法的含義，“誰(shuí)比誰(shuí)多(少)幾”的問(wèn)題.
.
.
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解加、減法的含義，
“誰(shuí)比誰(shuí)多(少)幾”的問(wèn)題.
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)解決“誰(shuí)比誰(shuí)多
(少)幾”的問(wèn)題.
教學(xué)過(guò)程
一、理解情境圖
(一)理解主題圖
：操場(chǎng)上
.
(1)男生有( )人。
(2)女生有( )人。
(3)男生與女生共有( )人。
(4)男生比女生多( )人。
(5)女生比男生少( )人。
……
(二)嘗試解決問(wèn)題
：學(xué)生與椅子
，說(shuō)一說(shuō)，再比一比.
(1)學(xué)生列式：109 = 1 108 = 2
(2)教師提問(wèn)：“1”是什么意思?
椅子的數(shù)量比老師和同學(xué)的人數(shù)多1或者老師和同學(xué)的人數(shù)比椅子的數(shù)量少1.
(3)教師提問(wèn)：“2”是什么意思?
椅子的數(shù)量比同學(xué)的人數(shù)多2或者同學(xué)的人數(shù)比椅子的數(shù)量少2.
：根據(jù)這幅圖，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?
二、鞏固練習(xí)
(一)擺一擺，填一填.
：擺一擺1
教師：看圖，填一填，先觀察圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
：擺一擺2
教師：看圖，填一填，先觀察圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
：擺一擺3
(1)______比______多______個(gè)，______比______少______個(gè)，
(2)怎樣列式?
：鴨子
先讓學(xué)生思考一會(huì)兒，再指名回答，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
三、實(shí)踐活動(dòng)“小調(diào)查”
(一)出示圖片：小調(diào)查
.
，大家一起討論解決這些問(wèn)題.
.
四、課外延伸
回家后，數(shù)一數(shù)，比一比家中的`.
五、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?
第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1